七午级上册数学第二单元

七午级上册数学第二单元Tag内容描述：<p>1、一 填空题 1 生活中常有用正负数表示范围的情形 例如某种药品的说明书上标明保存温度是 由此可知在 18 C 22C范围内保存该药品才合适 2 如图 小华的房间窗户由六个小正方形组成 每个小正方形 的边长为a 装饰物是两个。</p><p>2、二年级上册数学第二单元备课教案 第二单元 100以内的加法和减法 1 教学内容 教科书第12页例1例2 不进位加法 二 教学目标 知识与技能目标 1 使学生学会两位数加两位数的笔算方法 2 通过实际操作 自主探究 小组协作等。</p><p>3、第二单元自主学习达标检测（62） （时间45分钟 满分100分） 班级 学号 姓名 得分 一、填空题（每小题3分，共30分） 1七年级（2）班教室里的座位共有7排8列，其中小明的座位在第3排第7列，简记为（3。</p><p>4、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 七年级上册数学第二单元测试题 三 一 选择题 3分6 1 1的倒数是 A B C D 2 某同学做了五道计算题 7 10 3 1 12 11 0 3 3 24 2 3 3 9 其中正确的有 道 A 1 B 2 C 3 D 4 3 下列说法正确的是 A 近似数5 30万精确到百分位 B 近似数1 2105精确到十分位 C 近似数13 3亿精确。</p><p>5、第( 二 )单元 第( 1 )课时 课题:两位数加两位数 （不进位加） 教具: 口算卡 教法: 自主探究教 学 任 务预 设 流 程教 师 复 备教学目标1、初步掌握两位数不进位加的方法。2、培养学生解决实际问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意。</p><p>6、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除二年级上册数学第二单元应用题1、 小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和数量。种类风景人物动物建筑枚数31221410（1）风景邮票和人物邮票共有多少枚？(2)动物邮票和建筑邮票共有多少枚？(3)你还能提出其他数学问题并解答吗。</p><p>7、最新 料推荐 二年级数学（上）第二单元练习卷 1738+45= 82 2834= 26+35 61= 49 2228= 座号姓名分数 一、请你填一填。（25 分） 1、笔算两位数加减两位数时，应注意（）对齐，从（）位算起。 2、最大的两位数与最小的两位数相差（），最小的两位数与最大 的一位数的和是（）。 3、35 连续加 8，即： 35，( )， ( )，( )。 80 连续减 7。</p><p>8、小数除法运算题1) 0.720.4= 2) 0.880.4= 3) 2.450.7= 4) 0.840.1= 5) 0.240.8= 6) 2.520.9= 7) 0.590.1= 8) 0.570.3= 9) 4.650.5= 10) 7.440.8= 11) 0.150。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________第二单元 位 置教材分析：本课主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物体的位置，以及能在方格纸上用数对确定物体的位置。学生已经学会了在具体的情境中用行、列来描述物体的位置了，本单元的学习能够进一步提升学生已有的经验，培养学生的空间观念，为之后学习“图形与坐标”的内容打下基础。教材首先通过呈现确定教室中学生的座位这一教学情境，充分利用学生已有的生活经验引出学习内容。教学时可以结合学生的原有知。</p><p>10、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第二单 位置一、 教学内容：用数对确定位置二、 教材分析：这一学段的确定位置是将学生已有的用类似“第几排第几个”的方式描述位置的经验加以提升，用抽象的数对来确定位置，进一步发展空间观念，提高抽象思维能力。因此，在教学这一内容时，我是从以下几点来设计的：凸显矛盾冲突，让学生在新旧知识间激起思维的火花；强化符号化思想。</p><p>11、单元测试 一、找朋友。 二、回 家。 三、数点，涂方格。 四、看上面的数，画一画，划一划。 五、数一数，圈一圈。 六、数一数，多的画“”，少的画“”。 七、比一比，填一填。 八、比一比，按问题画“”。 九、谁能夺金牌？ 十、比一比。 十一、智力闯关。 参考答案。</p><p>12、1 整式的加减 单元测试卷 总分100分 考试时间120分钟 一 选择题 每小题3分 共24分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 得分 答案 1 在代数式中 整式有 A 3个 B 4个 C 5个 D 6个 2 单项式的系数和次数分别是 A 3 5 B 1 6 C 3 6 D。</p>