确定与不确定

确定与不确定Tag内容描述：<p>1、一起来做个游戏吧！ 摸到黄球就算胜哦！ 自学探究： 自学课本P58-59，回答下面的问题： 什么是不确定事件？ 生活中，有许多事情我们事先无法肯定它会或不会 发生，这些事情就叫做不确定事件。（随机事件） 什么是必然事件？ 一定会发生的事情叫做必然事件。 什么是不可能事件？ 一定不会发生的事情叫做不可能事件。 什么是确定事件？ 对于必然事件与不可能事件，我们事先都可以知道 它 们的结果，这些事情叫做确定事件。 确定事件 不确定事件 必然事件 不可能事件 1. 明天你家收到的电话比今天多。 2. 掷一枚硬币，有币值字样的一面朝上。。</p><p>2、13.1 确定与不确定初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容13.1 确定与不确定。希望您学习成绩突飞猛进。13.1 确定与不确定教学目标 了解不可能事件、必然事件、随机事件的概念，能指出某一事件是确定事件(不可能事件、必然事件)还是随机事件.重 点 区别随机事件.难 点区分确定事件(不可能事件、必然事件)与不确定事件.教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教 师 活 动学 生 活 动情景设置：在某次国际乒乓球单打比赛中，中国选手甲和乙进入最后决赛，那 么，该项比赛的 (1)冠军属于中。</p><p>3、江苏省丹阳市华南实验学校七年级数学下册 确定与不确定 教学案 苏科版 学习目标 1 初步感受有些事件的发生是不确定的 有些事件的发生是确定的 2 会区分生活中的必然事件 不可能事件和随机事件 学习重点和难点 会区。</p><p>4、江苏省无锡市长安中学2012 2013学年七年级数学下册 13 1 确定与不确定 导学案 苏科版 学习目标 1 初步感受有些事件的发生是不确定的 有些事件的发生是确定的 2 会区分生活中的必然事件 不可能事件和随机事件 3 在经。</p><p>5、教学设计方案 确定与不确定 王峰 鹤壁市第二中学 确定与不确定 教学设计方案 实验学校 鹤壁市第二中学 执教教师 王峰 课程内容 确定与不确定 课程学时 1 所属学科 数学 教学对象 七年级 一 教学目标 知识与技能 1。</p><p>6、13 1 确定与不确定 一 教学目标 1 初步感受有些事件的发生是不确定的 有些事件的发生是确定的 2 会区分生活中的 必然事件 不可能事件 和 随机事件 培养动脑思考 动手操作得出结论的能力 3 经历活动过程 加强与他人。</p><p>7、确定与不确定 学案 学习目标 1 初步感受有些事件的发生是不确定的 有些事件的发生是确定的 2 会区分生活中的必然事件 不可能事件和随机事件 3 在经历猜测 试验 活动的过程中 体验数学活动充满探索性 让学生学会与他。</p><p>8、初中数学八年级下册 苏科版 13 1确定与不确定 情境引入 王楠 孙怡宁 第47届世乒赛女子单打决赛最终在中国球员王楠和张怡宁之间展开 在比赛开始之前 请思考如下问题 1 冠军一定属于中国 2 冠军可能属于外国 3 冠军一。</p><p>9、初中数学七级下册 苏科版 13 1确定与不确定 情境引入 王楠 孙怡宁 第47届世乒赛女子单打决赛最终在中国球员王楠和张怡宁之间展开 在比赛开始之前 请思考如下问题 1 冠军一定属于中国 2 冠军可能属于外国 3 冠军一定。</p><p>10、11 2确定与不确定 1 成功与失败 天马行空官方博客 复习 不可能 发生就是指每次都完全没有机会发生 或者说 发生的机会是0 必然 发生是指每次一定发生 不可能不发生 或者说 发生的机会是100 可能 发生是指有时会发生 有时不会发生 或者说 发生的机会介于0和100 之间 引例 我们已经知道 世界上的有些事情即使我们还没有尝试 我们也能够预先判断它们必然会发生或者必然不会发生 请把你的判断填入。</p><p>11、2020届七年级下册第13章 13 1确定与不确定 同步练习A卷 一 单选题 共15题 共30分 1 2分 下列说法中 完全正确是 A 从1 2 3 4 5这五个数字中任取一个数 取到奇数的可能性较大 B 抛掷一枚均匀的硬币 正面一定朝上 C 三条任意长的线段都可以组成一个三角形 D 打开电视机 正在转播足球比赛 2 2分 有下列事件 其中是必然事件的有 367人中必有2人的生日相同 在标准大气压。</p><p>12、13.1 确定与不确定,马集镇初级中学 七年级数学组,在某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛。那么，该项比赛的,想一想,冠军属于中国选手吗？,冠军属于外国选手吗？,冠军属于选手甲吗?,如果最后进入决赛的是两名外国选手，那前面的3各问题的答案又是怎样呢?,如果最后进入决赛的是一名中国选手和一名外国选手呢?,四个不透明的袋子里装有一些球，每个球除颜色外全部相同，且摇匀。,(2) 从。</p><p>13、13.1确定与不确定,第十三章 感受概率,在某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么，该项比赛的 冠军属于中国选手吗？ 冠军属于外国选手吗？ 冠军属于选手甲吗?,想一想,四个不透明的袋子里装有一些球，每个球除颜色外全部相同，且摇匀。,思考：在摸球前下面四个事件你能确定吗? （1）从第一个袋子中任意取出1个球，该球是红色的；,（2）从第二个袋子中任意取出1个球，该球是红色的。</p><p>14、确定与不确定说课稿 江苏省姜堰市二附中天目中学 石建华 一、教材分析 在现代社会里，人们面临着更多的机会和选择，常常需要在不确定情境中做出合理的决策。概率正是通过对不确定现象和事件发生可能性的刻画，研究客观世界中的随机现象，来为人们更好的制定决策提供依据和建议。因而，义务教育苏科版数学教材七年级下册第十三章第1节安排了确定与不确定的内容，它是在学生已经具备了一定的收集数据的能力，并能对其进行简单。</p>