八年级生物《人的个体发育》优秀说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 八年级生物八年级生物 人的个体发育人的个体发育 优秀说课稿优秀说课稿 尊敬的评委老师 下午好 我说课的题目是八年 级生物 人的个体发育 一 说教材和学请分析 教材在介绍了男女生殖系统的基础上 安排人的 个体发育 符合学生身心发展和认知规律 本节内容 从知识层面看较为简单 但对于学生的身心健康发展 却非常重要 也是渗透心理健康教育的很好素材 八年级学生正值青春期 心理和生理上正发生着 急剧的变化 他们有了解这方面知识的愿望 但又往 往怀着羞怯的心情 此时学习人的个体发育是恰到好 处 既能满足学生的好奇心 又能帮助理解生殖和发 育是生物界普遍存在的自然现象 也帮助学生疏导了 困惑的心理 基于以上的分析 我打算从以下几个环节渗透心 理健康教育 一 情境导入环节 通过一则新闻报道 13 岁 少女怀孕弃子 身体和心理严重受创的事例 让心理 健康的重要性直抵学生心灵深处 给学生心理带来强 烈震撼 二 制作 成长过程 展板环节 引导学生体 第 2 页 共 3 页 会心理健康成长的美好 三 青春期心理变化环节 是我渗透心理健康 教育的关键环节 通过话剧表演让学生分析演员的青 春期心理 通过让想早恋的演员品尝青苹果体会早恋 的酸涩 品尝成熟的红苹果进行对比 然后鼓励学生 说出心中烦恼 最后找出呵护心理健康的办法 二 说教学过程的设计 一 创设情境 导入新课 激怒引情 让学生 的 心 悬起来 我以一则新闻报道导入 岁少女遭性侵而怀 孕 自称被侵犯时在玩手机游戏没在意 几个月后不 知不觉生下一男婴 自称婴儿不知婴儿怎么跑进自己 肚子里的 这样的导入带给学生强烈的震撼 引发学 生的思考 引起学生对生理知识和心理健康的重视 二 整理照片 感受成长 分享喜悦 让学生 的 手 动起来 课前布置学生收集自己从小到大的照片 并制成 我的成长过程展板 课堂上让学生展示交流 这 样的设计让学生了解人的个体发育各个时期的同时 体会身心健康的重要性的同时 也提高了学生收集整 理 表达交流的能力 小组合作的能力 三 资料分析 问题引领 合作探究 让学生 第 3 页 共 3 页 的 思维 动起来 先让学生观察青春期发育记录表 以问题引领学 生自主学习 最后合作探究 解开 遗精 和 月经 之谜 解开心理的疙瘩 四 说出烦恼 贴心呵护 让学生把 心 交 出来 对于青春期的心理教育 尤其是性心理和性道德 的教育 家长是羞于启齿的 家长和老师越是遮掩 学生越是费尽心思去了解 于是我索性将性教育放在 阳光下 以一种平常心帮助学生分析青春期心理特点 然后借助于性教育视频 鼓励学生说出自己青春期的 烦恼 小组交流感受 老
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