全称量词和存在量词学案

全称量词和存在量词学案Tag内容描述：<p>1、选修11 第一章 1.3全称量词与存在量词学案1.3 全称量词与存在量词学习目标： 1、通过实例理解全称量词与全称命题，存在量词与特称命题的含义2、通过实例，归纳总结出含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律，能正确的对含有一个量词的命题进行否定重 点: 理解全称量词与存在量词，及相应的全称命题与特称命题的意义；正确的对含有一个量词的命题进行否定难 点: 正确的对含有一个量词的命题进行否定.复习回顾：1、命题的定义： 其中判断为真的命题叫做真命题，判断为假的命题叫做假命题2、命题的表示：一般的，一个命题由 和 组。</p><p>2、学案3简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词导学目标： 1.了解逻辑联结词“或、且、非”的含义.2.理解全称量词与存在量词的意义.3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定自主梳理1逻辑联结词命题中的或，且，非叫做逻辑联结词“p且q”记作pq，“p或q”记作pq，“非p”记作綈p.2命题pq，pq，綈p的真假判断pqpqpq綈p真真真真假真假假真假假真假真真假假假假真3.全称量词与存在量词(1)短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“”表示含有全称量词的命题，叫做全称命题，可用符号简记为xM，p(x)，它的否定xM，綈p(x)(2。</p><p>3、全称量词和存在量词展示课（时段： 正课 时间： 40分钟（自研）+60分钟（展示） ）学习主题： 1、理解全称量词、全称命题的概念，以及存在量词、特称命题的概念，并能利用数学符号加以表示 2、理解全称命题与特称命题之间的关系 【定向导学互动展示当堂反馈】 课堂结构课程结构自研自探合作探究展示表现总结归纳自 学 指 导（ 内容学法 ）互 动 策 略（内容形式）展 示 主 题（内容方式）随 堂 笔 记（成果记录同步演练 ）概念认知与例题导析主题一：全称量词和存在量词（文选修1-1；理选修2-1）第21-23页【学法指导】认真观察课本21页思。</p><p>4、简单的逻辑联结词 全称量词和存在性量词 备考方向 一 明确考什么 1 了解逻辑联结词 或 且 非 的含义 2 理解全称量词与存在量词的意义 3 能正确地对含有一个量词的命题进行否定 二 知道怎么考 1 对三个逻辑联结词的。</p><p>5、云南省曲靖市麒麟区第七中学高中数学 1-3全称量词和存在量词学案 新人教A版选修1-1 【学习目标】 1.理解全称量词、全称命题的概念，存在量词、特称命题的概念，并能利用数学符号加以表示. 2.通过本节学习，初步掌握含有一个量词的命题的否定方法. 3.经历全称命题、特称命题概念的形成过程，体验由特殊到一般的思维方法，通过实例体验两种命题的表述方法，学会判断全称命题、特称命题. 【学习重点】理解全称。</p>