去括号教案

去括号教案Tag内容描述：<p>1、6.3去括号 课题 6.3去括号 教学 目标 1.通过实际问题，体会去括号的必要性，能运用运算律去括号. 2.总结去括号法则,并能利用法则正确去括号. 3.经历探索去括号法则的过程,体验数学活动的探索性与创造性,感受数学的严。</p><p>2、去括号 一 教学目标 1 使学生初步掌握去括号法则 2 使学生会根据法则进行去括号的运算 3 培养学生的观察能力和归纳能力 以及学会全方位考虑问题的能力 二 教学重点和难点 重点 去括号法则 法则的运用 难点 括号前是。</p><p>3、解一元一次方程 去括号 教学目标 知识与技能 掌握去括号的方法步骤 进一步学习列方程解应用题 培养分析解决问题的能力 数学思考与问题解决 会将实际问题抽象为数学问题 进而通过列方程解决问题 逐步渗透方程思想和化。</p><p>4、去括号 课题 去括号 第 1课时 教 学 目 标 1 会用去括号进行简单的运算 2 经历得出去括号法则的过程 了解去括号法则的依据 3 会进行简单的整式加 减运算 重点 用去括号法则进行简单的运算 难点 去括号法则依据的理。</p><p>5、3 5 去括号 教学目标 1 会用去括号进行简单的运算 2 经历得出去括号法则的过程 了解去括号法则的依据 3 培养学生探索的能力 感受归纳和数形结合思想 教学重点 经历得出去括号法则的过程 了解去括号法则的依据 教学。</p><p>6、去括号 一 教学目标 1 使学生初步掌握去括号法则 2 使学生会根据法则进行去括号的运算 3 培养学生的观察能力和归纳能力 以及学会全方位考虑问题的能力 二 教学重点和难点 重点 去括号法则 法则的运用 难点 括号前是。</p><p>7、去括号 教 学 目 标 知识与技能 能运用运算律探究去括号法则 并且利用去括号法则将整式化简 过程与方法 经历类比带有括号的有理数的运算 发现去括号时的符号变化的规律 归纳出去括号法则 培养学生观察 分析 归纳能。</p><p>8、3 4去括号 教学目的 1 使学生认识到学习去括号的必要性 2 要求学生熟练掌握去括号法则 3 能够通过对去括号法则的掌握 从而熟练地解决了有括号的多项式的同类项合并 教学分析 重点 去括号法则的应用 难点 去括号法则。</p><p>9、3 5去括号 课题 3 5去括号 课时 1 课型 新授 教学 目标 一 知识与技能目标 1 在具体情境中体会去括号的必要性 能运用运算律去括号 2 总结去括号的法则 并能利用法则解决简单的问题 二 过程与方法目标 3 探索和寻求。</p><p>10、第六章 一元一次方程 6 2 2解一元一次方程 去括号 1 教学目标 知识与能力 1 了解一元一次方程的概念 2 掌握含有括号的一元一次方程的解法 过程与方法 通过观察 实验 交流 探究等数学活动来探究一元一次方程的解法。</p><p>11、用心 爱心 专心1 去括号去括号 教学设计教学设计 教学设计思想 本节课首先通过具体情境和生活经验引入 让学生真正体会到去括号的必要性 并经过 自己的观察 比较 归纳 总结出去括号法则 使学生自然地接受了这部分知识 在总结出去 括号法则后 又给出了一个顺口溜 这是考虑到学生年龄小 顺口溜更便于记忆 而且也增加 了学习的情趣 最后通过例题和练习 熟练法则的应用 为整式的运算作准备 教学目标 知识与技。</p><p>12、3 4 3 去括号 1 课时序号 37 授课日期 授课班级 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 3 4 3 去括号 课 型 新授课 课标要求 1 知道去括号的意义 2会去括号 并能利用去括号的法则进行简单的计算 教学目标 知识 与 技能 1。</p><p>13、3 5去括号 教学目标 一 教学知识点 1 去括号法则 2 去括号法则的应用 二 能力训练要求 1 在具体情境中体会去括号的必要性 能运用运算律去括号 2 总结去括号法则 并能利用法则解决简单的问题 三 情感与价值观要求 1。</p>