趣味数学教学

趣味数学教学Tag内容描述：<p>1、浅谈小班幼儿趣味数学教学【摘要】：数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。小班孩子思维是具体形象的,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥。因此小班幼儿数学教学必需注意形式多样、有趣,这样孩子才对其学习感兴趣。小班孩子其年龄和生理心理特点,尤其喜欢游戏和运动,根据这一特点我尝试将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,这样既可满足幼儿的游戏和运动需要,又很好地完成数学教学目标。结果表明,让幼儿在游戏、运动中学数学比单纯的数学。</p><p>2、中班数学活动教案：趣味点数【活动目标】1、学习用多种方法点数物体，并能按一定规律进行点数。2、增强观察能力，萌发趣味点数的兴趣。【活动准备】白板课件，幼儿人手一份操作表格。【活动过程】一、引起兴趣，了解幼儿数数的能力。师：小朋友们，我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几？我说一个数，你接着往下数3个数字好吗？二、数数游戏，发现数数的正确方法。1、出示图片，幼儿观察。师：那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树，兔子，小花）房子有几幢？那我们在这张表格房子的下面写上数字2，表示有两幢房子。。</p><p>3、和差问题活动内容：和差问题活动目标：1、了解和差问题的结构特征，研究和差问题解答的一般方法，并准确解答。2、借助线段图进行分析，理解用假设法将和差问题转化，完整口述思路。3、优选方法，体会和差问题在解决生活实际中的作用。（拓展）4、营造民主、愉悦的学习氛围，探求问题特征与解答方法。（情感）活动重点：在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解和差问题。活动难点：从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。活动过程：一、课前游戏（意图：感知和差问题的结构特征：已知两个数的和与。</p><p>4、______________________________________________________________________________________________________________趣味数学教案（该课程为二、三年级同学所准备）第一课时一、课程主题 快乐运算 二、教学目标 1、 通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。 2、 通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。 3、 学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。 教学重点与难点：通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思考。三、 教学过程（一）导。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________和差问题活动内容：和差问题活动目标：1、了解和差问题的结构特征，研究和差问题解答的一般方法，并准确解答。2、借助线段图进行分析，理解用假设法将和差问题转化，完整口述思路。3、优选方法，体会和差问题在解决生活实际中的作用。（拓展）4、营造民主、愉悦的学习氛围，探求问题特征与解答方法。（情感）活动重点：在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解和差问题。活动难点：从不同角度探究解题的思路。</p><p>6、如何增强数学教学的趣味性 爱玩是孩子的天性 而且孩子很容易注意力不集中 在教学过程中 如果把游戏引入课堂 寓教学于游戏中 那么可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握数学知识 例如 在学习30以内的加法后 设计这样一个游戏活动 这个游戏活动包括了30以内所有进位 不进位 的加法 只要学生熟悉游戏规则 只要开始了游戏 其学习效果令人惊喜 每个四人小组都尽情地投入到游戏活动中 有的把头凑在一起看牌的点数。</p>