绕口令毛毛和涛涛精品.

绕口令毛毛和涛涛精品.Tag内容描述：<p>1、毛毛,涛涛,跳高 赛跑,毛毛跳不过涛涛,涛涛跑不过毛毛,毛毛早起,教涛涛练跑,涛涛早起,教毛毛跳高,绕口令毛毛和涛涛 毛毛和涛涛， 跳高又赛跑。 毛毛跳不过涛涛， 涛涛跑不过毛毛。 毛毛早起教涛涛练跑。 涛涛早起教毛毛跳高。 毛毛学会了跳高， 涛涛学会了赛跑。</p><p>2、活动目标： 1、初步学会绕口令，努力发准“涛”、“跳”等音。 2、感知绕口令的语言特点，知道绕口令和儿歌的区别，对绕口令感兴趣。,绕口令：毛毛和涛涛,毛毛和涛涛， 跳高又赛跑， 毛毛跳不过涛涛， 涛涛跑不过毛毛， 毛毛起得早，教涛涛练跑， 涛涛起得早，教毛毛跳高， 毛毛学会了跳高， 涛涛学会了赛跑。</p><p>3、大班绕口令：毛毛和涛涛目标：1.初步学会绕口令，努力发准“涛、跳”等音。2.感知绕口令的语言特点，知道绕口令和儿歌的区别。活动重难点：重点：初步学会绕口令，努力发准“涛、跳”等音。难点：感知绕口令的语言特点，知道绕口令和儿歌的区别。准备：课件2.幼儿画册 ，配套磁带。过程：1.教师用较快的速度念一遍毛毛和涛涛 。请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。2.介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。 （学习词语：绕口令。</p><p>4、1 绕口令 和 2 毛毛和涛涛 跳高又赛跑 3 毛毛跳不过涛涛 4 涛涛跑不过毛毛 5 毛毛起得早 教涛涛练跑 6 2020 3 19 7 涛涛起得早 教毛毛跳高 8 毛毛学会了跳高 9 涛涛学会了赛跑 10 11 2020 3 19 12。</p><p>5、活动目标 1 初步学会绕口令 努力发准 涛 跳 等音 2 感知绕口令的语言特点 知道绕口令和儿歌的区别 对绕口令感兴趣 绕口令 毛毛和涛涛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 毛毛和涛涛 跳高又赛跑 毛毛跳不过涛涛 涛涛跑不过毛毛 毛。</p><p>6、1 / 3绕口令毛毛和涛涛教学反思绕口令毛毛和涛涛教学反思毛毛和涛涛这一绕口令教学自我感觉目标达成率较高。首先，幼儿基本能独立完整念出绕口令。其次，幼儿在多次欣赏中感受到了绕口令“绕口”的特点，知道在这首绕口令中有很多“ao”的发音。最后，幼儿没有因为一遍遍练习而失去兴趣、失去耐心，相反，每个孩子都兴趣高涨。再看整个教学环节的设计，为了避免一次次听读产生的乏味感，我在设计时与三年前的设计做出了调整。1.改变教具。以前为了简便我采取了 PPT 形式，既找了两个小朋友分别是毛毛和涛涛，然后找了两张运动图片，既跳高。</p><p>7、1 绕口令 和 2 毛毛和涛涛 跳高又赛跑 3 毛毛跳不过涛涛 4 涛涛跑不过毛毛 5 毛毛起得早 教涛涛练跑 6 涛涛起得早 教毛毛跳高 7 毛毛学会了跳高 8 涛涛学会了赛跑 9 10 此课件下载可自行编辑修改 供参考 感谢您的支。</p><p>8、绕口令,毛毛和涛涛,毛毛,涛涛,跳高又赛跑,毛毛跳不过涛涛,涛涛跑不过毛毛,毛毛起得早,教涛涛练跑,涛涛起得早,教毛毛跳高,绕口令毛毛和涛涛毛毛和涛涛，跳高又赛跑。毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起得早，教涛涛练跑。涛涛起得早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。,感谢您的下载。</p><p>9、绕口令,1,毛毛和涛涛,毛毛,涛涛,2,跳高又赛跑,3,毛毛跳不过涛涛,4,涛涛跑不过毛毛,5,毛毛起得早,6,教涛涛练跑,7,涛涛起得早,8,教毛毛跳高,9,10,绕口令毛毛和涛涛毛毛和涛涛，跳高又赛跑。毛毛跳不过涛涛，涛涛。</p><p>10、绕口令 毛毛和涛涛 毛毛 涛涛 跳高又赛跑 毛毛跳不过涛涛 涛涛跑不过毛毛 毛毛起得早 教涛涛练跑 涛涛起得早 教毛毛跳高 绕口令 毛毛和涛涛 毛毛和涛涛 跳高又赛跑 毛毛跳不过涛涛 涛涛跑不过毛毛 毛毛起得早 教涛涛。</p><p>11、幼儿园语言活动教案 毛毛和涛涛 绕口令 活动目标 初步学会绕口令 努力发准涛 跳等音 活动准备 相应图片活动过程 1 玩游戏 a请你跟我说 我就跟你说 老师怎样做 孩子就怎样做 老师怎样说 孩子就怎样说 b教师请个别幼儿学说绕口令吃葡萄不吐葡萄皮 不吃葡萄倒吐葡萄皮 四十四块石头 四十四头狮子 四十四只柿子 2 出示图片 引出绕口令 毛毛和涛涛 教师用较快的速度念一遍 毛毛和涛涛 请幼儿说说刚才老。</p><p>12、幼儿园大班语言绕口令教案 毛毛和涛涛 活动目标 初步学会绕口令 努力发准 涛 跳 等音 活动准备 相应图片 活动过程 1 玩游戏 a请你跟我 我就跟你 老师怎样做 孩子就怎样做 老师怎样说 孩子就怎样说 b教师请个别幼儿学。</p>