去括号法则

去括号法则Tag内容描述：<p>1、46整式的加减第1课时去括号法则知识点一去括号法则括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都________；括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都__________括号前有非“1”的系数，应将该系数乘括号里的每一项，并且系数为负数时各项要变号1根据去括号法则填空：(1)(a2bc)________；(2)(bcd)________；(3)3(2a4b)________知识点二去括号，合并同类项此类化简题应分两步走：先去括号，再合并同类项其中第一步是最关键的，特别是当括号前面是负数时，应注意括号内的各项都要变号2先去括号，再合并同类项。</p><p>2、去括号法则,德化五中 陈清洲,一、教材分析,去括号法则是本小节的主要内容，也是本章的难点。这部分知识对于后面的整式加减、解方程，以及后来的因式分 解、分式运算等内容及整个数学的学习，都起着重要的基础作用。 因此，使学生掌握好去括号法则，为今后的学习打下良好的基础。,二、教学内容,本节内容共分为三课时，它是整个内容的第一课时。本节课着重学习去括号法则.,三、教学目标,（1）、知识与技能目标：掌握去括号法则，运用法则，能按要求正确去括号。,（2）、过程与方法目标：通过去括号法则的推导，培养学生观察能力和归纳能力；。</p><p>3、去括号法则说课稿一、教材所处的地位以及前后联系：本节课是七年级上册的内容，它是继合并同类项后学习的，在今后所要学习的整式加减、分解因式、分式运算、解方程以及今后的数学运算都经常用到，学生对本节课掌握如何，直接影响到以后的学习。因此去括号这一节内容在本章中甚至在以后的学习中都占有极其重要的地位。二、教学重点、难点由于去括号法则在今后的学习中有着广泛应用，能否准确使用它，将直接影响学生的后续学习，因此这一节课的教学重点确定为去括号法则，通过学生在探索法则的过程中突出重点。本节课的教学难点是括号前是-。</p><p>4、2.2整式的加减,1,如图，要表示这个图形的面积，你有几种不同的方法？,想一想,3(x+3),3x+9,问题1：等式从左边到右边发生了什么变化？,议一议,3(x+3)=3x+9,问题2：根据已有知识，你能明白运算的依据吗？,化去了式子中的括号,去括号应用了乘法的分配律,1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？,a(b+c)=ab+ac,2.利用乘法分配律计算:,=2+8,=-3+4,知识回。</p><p>5、整式运算去括号法则,法则：,1、如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。2、如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。,常见错例,1.全变：,解：原式=-8a。</p><p>6、去括号法则 一 学习目标 1 能运用运算律探究去括号法则 并且利用去括号法则将整式化简 2 经历类比带有括号的有理数的运算 发现去括号时的符号变化的规律 归纳出去括号法则 二 学习重难点 1 去括号法则 准确应用法则。</p><p>7、3 4整式的加减 第三课时去括号法则 讲解点1 去括号法则 精讲 法则 括号前面是 号 把括号和它前面的 号去掉后 括号里的各项都不改变符号 括号前面是 号 把括号和它前面的 号去掉后 括号里的各项都要改变符号 例如 a b c a b ca b c a b c 一 双基讲练 对去括号法则的理解及注意事项如下 1 去括号的依据是乘法分配律 2 注意法则中 都 字 变号时 各项都要变 不是只变第一项。</p><p>8、去括号法则,德化五中陈清洲,一、教材分析,去括号法则是本小节的主要内容，也是本章的难点。这部分知识对于后面的整式加减、解方程，以及后来的因式分 解、分式运算等内容及整个数学的学习，都起着重要的基础作用。 因此，使学生掌握好去括号法则，为今后的学习打下良好的基础。,二、教学内容,本节内容共分为三课时，它是整个内容的第一课时。本节课着重学习去括号法则.,三、教学目标,（1）、知识与技能目标：掌握去括。</p><p>9、可以使用22整式加减法(4课)、第2课除括号法则、教学目标、运算法则来探索除括号法则，并且可以使用除括号法则来简化整式化，重点难点、重点除括号法则、正确的应用法则在整式化的简单难点括号前面是“”号除括号的情况下， 引进括号内的各个变数容易出错的新课程师：数学爱好者发现非常有趣的现象，将一个二位的一位和十位交换得到一个新的二位后，为什么这两个个数的差能被9除尽，能被11除尽呢？ 提示：假设这两位数的。</p><p>10、2.2.2整式的加减,去括号法则： （1）括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不变号; （2）括号前是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,括号里各项都改变符号;,一、 去括号合并同类项,(5),二、指出下列各式是否正确？如果错误,请指出原因.,a-(b-c+d) = a-b+c+d -(a-b)+(-c+d)= a+b-c-d a-3(b-2c)=a-3b+2c。</p><p>11、22整式的加减(4课时),第2课时去括号法则,教学目标,能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简,重点难点,重点 去括号法则，准确应用法则将整式化简 难点 括号前面是“”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误,教学设计,活动1：创设情境，导入新课 师：数学爱好者发现了一个非常有趣的现象，将一个两位数的个位和十位对调得到一个新的两位数以后，这两个数的差能被9整除，和能被11整除，这是。</p>