群文阅读教案

群文阅读教案Tag内容描述：<p>1、教学目标：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。3、推荐课外阅读感悟母爱这本书，激发学生持续阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的亲情。教学重难点：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行。</p><p>2、全国第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品谢明莲课题故事的结局群文议题故事的结局作品教学年级六年级上选文篇目不会汪汪叫的小狗选文来源群文阅读新语文读本里纳尔多奇遇记群文阅读新语文读本里纳尔多奇遇记群文阅读新语文读本教学目标1、把握故事的主要内容。2、体会不同的故事结局缘于不同的选择。3、掌握并正确运用各种阅读方法后，续写不同的结局。教学重难点把握四个故事的主要内容， 续写故事结局。-1-教学步骤具体内容设计意图一、谈话引入，激发兴趣二、学生猜想并讨论结尾。三、讨论不同结局四、浏览故事，把握主要内容，比较不。</p><p>3、群文阅读“中心句”教学设计一 、教学目标：1、通过4个选段的阅读知道什么叫做中心句。2、培养学生如何去找中心句。3、培养学生以“中心句在前”的形式写一段话。二、教学内容：选自小镇的早晨、秋天的山、西沙群岛秋天的雨的片段。三、教学重点通过4个选段的阅读，知道什么叫中心句。四、教学难点通过4个选段的阅读，学会如何找中心句以及以“中心句在前”的形式写一段话。五、教学步骤（一）游戏引入新知。同学们，你们紧张吗？不如我们先做一个“数量词”游戏。通过“一群小鸟”中对“群”的理解，让学生们知道什么叫作“群文阅读课”。</p><p>4、群文阅读 “故事中的狐狸”教学设计执教班级：四一班群文篇目：狐狸分奶酪 狐狸和马 狐狸孵蛋 瞎眼狐清窝推荐阅读：中国童话大师经典丛书阅读目标：1、读懂故事中狐狸做了什么事。2、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。阅读过程：一、导入谈话激发兴趣1同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）出示：高洪波写的小诗我喜欢你，狐狸。2、今天我们一起走进另一组关于狐狸的故事（课件出示故事题目）狐狸分奶酪狐狸和马狐狸孵蛋瞎眼狐清。</p><p>5、“说明方法”群文阅读教学设计金沙县第二小学 罗光乾一、本组课文说明：本单元安排了四篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。鲸和松鼠介绍了有关动物的知识，向学生开启了探索动物世界的科学之门；假如没有灰尘揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律并与人类息息相关；新型玻璃介绍了新型玻璃的特点和用途，使学生感受科学技术的神奇和威力。本单元的说明文一方面是让学生了解说明方法，体会说明文开篇明意、思路严谨、用词准确、表达形象的特点，并在习作中加以运用；另一方面，让学生利用多种渠道收集和了解一些科学。</p><p>6、五年级语文上册第六单元群文阅读课教学设计【单元导读】我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。在本组课文中，我们将看到父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。【教材分析】本组教材以“亲情驿站”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，二篇略读课文。地震中的父与子讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。慈母情深。</p><p>7、四年级上册第三组：中外童话群文阅读教学设计1人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文巨人的花园幸福是什么去年的树小木偶的故事。2人教版同步阅读教材勇敢的小裁缝鹿树风的故事最棒的还是我自己。【教学重点】1在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。2了解童话的特点，试着编写童话。【教具准备】多媒体课件【教学步骤】一、导入谈话1孩子们，今天老师给你们带来了一组图片（本组课文中的插图）看看你们能不能一看就说出这篇文章的题目？你发现这些故事的共同特点了吗？（童话）真棒！这节课，我们就要继续走进童话，一起感受童。</p><p>8、教学目标：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。3、推荐课外阅读感悟母爱这本书，激发学生持续阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的亲情。教学重难点：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行。</p><p>9、单元整合群文阅读”“走进神话”教学设计叙永镇银顶小学：杨敏教学内容:1.人教版小语文三下第八单元课文：女娲补天夸父追日。2.同步群文阅读嫦娥奔月牛郎织女女娲造人精卫填海教学目标:1. 了解神话故事的特点，感受神话传说故事的神奇与美好，古人丰富的想象力。2. 通过自主学习，小组合作等方式，学习神话故事，概括故事内容，领悟故事表达的中心。3. 引导学生阅读其它神话传说故事，增强对祖国优秀文化的热爱之情。教学重点:通过自主学习，小组合作等方式，学习神话故事，概括故事内容，领悟故事表达的中心。教学难点:通过抓文中句子体。</p><p>10、群文阅读四年级上册第三组“中外童话”教学设计【设计理念】以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。【教学内容】1人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文巨人的花园幸福是什么去年的树小木偶的故事。2阅读故事勇敢的小裁缝鹿树风的故事。【教学重点】1在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。2分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。【教学步骤】一、导入谈话1孩子们，今天老师给你们带来了一组。</p><p>11、送别组诗 教案教学内容：送别组诗送元二使安西、山中送别、送朱大入秦、送别诗教学目标：1、结合注释，理解四首古诗，了解大意。2、运用“解诗题读诗文明诗意悟诗情”和对比阅读的方法，体会古人送别的形式多样，但都表达的朋友情深。3、培养课外主动积极积累诗歌的良好习惯，感受中华传统文化的魅力。教学重点：理解诗歌大意，诵读诗歌，体会朋友情深。教学难点：比较阅读，感受不同送别诗的相同与不同教学方法：以第一首诗的学习方法为例，学生自学后面三首教学过程：一、 明确主题1、出示送元二使安西、赠汪伦、送孟浩然之广陵今天，老。</p><p>12、群文阅读课第一课时 秋天的故事教学目标：1. 正确流利朗读从书中喜欢的句段。2. 积累写秋天的语句。3. 教学重点:积累写秋天的语句。1、 复习导入，创设情境 1、 小朋友，经过一个单元的学习，我们认识了美丽多彩的秋天。谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的？是啊，美丽的秋姑娘她来到人间，给我们带来了无数美丽的故事。好，就让我们一起来欣赏欣赏吧。2、 主题回顾1. 第一单元，我们积累了许许多多描写秋天的词语。（课件一）谁能用上识字一中的词语，来描述一下课件上的图片？（注意要说一句完整的话。）2. 看，这些奇形怪状的石头在。</p><p>13、环境描写让阅读更深广群文阅读教案学习目标：通过阅读一组文章使学生了解和掌握什么是环境描写。学会具体分析小说中环境描写的作用。教学重点： 学会分析小说中环境描写的作用。教学难点：掌握环境描写一般答题格式课时安排：一课时教学辅助手段：多媒体、 导学案、选文教学过程一、谈话导入，通过一段环境描写文字，开门就见山引出环境描写宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了二、了解环境描写（一）环。</p><p>14、四年级上册“一切景语皆情语”课例乐山市新建小学 钟和平 黄洁 一、议题：一切景语皆情语二、选文：黄鹤楼送孟浩然之广陵、别董大、送元二使安西、芙蓉楼送辛渐三、教学目标：1. 学会并运用古诗阅读的方法学习四首古诗，为学生古诗阅读奠定基础。2. 能说出诗人是抓住哪些景象来表达情感的，并体会送别诗的意境美。四、教学重点：学会古诗阅读的方法，感受送别诗的意境美。五、教学过程：（一）谈话引入师：紧紧地握着你的手，再三说着珍重珍重。深深地望着你的眼，再三说着别送别送。这首歌听过吗？对，这是离别的车站。现代人送别，直接。</p><p>15、语言的艺术”群文阅读教学目标：1、 通过朗读、默读、浏览、跳读等方式了解文章主要内容。2、 在阅读中感受精妙语言的魅力。3、 培养学生对语言艺术的兴趣，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。教学重难点：1、 在阅读中感受精妙语言的魅力。2、 培养学生对语言艺术的兴趣，学会在生活中恰当巧妙地运用语言。教具准备：PPT课件教学过程：一、课前活动郭德纲两个巧用语言的脑筋急转弯。二、主题导入我们每天都用语言进行交流。我们真切的感受到，有些人的语言精练得当，能准确表达出自己的思想、情感；有些人的语言机智巧妙，能帮助自己或他。</p><p>16、语文自主学习导学案整合单元S版一年语文下册第一单元年级一年 班姓名课题耳朵在此、日月明、门字歌、课时一课时课型群文阅读课学习目标 1、进一本巩固本单元主题，了解造字规律，在轻松环境中主动识字。2、感受我们祖先造字多有趣啊!学习重点 激发学生了解汉字、认识汉字的兴趣，提高识字效率。学习难点 掌握识字方法。主题回顾 文章回顾本单元的三篇课文，丰富思维导图的内容，总结自己的收获和感悟。感悟识字主题办法主题拓展 源远流长的中国汉字有着悠久的历史，凝结着华夏祖先的非凡智慧，是民族文化的瑰宝，被世界公认为最具艺术价值。</p><p>17、单元整合群文阅读”人教版语文教案六年级上册第三组“情暖人间”教学设计“单元整合群文阅读”六年级上册第三组“情暖人间”教学设计四川省德阳市外国语学校小学部梅莉编写四川省德阳市教科所冯学敏指导本组说明:本组教材是以真情为专题安排教学内容的。小说穷人赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。别饿坏了那匹马则讴歌了一群普通的群众，特别是残疾青年的美好心灵。唯一的听众表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。用心灵去倾听展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的。</p><p>18、二年级上册群文阅读故事的启迪教学设计教学内容简析：在本组教材的教学中，紧紧扣住“故事的启迪”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。主要有成语故事坐井观天、寓言故事我要的是葫芦、童话故事小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的这几篇文章，让学生从不同的角度看问题、思考问题，从而更好地感悟生活的哲理，学会做人。教学时，可针对学生喜爱的故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。让学生把这些道理和自。</p>