染色体变异和

染色体变异和Tag内容描述：<p>1、目标导航预习导引 1.说出染色体结构变异的基本类型。 2.说明染色体数目变异。 3.比较染色体组、单倍体、二倍体、多倍体等基本概念。 4.说出单倍体育种和多倍体育种的基本流程。 5.进行低温诱导染色体数目变化的实验。 目标导航预习导引一二三 一、染色体结构的变异 1.类型(连线) 倒位 a.染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 易位b.染色体中增加某一片段 缺失c.染色体中某一片段位置颠倒 重复d.染色体中某一片段缺失 答案:c a d b 2.结果:使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,而 导致性状的变异。 3.对生物体的影响:大。</p><p>2、课时检测(二十五) 染色体变异和生物育种一、选择题1下列与生物变异有关的叙述，错误的是()A同源染色体的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组B射线处理使染色体上某基因数个碱基丢失引起的变异 属于基因突变C三倍体无子西瓜的培育过程产生的变异属于可遗传的变异D体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体解析：选D同源染色体上的非姐妹染色单体间的交叉互换引起位于同源染色体上的等位基因重新组合，该变异属于基因重组；射线处理使染色体上某基因数个碱基丢失导致基因结构发生改变而引起的变异属于基因突变；三倍体无子西瓜的。</p><p>3、11届高三生物一轮复习,第20讲 染色体变异和育种2,第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 第2节 基因工程及其应用,一考纲解读,1搜集生物变异在育种上应用的实例。 2关注转基因生物和转基因食品的安全性。,二基础梳理,认真阅读教材 P 98 P 106 尝试完成学案的“基础梳理”部分,三知识精讲,（一）几种常见育种方式的比较,（一）几种常见育种方式的比较,1诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 2 诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍。</p><p>4、第23讲染色体变异与育种考纲明细1.染色体结构变异和数目变异()2.生物变异在育种上的应用()3.转基因食品的安全()4.实验：低温诱导染色体加倍板块一知识自主梳理一、染色体结构变异1类型2结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。二、染色体数目的变异1类型(1)细胞内个别染色体的增加或减少，如21三体综合征。(2)细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少，如多倍体、单倍体。2染色体组(1)概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、。</p><p>5、课时分层训练(二十二)(建议用时：45分钟)命题报告知识点题号染色体变异1、2、4、8、10、11、13、14调查人类遗传病人类遗传病类型及特点3、5、7、12、13、15低温诱导植物染色体数目变化6、10综合提升8、9、13、14、15A组 基础达标1(2017石家庄市一模)下列关于染色体变异的叙述，不正确的是( )A染色体变异通常都可用光学显微镜观察到B染色体结构的改变会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变C染色体片段的缺失或重复必然导致基因种类的改变D染色体之间交换部分片段不一定属于染色体结构变异C 染色体变异变化的范围大，在光学显微镜可以观。</p>