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热空气与冷空气

1、空气是会流动的。热空气 会向上流动 . 实验二。观察有什 么现象。知道空气是会流动的。课题2 冷空气和热空气。苏教版四年级科学第一单元《我们周围的空气》课题2冷空气和热空气)。2019年苏教版四年级科学上册《热空气与冷空气》教案 执教。1、过程与方法 (1).用实验并借助想象、联想。

热空气与冷空气Tag内容描述:<p>1、第二课 热空气和冷空气 苏教版四年级科学上册第一单元 解开充满气的气球, 让气球口对着自己的脸, 你有什么感觉?说明了什 么? 1、空气是会流动的。 那空气受热时会怎样流动呢? 实验一:感觉热空气在哪里? 2、热空气在蜡烛 火焰的上方。 说明热空气可能会向哪说明热空气可能会向哪 里流动呢?里流动呢? 结论: 热空气 会向上流动 . 实验二 : 观察有什 么现象? 现象: 纸蛇转动 实验二: 是什么力量 使纸蛇转动 的?实验说 明了什么? 结论: 空气受热会向上流 动,热空气上升。 空气受热为什么会上升呢 ? 小实验继续咯 实验三: 纸。</p><p>2、热空气和冷空气一、教学目标1.探究过程和方法:通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流会分析风的形成和流动,热空气上升2.知识与技能:知道空气是会流动的,空气的流动形成了风知道热空气上升,冷空气下降了解热气球和孔明灯的升空原理3.情感、态度与价值观:有兴趣研究空气的其他性质乐于亲近自然,有研究自然的欲望二、教学重难点重点:空气的冷热空气对流形成了风三、教学准备气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香,有关孔明灯及热气球的资料四、教学过程教学安排 教学措施(一)导入1.上节课我们发现了空气的什么性质?2.把书翻到P6,这。</p><p>3、课题2 冷空气和热空气执教:段生丽(教学内容:苏教版四年级科学第一单元我们周围的空气课题2冷空气和热空气)一、教学目标:1、过程与方法()用实验并借助想象、联想,认识冷热空气的流动规律。()继续学习借助其他物体觉察空气的认识方法。2、知识与技能()知道同体积的热空气比冷空气轻,热空气上升的原理。()知道地球表面空气的冷热不匀是形成自然界风的主要原因。()了解人类对热空气的应用。3、情感态度与价值观培养爱国主义精神,体会科学给人类带来的好处。二、教学重难点:重点:认识冷热空气的流动规律。难点:理解风的形。</p><p>4、2019 2020年苏教版科学四上 热空气与冷空气 教案 执教 段生丽 教学内容 苏教版四年级科学第一单元 我们周围的空气 课题2冷空气和热空气 一 教学目标 1 过程与方法 用实验并借助想象 联想 认识冷热空气的流动规律 继。</p><p>5、课题2 冷空气和热空气 执教 段生丽 教学内容 苏教版四年级科学第一单元 我们周围的空气 课题2冷空气和热空气 一 教学目标 1 过程与方法 用实验并借助想象 联想 认识冷热空气的流动规律 继续学习借助其他物体觉察空。</p><p>6、课题2 冷空气和热空气 执教:段生丽 (教学内容:苏教版四年级科学第一单元我们周围的空气课题2冷空气和热空气) 一、教学目标: 1、过程与方法 ()用实验并借助想象、联想,认识冷热空气的流动规律。 ()继续学习借助其他物体觉察空气的认识方法。 2、知识与技能 ()知道同体积的热空气比冷空气轻,热空气上升的原理。 ()知道地球表面空气的冷热不匀是形成自然界风的主要原因。 ()了解人类对热空气的应用。</p>
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