区角活动观察记录

区角活动观察记录Tag内容描述：<p>1、区角活动观察记录表 案例标题 胡萝卜 记录者 顾玉萍（第五周） 观察区域 美工区 班级 大（二）班 材料投放 剪纸范例、各色手工纸、剪刀、双面胶 投放目的 1、根据步骤图示，学习折剪胡萝卜的方法。 2、能够自己找出适合的彩色纸来剪 幼儿行为 实录 有四个幼儿来到美工区。孩子们首先先研究了一下图示说明，因为比 较简单幼儿都能根据图示先一折二，然后都拿笔开始照着画。其中“宋智 勇”一直是比较调皮的小朋友，坐在那里和其他幼儿讲话，我就提醒他： “可以开始动手做了，不要再讲话了。 ”当我转了一圈再回来看他们时，发 现他们都已。</p><p>2、幼儿园区角活动观察记录表观察对象杨渝飞年龄5岁半性别男所在区角活动区观察时间2010年4月5日观察情况记录自由活动时，杨渝飞和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着，有一个同伴不想玩了，走到别的地方去了。杨渝飞一看急了，赶过去想把她拖回来。那个孩子见杨渝飞追来，急忙快速躲闪。一来一去，结果变成了你追我逃。她们俩在孩子中窜来窜去，好几个孩子差点让她们撞倒。见此情景，我忙阻止了她们，要她们注意安全。听了我的话，她俩又到一边玩去了。于是，我就设法转移她的注意力。沈原各方面能力较强，追人游戏就此结束。自由活。</p><p>3、幼儿园区角活动观察记录观察教师 观察对象大班幼儿年龄5-6岁所在区角编织区观察时间12月3日观察情况记录编织区角有一个用光盘做的娃娃脸，娃娃有长长的头发，是大班幼儿用它来学习编辫子的。在刚刚投放的时候总会有女孩子去玩，但过了几天就再也没有人去了。今天，在我的鼓励下张雅茜来给娃娃编辫子了，她给娃娃编了两条辫子后准备要走，我上前看了一下她编的辫子发现长短不一样，于是我问她：“哎呀，这个娃娃的辫子不一样长，娃娃有点不高兴，这是为什么呀？ 抿了抿小嘴，显然，她被这个问题难倒了。评价与分析教师为区域活动提供的材料。</p><p>4、幼儿园中班区域活动：玩具超市 区角活动观察记录表班级：中一班教师：罗婷 时间：2016年10月10日 区角名称： 玩具超市观察对象：杨紫涵观察过程： 孩子们正在区角自由地玩，只见可怡独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，终于微微抬起头看了看积木。我走过去问你想玩吗？她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。正在可怡认真的拼插积木时，我看见他对面的小宇拿了她几个玩具。而莹莹看见了却不说话，但脸上有些不高兴。过了一会其他小朋友。</p><p>5、北关区第二幼儿园区角活动观察记录表班级：大二班 观察者：张丽红观察对象殷悦、郜玉涵观察时间2012、9、26观察内容七彩坊观察情况记录今天，殷悦和郜玉涵来到了的七彩坊，殷悦用橡皮泥捏成了一只可爱的小白兔，还给小兔子头上插了一朵花，郜玉涵把坐着的小兔变成了站着的小兔。评价与分析在活动中，她们可以在老师的范例上进行添加上自己的想法，并能按自己的想法用橡皮泥制作出东西。说明她的创造能力已经有了提高。教师介入及策 略看到这一情况我觉得以后可以在活动中有目的的让她多表现一下自己的想法。在活动中，我还引导她想想看你。</p><p>6、幼儿园区角活动观察记录观察教师：观察对象中班幼儿年龄45岁所在区角快乐编织坊观察时间8:409:10观察情况记录进入编织区，兰兰选择了穿鞋带，穿的非常快，看见孔就随意的穿，带子是穿上了，但是没有按照顺序，没有体现出鞋带的样子，而且鞋带两头长短不一样，系扣子的时候根本系不了，兰兰很苦恼，开始出现了不耐烦，随手把鞋子扔到了一边。我走到跟前，慢慢的询问怎么了，兰兰告诉我她穿的不好看，和妈妈穿的鞋带不一样，而且系不上。于是我拿了一只“鞋”慢慢地穿了起来，穿好了放在了桌上，问她，老师穿的好不好，你觉得你自己哪里出现。</p><p>7、才儿坊珊瑚水岸幼儿园区角活动观察记录表幼儿姓名：杨沐恩时间地点：2018年4月 图书区材料投放：自由阅读活动实录区角时，老师请幼儿自己选择区角，Jerry便选择的图书区，Jerry会先把端一把椅子，然后再坐到椅子上，整个过程不急不躁，摆放好后便自己去选择喜欢的图书，选好便乖乖的坐下认真的看起来，不会受周围的影响认真阅读书籍 。反思与分析Jerry的性子比较文静，但熟悉了之后还是很活泼，平时在家家长也对教育这块非常重视，所以Jerry 的常规以及自我约束能力都非常好，能够自己的事情自己做，看书时也是安安静静的不打扰他人，并且。</p><p>8、幼儿园区角活动观察记录与分析主题:： 灯 幼儿姓名 顾哲淳 性别 男 出生日期 2003、3探究活动开始日期 2008、2 结束日期 2008、4 科学探究技能幼儿的发展例证参与、注意、好奇、提问偶尔有时一贯（）如：在开展“庆元宵”这一主题活动时，孩子们对灯产生了浓厚的兴趣，有些幼儿参观了元宵的灯会。元宵节过后的一天早上王双宇小朋友兴奋的跑来告诉我，老师你知道吗？我昨天去看元宵灯会了，那里的灯实在太漂亮了，没等他说完其他小朋友也过来说：“老师我也去了、我也去了这是顾哲淳也轻声的说：“老师，连小树丛里也有灯，象星星一样多，。</p><p>9、区角游戏活动观察记录与分析区域游戏：（一）预设目标：幼儿在游戏时，学会安静，能和同伴一起玩。（二）材料投放：1、美工区：手工纸，水彩笔，蜡笔，橡皮泥以及绘画册等。2、益智区：拼图，数字转盘，图形对应。3、语言区：小图书，各种语言卡片，录音机，磁带等4、结构区：各类塑料积木。（三）活动情况分析：游戏开始了，孩子们都选择了区域各自玩了起来，在活动过程中孩子们能够相互帮助进行游戏，如：在益智区中孩子们都能三三两两的一起玩拼图，互相帮助。但是他们在游戏过程中声音很大。（四）措施：1、教师对游戏进行点评。2、进。</p><p>10、幼儿园区角活动观察记录表2017年10月9日（小班）观察对象陈梓洛所在区角美术区观察情况记录区域活动开始了，陈梓洛随手拿起了油画棒跟白纸，陈海涛，郑浩林小朋友也拿起了笔和纸，今天的美术是要涂画小树，他们两个已经开始涂画了，陈梓洛还在玩，后来他看到他们两个已经涂好了，就说老师：你看，他们乱画，我跟她说：你先把自己的画涂好，等下来说，郑浩林小朋友去抢他得油画棒，陈梓洛又在大叫，老师他抢我东西，这时我又跟她说，你先把自己的画涂完他就不会跟你抢的，接着她就自己慢慢画了教师介入及策略陈梓洛都是先玩，看到其他小朋。</p><p>11、幼儿园区角活动观察记录与分析主题:： 灯 幼儿姓名 顾哲淳 性别 男 出生日期 2003、3探究活动开始日期 2008、2 结束日期 2008、4 科学探究技能幼儿的发展例证参与、注意、好奇、提问偶尔有时一贯（）如：在开展“庆元宵”这一主题活动时，孩子们对灯产生了浓厚的兴趣，有些幼儿参观了元宵的灯会。元宵节过后的一天早上王双宇小朋友兴奋的跑来告诉我，老师你知道吗？我昨天去看元宵灯会了，那里的灯实在太漂亮了，没等他说完其他小朋友也过来说：“老师我也去了、我也去了这是顾哲淳也轻声的说：“老师，连小树丛里也有灯，象星星一样多，。</p><p>12、区角游戏观察记录 区角游戏观察记录区角游戏观察记录 日期10/9 周二班级小1观察者奚姬芬观察内容 小火车（1）严雪一眼看到小火车，就显得十分感兴趣。 她开心地说： 小 火车开得很快，坐起来很舒服的。 我有点。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________ 丹凤幼儿园观察记录表 日期 2018.6.6 时间 起始时间：上午10.00 结束时间：上午10.30 观察者 汤。</p><p>14、中班区域活动观察记录 过程描述 区域活动开始了 周雨欣随手拿起了桌面上剪好的皱纹纸看了起来 黄玉琦 张秀清也来到了桌子面前 她们分别找到了自己喜欢的皱纹纸 他们显得非常开心 今天的美工区是要小朋友们用手中的皱纹纸在白纸上用双面胶粘出美丽的花 桌面上已经摆放好了白纸 双面胶 皱纹纸 黄玉琦 张秀清分别欣赏着自己拿到的皱纹纸 还念念自语的说着要粘五颜六色的 她们两个已经开始做了 周雨欣看了一下周围的。</p><p>15、柯岩州山幼儿园 观察记录 规划 对话 记录 协商式学习 2016学年第一学期 第 6周 10月10日至10月14日 大班 观察游戏类别 益智区 观察目的 观察幼儿的自主性 观察背景 能够自主的选择区域 幼儿对区域的积极性 观察过程 吴程涛小朋友去益智区 可过了一会儿我看到他低着头坐在旁边的椅子上 一幅无精打采的样子 我走过去问 程涛 你怎么不去下棋了 小朋友都不跟我下棋 小朋友为什么都不愿和你下棋。</p>