人的个体发育

人的个体发育Tag内容描述：<p>1、第2节 人的个体发育一、选择题1.下列不属于青春期显著特点的是（ ）A.神经系统的功能明显增强B.内脏器官的功能健全C.生殖器官开始发育到成熟的阶段D.开始迅速发胖【解析】本题是对青春期特点的考查。青春期人的神经系统的功能明显增强，内脏器官的功能逐渐健全，生殖器官开始发育到成熟，开始迅速发胖并不是青春期的特点。【答案】选D。2.青春期发育最突出的特征是。</p><p>2、第2节 人的个体发育一、填空题：1.发育是指从受精卵开始直至 ，是一个持续不断的过程。这个过程分为 和 两个阶段。通常人们说的人的发育指 阶段。2.青春期的男孩子和女孩子心理变化的最大特点是增强。进入青春期后，男孩子和女孩子的都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现，女孩会来。3. 人体的发育可以分。</p><p>3、第2节 人的个体发育第2节 人的个体发育教学目标1、说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。2、通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力。3、尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。4、结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感觉青春的美好，树立正确的人生观。教学重点1、说出人体发育的分期。2、描。</p><p>4、第2节 人的个体发育一、选择题1.下列不属于青春期显著特点的是（ ）A.神经系统的功能明显增强B.内脏器官的功能健全C.生殖器官开始发育到成熟的阶段D.开始迅速发胖【解析】本题是对青春期特点的考查。青春期人的神经系统的功能明显增强，内脏器官的功能逐渐健全，生殖器官开始发育到成熟，开始迅速发胖并不是青春期的特点。【答案】选D。2.青春期发育最突出的特征是（ ）A.身高和体重的迅速增长B.身体完全发育成熟C.生殖器官的发育和成熟D.身体不再生长【解析】此题考查青春期发育最突出的特征。在青春期以前，生殖器官的生长发育几乎处于。</p><p>5、青春期生理变化青春期是人生发展的一个重要阶段，是我们人类从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。通俗地说，也就是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。从年龄上看，一般是指从十岁到十九岁这个发展阶段。青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。1）身体外型会发生明显的变化：青春期是我们的身体生长发育最快的时期，在这个时期，无论我们的身高、体重、胸围。</p><p>6、第2节 人的个体发育学习目标1说出人体发育的分期。2.描述青春期发育的生理、心理特征。3.尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力。4.通过观察、收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。5.结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。重点难点重点：青春期的发育特点。难点：引导学生正确对待青春期变化，学会健康地生活。学法指导：自学自测、合作探究学习过程一、课程导入二、自学自测1、人体发育可以分为 、 、 、 和青春期。2、青春期的生理特点是。</p><p>7、第2节 人的个体发育一、填空题：1.发育是指从受精卵开始直至 ，是一个持续不断的过程。这个过程分为 和 两个阶段。通常人们说的人的发育指 阶段。2.青春期的男孩子和女孩子心理变化的最大特点是增强。进入青春期后，男孩子和女孩子的都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现，女孩会来。3. 人体的发育可以分 、 、 、 和几个阶段。青春期以后，人体发育基本停止，进入 。二、选择题4.通常青春期的年龄是指（ ）A.约10-20岁 B.约18-25岁 C.约11-14岁 D.约25岁以上。</p><p>8、第2节 人的个体发育第2节 人的个体发育教学目标1、说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。2、通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力。3、尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。4、结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感觉青春的美好，树立正确的人生观。教学重点1、说出人体发育的分期。2、描述青春期发育的特点。教学难点正确对待青春期变化，学会健康地生活。课前准备教师1、拍摄或排练小品剧“我长大了”。2、准备投影仪等教学设备。学生1、收集自己从出。</p><p>9、青春期男生女生如何交往男女生与异性的接触不会带有性的色彩，有的是出于帮助、同情、感谢等原因而彼此接触的。但是，如不经指导，也会出现一些性爱方面的异常现象，如信条来往、男女生嬉闹、故意戏弄异性同学、群体性的初恋，一对一的早恋，乃至出现不正常的性关系等等。男女生交往一要防治对性的放纵态度及出言不逊，甚至挑逗的言行；二要破除“男女授受不亲”的封建陈腐观念。有些人对男女青少年交往特别敏感，异性同学由于兴趣爱好投合或学习、工作上联系稍微接触多一点，就立刻会有闲言碎语，结果是当他们迫不得已要接触时，往往羞愧。</p><p>10、如何防止青春期“闭锁心理”？所谓闭锁心理是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。从发展心理学角度分析，青少年心理和言行的这种变化，是处在青春期的青少年心理发展过程中的一种正常现象“心理的闭锁性现象”。青少年的“闭锁心理”除上述言行表现外，还有：开始愿意有自己的房间；自己的抽屉要上锁；不轻易地和盘托出内心所想，即使对最亲近的人也不易做到心理上毫无保留，还可能以各种形式作回答而拒绝回答。青少年男女在这个时期，除了发展一般交往外，也产生了由。</p><p>11、第2节 人的个体发育 一、教学目标（一）知识目标说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。（二）能力目标1、通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力。2、尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。（三）情感态度价值目标结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感觉青春的美好，树立正确的人生观。二、教学重难点重点：说出人体发育的分期。描述青春期发育的特点。难点：正确对待青春期变化，学会健康地生活。三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入展示：班上同。</p><p>12、墩尚中学欢迎您！,制作人：王倩,人的新个体发育,墩尚中学 王倩,学习目标：,1、说出人体发育的分期。 2、描述青春期发育的生理、心理 特征。,1、人体的发育分为那几个时期？,初试牛刀,2、青春期的男孩子和女孩子心理变化的最大特点是 增强。进入青春期后，男孩子和女孩子 都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现 现象，女孩会现 现象。,胚后发育,从受精卵发育到成熟的胎儿的过程。,从婴儿出生到个体发育成熟的过程。,胚胎发育,人的新个体发育分期,思想家、诗人郭沫若说过：,人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春。</p><p>13、第2节人的个体发育,想一想，人的发育过程可以分为几个阶段？胎儿呱呱坠地又意味着什么？,通常人的发育指的是胚后发育阶段,1.识别人体发育的时期，明确各时期的特点；2.举例说出青春期发育的生理和心理特征。,观察。</p><p>14、第2节人的个体发育,胚胎发育,从受精卵发育到成熟的胎儿的过程,胚后发育,从婴儿出生到个体发育成熟的过程,人的新个体发育,人体的生长可以分几个时期？,婴儿期：从出生到1周岁,幼儿前期：1岁-3岁,人体的生长可以分几。</p><p>15、人的个体发育 猜一猜 胚后发育 从受精卵发育到成熟的胎儿的过程 从婴儿出生到个体发育成熟的过程 胚胎发育 婴儿期 人体发育分期 人体发育的分期 婴儿期 从出生到1周岁 幼儿前期 1岁 3岁 幼儿期 3岁 6 7岁 童年期 6 7。</p><p>16、第2节 人的个体发育 教案 一 教学目标 一 知识目标 说出人体发育的分期 描述青春期发育的生理 心理特征 二 能力目标 1 通过观察 收集分析图文资料 培养分析说明问题的能力 2 尝试与他人交流学会与人沟通 提高表达能。</p><p>17、第2节人的个体发育 教案 一 教学目标 1 知识目标 1 说出人体发育的分期 2 描述青春期发育的生理 心理特征 2 能力目标 1 尝试与他人交流 学会与人沟通 提高口头表达能力 2 通过观察 收集 分析图文资料 培养分析说明。</p><p>18、青春期心理矛盾解决方法 青春期心理充满着矛盾 这些内心矛盾 是我们成长过程中正常的心理现象 如果处理不好这些矛盾 他们也会成为妨碍我们发展的阻力 当我们感到很难解决内心矛盾的时候 可以向老师 家长以及社会寻求。</p><p>19、第2节 人的个体发育 同步练习 一 选择题 1 2009宁夏 一个人的生命开始于 A 受精卵 B 婴儿的出生 C 卵子和精子 D 胚胎 2 2009台州 青春期是人一生中身心发展的重要时期 下列关于青春期特征的描述不正确的是 A 内脏器。</p>