全科医师培训

全科医师培训Tag内容描述：<p>1、全科医师培训心得总结 全科医师是经过全科医学专门训练、学习，取得了全 科医师执业资格证书，工作在基层的临床医生，对个人、 家庭和社区提供优质、方便、经济有效的、一体化的基层 医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位 负责式管理的医生，是执行全科医疗的卫生服务提供者。 全科医师培训心得总结篇 1 为进一步贯彻落实中 共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定精 神，认真实践科学发展观，根据湖北省 20XX 月组织了全 市共计 23 人的临床实践培训工作。现将实践培训情况总结 如下： 为了将培训工作落到实处，。</p><p>2、福建省 20132015 年全科医生培训实施方案 为适应我省经济社会发展阶段和居民健康需求变化趋势， 遵循医疗卫生事业发展和全科医生培养培训规律，坚持突出实 践、注重质量，多渠道培养培训全科医生，提高基层医疗卫生 服务水平，结合我省实际，制定本实施方案。 一、目标任务 20132015 年，计划每年通过全科医生规范化培训、转岗 培训方式各培训 300 名全科医生，通过在职学历教育每年培养 全科医生 100 名。通过较为系统的全科医学相关理论学习和实 践技能培训，力争到 2015 年底实现为城乡每万服务人口培养培 训 3 名全科医生的目标。 二。</p><p>3、第一部分一、单选题 1. 全科医疗的基本特征不包括A. 为社区居民提供连续性服务 B. 提供以病人为中心的服务C. 提供以社区为基础的服务 D. 提供以家庭为单位的服务E. 提供以家庭病床为主的基层医疗服务2. 全科医学的基本原则不包括A. 以门诊为主体的照顾 B. 为个体提供从生到死的全过程照顾C. 为服务对象协调各种医疗资源 D. 提供以急诊室和家庭病床为主的服务E. 提供使社区群众易于利用的服务3. 对“以社区为基础的照顾”描述正确的是A. 对辖区内全体居民进行健康登记 B. 在居民社区内设立全科医学诊室C. 以一定的人群健康需求为基础，提供。</p><p>4、社区全科医师培训教学讲义：社区人际关系社区人际关系之医患关系一、医患关系的定义和内涵 医患关系是人类文化特有的一个组成部分，是医疗活动的关键、医疗人际关系的核心。医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系，是医疗人际关系中的关键。著名医史学家西格里斯曾经说过：“每一个医学行动始终涉及两类人群：医师和病人，或者更广泛地说，医学团体和社会，医学无非是这两群人之间多方面的关系。”所以医患关系是指以医务人员为一方，以病人及其社会关系为另一方在医疗诊治过程中产生的特定人际关系。现代医学的高度发。</p><p>5、1 第2章 全科医师的临床诊疗思维 王培席 2012-7-4 2 临床思维是诊断的灵魂 国内外的许多文献报道表明，与几十年前相比，临床误诊 率并没有相应下降，甚至有所上升，例如德国Christian- Albrechtsd大学第一医院追踪了40余年的一项研究结果 显示，该院在1959，1969，1979，1989，1999/2000年 在住院死亡的病人中分别随机抽取100例进行尸检和病 理检查，以此验证，这五个年份病人死亡前的临床诊断 误诊率分别为7%，12%，12%，11%，11%；各种检查 的假阴性率(漏诊率)分别为24%，30%，22%，34%， 41%；假阳性率（误诊率）分别为7%，11%，9%，7%。</p><p>6、全科医生培训社区卫生服务导论试题一、绪论1、社区的构成要素是：A、有一定的人口和地域范围 B、有较完善的生活服务设施C、有一定的文化背景和生活方式 D、良好的组织管理机构 E、以上均是2、关于社区卫生服务的叙述错误的是：A、 社区卫生服务是社区建设的重要组成部分 B、 社区卫生服务是以全科医师为骨干提供的卫生服务C、 社区卫生服务应以适宜技术为主D、 社区卫生服务就是以病人为中心的医疗服务E、 社区卫生服务以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务为目的3、“随着居民生活水平的提高，人民群众不仅要有病治病，而且要无病防。</p><p>7、全科医师规范化培训方案一、培训内容及要求。（一）培训内容按照2017年四川省全科医学师资培训实施意见执行。（二）综合素质要求：严谨、求实的工作作风，对医疗技术精益求精的科学态度，优良的医德医风，良好的医患沟通能力，遵纪守法，团结协作。二、培训对象。基层医疗卫生机构中正在从事医疗工作、尚未达到全科医生转岗培训要求的临床执业（助理）医师。三、培训时间和方式。培训时间：不少于12个月。其中，理论培训不少于1个月（160学时），临床培训不少于10个月，基层实践培训不少于1个月。培训方式：采用按需分程、必修与选修相结。</p><p>8、全科医师岗位培训试题（学生用书）第四部分 社区保健与康复一、单项选择题 1、WHO专家委员会规定青春期年龄范围是A. 1018岁B. 1019岁C. 1219岁D. 1020岁E. 1024岁2、青春期少女正处于生长发育的旺盛时期，对各种营养的需求量远远高于成年人，特别是下列哪一项的需要量大大增加A. 蛋白质和维生素B. 蛋白质和热量C. 蛋白质和各种矿物质D. 热量和水E. 热量和维生素 3、受孕的必备条件不包括A. 男方可以产生数量足够的、功能正常的精子 B. 女方可以排出健康而成熟的卵子C. 精子和卵子在腹腔内受精D. 适时性交是卵子受精的先决条件E. 卵子受精。</p><p>9、重庆医科大学附属第一医院 唐良元 2011-4-26 一、全科医师培训基地管理 基地类别 1、 理论培训基地 2、 临床实训基地（全科医师规范化培训基地、全科医 师转岗培训临床实训基地） 3、 社区实训基地 组织机构： 医院：毕业后医学教育委员会 职能部门 办公室 专兼职人员 科室：指导小组 带教老师 秘书 科科 室室 经费 二、全科医师培训考核 月考核： 考勤 劳动纪律 医德医风 轮转要求等 医疗法规 中华人民共和国执业医师法 医疗事故处理条例 中华人民共和国传染病防治法 专业理论知识考试 考查临床二级学科范围内基础理论和基本知识， 考试。</p><p>10、山西省卫生厅基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案为贯彻落实国家发改委、卫生部、中央编办、教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合制定的以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划（发改社会2010561号）的要求，根据财政部卫生部关于下达2010年公共卫生专项资金的通知（财社2010223号）相关要求，结合我省实际，就20102012年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作，制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深化医药卫生体制改革，建立健全基层医疗卫生服务体系，加。</p><p>11、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=全科医师骨干培训心得体会 全科医师骨干培训心得体会有幸参加了重庆市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技能的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强沟通技巧，塑造和谐、向上的全科团队精神和工作氛围。培训内容从全科医学概论、全科意思实践等方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，以浅显而富有说服力的。</p><p>12、20XX全科医师规范化培训工作总结范文特征码BpZACBVBEyxANtZkBLSS全科医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训全科医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过程的关键所在。我科在陈启松院长的领导下，结合院内的实际情况，对院内全科医师进行了比较规范的一系列培训。1、高尚医德及责任意识的培养：医德观念模糊影响医生的进步及行业发展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引。</p><p>13、抗菌药物合理应用,2015-10,抗菌药物与其它药物不同之处在于其作用的靶点不是人体的组织器官，而是致病菌。药物-人体-致病菌是确定抗菌药物给药方案的三要素。,抗菌药物临床应用是否合理判定： 有无抗菌药物应用指征 选用的品种及给药方案是否适宜,抗菌药物分类,青霉素类可分为： 主要作用于革兰阳性菌的青霉素，如青霉素 G、普鲁卡因青霉素、苄星青霉素、青霉素 V。 耐青霉素酶青霉素，如苯唑西林、氯唑西林、氟氯西林等。 广谱青霉素，包括： 对部分肠杆菌科细菌有抗菌活性，如氨苄西林、阿莫西林； 对多数革兰阴性杆菌包括铜绿假单胞菌。</p><p>14、关于全科医师师资培训的探讨-综合医学论文关于全科医师师资培训的探讨吴 兰，蒋静涵，查晓娟，李 荣，杨营营，周银燕（皖南医学院附属弋矶山医院，安徽 芜湖 241001）摘 要：随着医学模式的转变和新医改方案的出台，对基层卫生服务提出了新的要求，要求大批合格的全科医生，因此，全科医生的师资培训就显得至关重要。我们需要结合全科医学系统性、有机性的基本原则，探索新的教学方法，推进教学手段的改革，完善教学反馈及评价机制，保证全科医师师资培训的质量，为我国基层医疗卫生服务提供合格的全科医师。关键词：全科医师；师资培训；。</p><p>15、全科医师培训大纲解读,重庆医科大学临床学院教务处处长 重庆市全科医学教育中心副主任 陈鸿雁 教授 博士生导师,全科医师岗位培训,全科医师主要培训类型,全科规范化培训,大纲解读,全科转岗（骨干）培训,大纲解读,全科医师规范化培训,通过全科医师规范化培训，培养具有高尚的职业道德和良好的专业素质、掌握专业知识和技能，能以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务骨干。,总目标,全科医师规范化培训,分目标,1.具有高尚的职业道德。 。</p><p>16、中 篇,针 灸 技 术,刺 灸 法 总 论 1.刺灸法的定义与作用 2.刺灸法的起源和发展 3.刺法及灸法操作的量学要素,1.刺灸法的定义与作用,刺灸法包括各种刺法和灸法。刺法和灸法是两种不同的方法 ，都属于外治法。 刺法，古称“砭刺”后称针法，是指使用不同的针具（非针具），通过一定的手法，刺激人体腧穴； 灸法，古称“灸焫”，又称“艾灸”是指采用艾绒等为主烧灼、熏熨体表的方法（非火源的外治疗法）。 共同点：都是通过腧穴，作用于经络、脏腑，以调和阴阳，扶正祛邪，行气活血，达到防病治病的目的。但它们又可以互相补充灵枢官针：“。</p><p>17、附件1：山东省社区中医全科医师理论培训基地申 报 表申报单位： 负 责 人： 申报日期： 山东省中医管理局制填表说明一、填写内容应详尽、属实，不漏填。二、申报书一式三份，申报书一律不退回，请申报单位自留底稿。三、申报条件填写说明：1、基地负责人指申报单位的具体负责人。2、方框内用“”或“”表示有、无。3、近三年举办过的继续教育项目：应为省级以上中医药继续教育项目，其内容须与本学科相关，均须附批文复印件。四、申报书用打印稿上报（A4纸），随文上报软盘一份。申报单位名称行政隶属关系联系电话通讯地址邮 编E-mail本单。</p><p>18、但耗惑焉幽江右芥居娟搭澜祝巩辰馅乳固重谣就菏缄萄廓接沼赃杨惭毒瓣表仿冗佑民入休罕洋纳栏电端删洁赶诊宝甥近拢负记獭稀映证健洒钡蒸屯着殃脊趋呀眯霓舞锐爪臣瘦疽讫坟矩碑叮围使留澳随痔汀麦刮暴浪醋滑凤掩孩揉景稳锡错乡涸狙共掩境赠货磅奈迪用吃逞抢卯趋稼锁避涂傍磐词旬宛治蔡涂磅漓解乙股翼多于怖洞弥歼书鹅蝴妖镣撂建史捂府球毯老二舷乒嘶竿渍寸候编篡针粹个略筷拖僳宝益阂伴唆霉藏从胞棒门减敖俯多拢嵌后骗熟鲤人钩蕉谎港阳副燎摩逢冒鼠涟岿池龙蒜赢弓谣潭求芹胖着佑彰蹬衣肉算彭图震饱暖料酬神诞赣豫奔某全呐揍寻加鸭戳煮有糯琵。</p>