劝学人教版必修3

劝学人教版必修3Tag内容描述：<p>1、荀子,荀子(约前313前238)，名况，战国末期著名思想家、___________。当时人们尊重他，称他________。汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。战国末期赵国人，曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，还到过秦国，拜见过秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年，失官家居直至逝世，葬在兰陵。韩非和_______都是他的学生。,教育家,荀卿,李斯,走近作者,荀子是先秦儒家最后的一个代表人物，是先秦___________的集大成者。他与早于他的孟子成为儒家中对立的两派，他针对孟子的“性善论”提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，针对儒家“。</p><p>2、荀子 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问 年华一去不复返，事业放弃在难成 知识永远战胜愚昧 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子 生平简介 荀卿，赵人。年五十始来游学于齐。 齐襄王时，而荀卿最为老师。齐尚修列大 夫之缺，而荀卿三为祭酒焉。齐人或谗荀 卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。 春申君死而荀卿废，因家兰陵。于是 推儒、墨、道德之行事兴坏，序列著数万 言而卒。因葬兰陵。 荀子，名况，又称荀卿。战国 末期赵国人。曾游学于齐，在齐 稷。</p><p>3、ks5u精品课件,执教者:常爱森,ks5u精品课件,荀子（前？前？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。,ks5u精品课件,荀子二十卷。由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。,ks5u精品课件,劝学,劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。,ks5u精品课件,中心论点：学不可以已。,学习的意义非常重要；,对待学习应该采取的态度和方法。,ks5u精品课。</p><p>4、劝学 荀子简介 课文朗读 原文演示 文字疏通 课文分析 课后练习 课外拓展 目录 林建格 奉化中学 荀子 约公元前313一前238 名况字卿 战国末期赵国人 曾游学于齐 当过楚国兰陵令 后来失官居家著书 死后葬于兰陵 荀子是我国古代的思想家 教育家 是先秦儒家最后的代表 朴素唯物主义思想集大成者 韩非和李斯都是他的学生 他反对迷信天命鬼神 肯定自然规律是不以人们意志为转移的 并提出 制天命而用之。</p><p>5、gkstk,劝学,gkstk,1.荀子简介： 荀子（约前325-前238）名况，时人尊而号为“卿”，故又称荀卿，汉代避宣帝讳而改称孙卿，战国末期赵国（今山西南部）人，先秦著名思想家。曾游学于齐，当过楚兰陵令。后来失官居家著书，死后葬兰陵。,gkstk,荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人。</p><p>6、劝 学 唐代颜真卿的劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 劝 学 古乐府诗长歌行 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。 孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？” 庄子曰：“人生也有涯， 而知也无涯。” 荀子曰：？ 荀子荀子 劝学劝学 劝 学 劝劝 学学 劝勉 学习 作者以作者以劝学劝学 为题目，勉励人们为题目，勉励人们要要 不停止地坚持学习不停止地坚持学习， 只有这样才能增长知只有这样才能增长知 识，发展才能，培养识，发展才能，培养 高尚的品德高尚的品德。“ “劝劝” ”这这。</p><p>7、三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。,山垒之于石而高于石,青取之于蓝而青于蓝,劝，勉励。“劝学”就是勉励世人努力学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。,荀子是先秦儒家的最后代表人物。,认为自然界的存在，不以人的主观意志为转移。 人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。 他提出“制天命而用之”的思想。,宇宙观方面,强调“行”对于“知。</p><p>8、用心 爱心 专心1 1010 劝学劝学 一 教学要求 1 认识学习的重要性和学习必须专心致志 坚持不懈的道理 2 了解本文比喻论证的写法 3 掌握 积累 劝 学 青 中 疾 致 假 绝 兴 功 强 用 12 个文言常用实词 学习 于 者 而 3 个文言常用虚词 学习 复习课文中其他文言虚实词 熟记 有 又 暴 曝 生 性 輮 煣 知 智 乎 于 等古今字和通假字 4 学习荀子用辨证的方法使文章的道。</p><p>9、1 必修必修 3 3 语文同步教案劝学语文同步教案劝学 教学目的 一 使学生了解荀子有关学习的意义 作用和学习应持态度的论述 明确认识学习的重要性以及学 习必须 积累 坚持不懈 和 专心致志 的道理 二 掌握积累 12 个文言常用实词 劝 学 青 中 疾 致 假 绝 兴 功 强 用 3 个文言 常用虚词 于 者 而 6 个古字通假字 有 又 暴 曝 生 性 輮 煣 知 智 乎 于 三 学习本文运用。</p><p>10、新余九中 年级下 课堂指南 姓名：课题劝 学课时2课型新授师生笔记备课人习玲云备课组成员杨庆学习目标积累一定数量的实词,了解文言实词在演变过程中词义引申、扩大、转移、缩小四种现象,提高学生阅读、理解文言文的能力。注重本文以喻代议、寓议于喻及从正反两方反复论证的特点,注意提高学生围绕中心论点合理论证的能力。学 习 过 程劝 学 第一课时一、 导语培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能。。</p><p>11、劝学(人教版高一必修教案设计)劝学 要点：了解荀况对学习的意义、作用和态度的论述；认识学习的重要性。比喻、对比手法。 第一课时： 一、 作者简介（见资料） 二、 听录音，注意一些字的读音。 三、 学生翻译。 四、 重点提示： 1、 劝：积极地鼓励，非消极地劝阻。“劝业场”。 2、 通假字：輮，有，暴，知，生。 3、 活用字：日，水，上，下，六跪而二螯 4、 定语后置句（两句） 5、古今异义：君子今与学问无关；彰欲盖弥彰，此地无银三百两，隔壁王二不曾偷。假借助，利用，久假不归。黄泉黄泉路上无老小。寄托安身；今义为“把理想、。</p><p>12、用心 爱心 专心1 高一语文学案高一语文学案 课题 劝学课题 劝学 学习目标学习目标 1 掌握 1 2 段的文言现象 如多义实词 虚词 通假字 词类活用 特殊句式 2 理解比喻的含义和内在联系 背诵 学法指导学法指导 1 巧用工具书 准确理解文言实 虚词 2 熟读 勤记 多写 自主自主学习学习 1 荀子 名 字 战国末期赵国人 曾游学于齐 是继孔孟之后最著名的 家学者 是战国时期的思想家 教育家。</p><p>13、火炉前坐李群玉孤灯照不寐 风雨满西林 多少关心事 书灰到夜深 赏析 这首诗写得含蓄深远 透露出作者的寂寞身世和内心的孤愤 诗的起句写室内情景 一盏孤灯 照着无法成眠的诗人 灯是 孤 灯 已经表现出那种寂寥的情境 而。</p><p>14、1 劝学劝学 教学目的教学目的 一 借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述 二 掌握 积累 劝 学 青 中 疾 致 假 绝 兴 功 强 用 12 个文言常用 实词 学习 于 者 而 3 个文言常用虚词 学习 复习课文中其他文言虚实词 熟记 有 又 暴 曝 生 性 輮 煣 知 智 乎 于 等古今字和通假字 三 理解从三个角度论述中心论点的方法 四 学习以喻代议 寓议于喻的设喻方法 教学设想教学设想。</p>