确定平面上物体的位置

确定平面上物体的位置Tag内容描述：<p>1、第2课时确定平面上物体的位置【学习目标】1在实际问题中能建立适当的平面直角坐标系，并描述物体的位置2在平面内，能用方位角和距离刻画两物体的相对位置【学习重点】利用坐标表示地理位置【学习难点】建立适当的坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题情景导入生成问题旧知回顾：在平面直角坐标系中，标出下列各点的坐标A(5，3)，B(4，2)，C(1，4)，D(3，4)，E(0，3)，F(2，0)解：如图所示自学互研生成能力【自主探究】阅读教材P86“动脑筋”，完成下列内容：利用坐标表示地理位置的一般步骤：(1)选择一个适当的参照点为原点建立直角坐。</p><p>2、课时作业(六)19.1确定平面上物体的位置一、选择题1根据下列表述，能确定具体位置的是()A红星电影院2排 B北京市四环路C北偏东30 D东经118，北纬402如图K61所示，下列选项中能准确表述小岛A距点O的位置的是()图K61A北偏东30且距点O 2 km处B东北方向且距点O 2 km处C东偏北60且距点O 2 km处D北偏东60且距点O 2 km处3课间操时，小华、小军、小高的位置如图K62所示，小华的位置用(0，0)表示，小军的位置用(3，2)表示，则小高的位置可以表示为()图K62A(1，6) B(1，5)C(5，1) D(6，1)42017石家庄28中月考电影院里的座位按“排号”编排，小明的座位。</p><p>3、课时作业(六)19.1确定平面上物体的位置一、选择题1根据下列表述，能确定具体位置的是()A红星电影院2排 B北京市四环路C北偏东30 D东经118，北纬402如图K61所示，下列选项中能准确表述小岛A距点O的位置的是()图K61A北偏东30且距点O 2 km处B东北方向且距点O 2 km处C东偏北60且距点O 2 km处D北偏东60且距点O 2 km处3课间操时，小华、小军、小高的位置如图K62所示，小华的位置用(0，0)表示，小军的位置用(3，2)表示，则小高的位置可以表示为()图K62A(1，6) B(1，5)C(5，1) D(6，1)42017石家庄28中月考电影院里的座位按“排号”编排，小明的座位。</p><p>4、八年级数学下 新课标冀教,第十九章 平面直角坐标系,19.1 确定平面上物体的位置,学 习 新 知,确定物体位置,从古至今都非常重要,在“涿鹿之战”中,黄帝用“指南针”打败了勇猛异常的蚩尤,郑和使用“罗盘、测深仪、牵星板”等当时先进的“定位技术”七下西洋,人类社会发展到科学技术日新月异的今天,人们使用“全球定位系统”,如果同时接收三颗卫星发射的信号很快就能测得船舶与三颗卫星的距离,精确定出船舶的位置,但无论使用怎样先进的设备,要指出平面上物体的位置至少需要两个数字,现在我们就一起研究这一问题!,探究1 用有序数对表示物体位。</p><p>5、19.1确定平面上物体的位置教学设计思想本节主要学习确定平面上物体位置的两种方法坐标法和方向距离法。让学生从身边的实际生活入手，体会确定平面上物体的位置需要两个有序实数。设置不同的实际问题，让学生从正反两方面验证平面上物体的位置与一对有序实数一一对应。教学目标知识与技能能通过现实情境说出在平面上确定物体位置的多种方法；能找出平面上确定物体位置需要的基本条件；能根据不同情境选择合适的方法来确定物体的位置；进一步发展形象思维能力和数学应用的能力。过程与方法多观察、多动手、多思考，体会表示物体位置的方法。。</p><p>6、19.1确定平面上物体的位置教学目标（一）知识目标1明确确定位置的必要性2掌握确定位置的基本方法（二）能力目标通过丰富多彩，形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景（三）情感目标1让学生主动地参与观察、操作与活动2让学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作教学重点1在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法2比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置教学难点比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置教学方法教学过程一、课前布置学生自学：阅读课本P30P31，试着做一做本。</p><p>7、八年级数学下 新课标冀教,第十九章 平面直角坐标系,19.1 确定平面上物体的位置,学 习 新 知,确定物体位置,从古至今都非常重要,在“涿鹿之战”中,黄帝用“指南针”打败了勇猛异常的蚩尤,郑和使用“罗盘、测深仪、牵星板”等当时先进的“定位技术”七下西洋,人类社会发展到科学技术日新月异的今天,人们使用“全球定位系统”,如果同时接收三颗卫星发射的信号很快就能测得船舶与三颗卫星的距离,精确定出船舶的位置,但无论使用怎样先进的设备,要指出平面上物体的位置至少需要两个数字,现在我们就一起研究这一问题!,探究1 用有序数对表示物体位。</p><p>8、第2课时确定平面上物体的位置【学习目标】1在实际问题中能建立适当的平面直角坐标系，并描述物体的位置2在平面内，能用方位角和距离刻画两物体的相对位置【学习重点】利用坐标表示地理位置【学习难点】建立适当的坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题情景导入生成问题旧知回顾：在平面直角坐标系中，标出下列各点的坐标A(5，3)，B(4，2)，C(1，4)，D(3，4)，E(0，3)，F(2，0)解：如图所示自学互研生成能力【自主探究】阅读教材P86“动脑筋”，完成下列内容：利用坐标表示地理位置的一般步骤：(1)选择一个适当的参照点为原点建立直角坐。</p><p>9、确定平面上物体的位置,找朋友,1.规定：从前向后分别为第1排、2排、3排4排5排、6排、7排；从左向右分别是第1列、2列、3列、4列、5列、6列、7列2.让一位学生说出他所在的行列，比如说3行5列，该位置用（3，5）表示，5行3列的位置用（5，3），坐在（3，5）和（5，3）的同学即为一对好朋友。3.请同学们找自己的好朋友4（3，5）和（5，3）中的5的含义一样吗？6.确定一个座位需要几个数据？一。</p><p>10、数 学 19 1确定平面上物体的位置 我方潜艇 我方战舰1号 我方战舰2号 敌方战舰B 敌方战舰A 敌方战舰C 敌我双方舰艇对峙示意图 小岛 1厘米 1厘米 1 4厘米 导 1 4厘米 1 对我方潜艇来说 北偏东40度的方向上有哪些目标 2 距我方潜艇图上距离1cm处的敌舰有哪几艘 3 要确定每艘敌舰的位置 各需要几个数据 请描述每艘敌舰的位置 导 对议 提纲一 学习用有序数对表示平面上物体的位置。</p><p>11、冀教版数学八下191确定平面上物体的位置word学案2【精品教案】 第十九章平面直角坐标系课题19.1确定平面上物体的位置【学习目标】1.理解有序数对的意义，了解平面上确定点的常用方法.2.会用方位角和距离确定位置。 【学习重点】理解有序数对及平面内确定点的方法.【学习难点】利用有序数对表示平面内的点.【学习过程】知识点一有序数对有序数对用含有的词表示一个确定的位置，其中各。</p><p>12、确定位置的方法(1)行列定位法：该方法是确定平面内某物体位置的重要方法之一，在这种方法中，常把平面分成若干行、列，然后利用行号和列号表示平面上点的位置，在此方法中，要准确描述出某点的位置需两个互相独立的数据，两者缺一不可，此方法也是平面直角坐标系内容的一个铺垫。(2)“极坐标”定位法：“极坐标”定位法是生活中常用的方法，运用此法需要两个数据:方位角；距离。两者缺一不可。如:在野外问路时。</p><p>13、19.1 确定平面上物体的位置,第十九章 平面直角坐标系,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.探索确定平面上物体位置的方法.（重点） 2.会用“有序数对”“方位角和距离”表示平面上物体的位置（难点）,A,B,数轴上的点与实数具有一一对应的关系，即数轴上的每一个点的位置都能用一个实数表示，反之，任何一个实数在数轴上都有唯一的一个点和它对应。这个实数就。</p><p>14、第十九章 平面直角坐标系 19.1 确定平面上物体的位置 学习目标: 1.明确确定位置的必要性. 2.掌握确定位置的基本方法. 3. 能根据不同情境选择合适的方法来确定物体的位置. 学习过程: 1.每个同学在教室里都有一个确定的座位.下面是某班同学的座次表.根据这个座次表，每个同学的座位都可以用一对数来表示.如小明在第5排第3列，可以用一对数(5，3)表示他的座位；小红在第 6排第7列，可以用一。</p>