人耳听不见的声音

人耳听不见的声音Tag内容描述：<p>1、复习与提问 1声音的三大特征为 _______,________,__________ 2、仔细观察蝉鸣时发现，蝉翼在不停地 ，说明声音是由物体的 产生的。 3、声音的传播需要 ，月球上没有 空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明 不能传播声音。 4、反映声音高低特性的是 ；反映 声音大小特性的是 ；人们能把不同 的乐音区分开，是因为它们具有不同的 。 5、在城市道路常见如图1所示的标牌， 它表示的意思是（ ） A鼓号乐队不能进入 B禁止鸣笛，保持安静 C道路弯曲，行车注意安全 D乐器商店的标志 6、水牛发出的声音低沉但能传得很远，蚊 子“嗡嗡”的声音虽然不。</p><p>2、第一章声现象四、人耳听不见的声音【教学目标】1、 知道人的听觉范围是20HZ20000HZ。2、 了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测。3、 通过对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。【教学重点和难点】1、 教学重点：特点和应用；次声波的危害和监测。2、教学难点：超声波的多普勒效应。【化解教学重难点的方法与手段】通过实验操作，让学生分清什么是可听声和不可听声。课前布置学生查阅资料，上课进行讲述、讨论，以此知道超声波和次声波的特征及其应用，通过多媒体课件，了解超声波的多普勒效应。【教学流程设计】1、。</p><p>3、世纪蜂巢家教 教案中小学1对1课外辅导专家教师高贤学生姓名上课日期2013-7- 学科物理 年 级高一授课时段类型知识讲解： 例题讲解: 本人课时统计第（ ）课时共（ ）课时教学内容令人厌烦的噪声人耳听不见的声音教学目标（1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。（2）知道噪声的来源及危害。（3）知道减弱噪声的途径和方法。（1）了解人与一些动物的听觉范围。（2）知道什么是超声波，什么是次声波。（3）了解超声波与次声波的运用。教学重难点【重点】噪声的危害与控制。【难点】分辨乐音与噪声。教学过程【要点1】 噪声 噪声的来源活动（1。</p><p>4、1.4 人耳听不见的声音,自学教材P21页，并思考下列问题：,1、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？,3、什么是次声波？,2、什么是超声波？,20Hz 20 000Hz,频率高于20000Hz的声音称为超声波,频率低于20Hz的声音称为次声波,4、哪些动物能听到超声波？哪些动物能听到次声波？,超声波：蝙蝠、海豚、猫、狗。次声波：狗、大象、鲸等。,例1：有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为 ( ) A狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B狗的发声频率比人大 C狗的听觉频率比人的范围大 D同样的声音狗听起来响度大,C,自学P22页超声。</p><p>5、人耳听不见的声音,复习与提问,1声音的三大特征为_______,________,__________,2、仔细观察蝉鸣时发现，蝉翼在不停地 ，说明声音是由物体的 产生的。,3、声音的传播需要 ，月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明 不能传播声音。,4、反映声音高低特性的是 ；反映声音大小特性的是 ；人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的 。,5、在城市道路常见如图1所示的标牌，它表示的意思是（ ） A鼓号乐队不能进入 B禁止鸣笛，保持安静 C道路弯曲，行车注意安全 D乐器商店的标志,6、水牛发出的声音低沉但能传得很远，蚊子“嗡嗡”。</p><p>6、人耳听不见的声音,建湖县实验初级中学 物理组,复习与提问,1声音的三大特征为_______,________,__________,2、仔细观察蝉鸣时发现，蝉翼在不停地 ，说明声音是由物体的 产生的。,3、声音的传播需要 ，月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明 不能传播声音。,4、反映声音高低特性的是 ；反映声音大小特性的是 ；人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的 。,5、在城市道路常见如图1所示的标牌，它表示的意思是（ ） A鼓号乐队不能进入 B禁止鸣笛，保持安静 C道路弯曲，行车注意安全 D乐器商店的标志,6、水牛发出的声音低沉。</p><p>7、温故知新,1、声音是怎样产生的? 2、我们通常用什么来反映物体 振动的快慢呢? 3、什么叫频率？ 4、单位是什么?,想一想,是否什么振动都能让我们听到声音？举例说明！,四、人耳听不见的声音,你知道吗？,可听声：人耳能听到的声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz，我们把它叫可听声。,人能否听见声音不仅跟声音的强弱有关，还与声音频率的有关：,超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。 次声波：频率低于20Hz的声波叫做次声波,1、哪些动物能听到超声波？ 2、哪些动物能听到次声波？ 3、哪些动物既能听到超声波又能听到次声波？,人和动物的。</p><p>8、四、人耳听不见的声音【课前预习】1、人耳所能听到的声波的频率范围通常在__________________之间。2、我们把频率低于20Hz的声波叫做__________，把频率高于20000Hz的声波叫做_________。3、阅读课本，填出下列常见动物的听觉频率范围。蝙蝠_____________ 海豚_____________ 猫_______________人类_____________ 狗_______________ 大象_____________4、超声波具有___________、____________、______________等特点。它的主要应用有_____________、_____________、___________________、_________________、_________________等。【学习目。</p><p>9、苏科版物理八年级上册,人耳听不见的声音,蒲城县城关镇初级中学 李爱香,死亡之谜, 1890年，一艘名叫“马尔波罗号”帆船在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了20年后，人们在火地岛海岸边发现它奇怪的是：船上的一切原封未动完好如初船长的航海日记字迹仍然依稀可辨；就连那些死了多年的船员，也都“各在其位”，保持着当年在岗时的“姿势”； 1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫明其妙地死光； 在匈牙利鲍拉得利山洞入口， 3名旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸,自学课本21页的内容 尝试完成下列。</p><p>10、人耳听不见的声音,复习与提问,1声音的三大特征为_______,________,__________,2、仔细观察蝉鸣时发现，蝉翼在不停地 ，说明声音是由物体的 产生的。,3、声音的传播需要 ，月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明 不能传播声音。,4、反映声音高低特性的是 ；反映声音大小特性的是 ；人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的 。,5、在城市道路常见如图1所示的标牌，它表示的意思是（ ） A鼓号乐队不能进入 B禁止鸣笛，保持安静 C道路弯曲，行车注意安全 D乐器商店的标志,6、水牛发出的声音低沉但能传得很远，蚊子“嗡嗡”。</p><p>11、知识回顾：,声音是怎么产生的？是不是物体振动发出的声音我们都能听到呢？,思考：,手在空气中摆动为什么听不到声音呢？ 弹簧在振动怎么听不到声音呢？,蝙蝠飞行实验,一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。,蝙蝠飞行实验,科学家又做了两次试验: 一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,人耳。</p><p>12、1.4人耳听不见的声音一、单选题1.下列有关声现象的说法正确的是 A.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B.蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C.弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大D.打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生2.人们有几句顺口溜说得好：“震前动物有预兆，群测群防很重要.牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬，鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫.”某些动物能感觉到地震之前发出的次声波，而人耳却听不见，这主要是因为( ) A.次声波的响度小于0 dB。</p><p>13、1948年初, 一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时, 一场风暴过后, 全船海员莫名其妙的全部死亡了,这一惊人的惨案,是自杀还是他杀?检查的结果是:在遇难者身上, 都没找到任何伤痕,也不存在任何中毒迹象,而解剖表明:死者生前个个身体健壮,你能说出“凶手”可能是谁吗?,到底谁是凶手 ？,糊涂的贼,两个随着殖民军来掠夺土著人金刚石矿的人，第一次偷部落A的时候，由于听到了土著人吹哨子报信的声音，迅速逃脱了，而第二次去偷部落B的时候，不幸被抓了，更可悲的是被抓后竟不知道人家是怎么报信的，两人被抓后的对话如下： “这次看来部落B比部落A的人。</p><p>14、人耳听不见的声音【教学目标】：1、知道人的听觉频率范围是20HZ-20000HZ;2、了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测；3、通过对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。【教学重点】：1、人的听觉频率范围；2、超声波的特点和应用；3、次声波的危害和监测。【教学难点】：超声波的特点及应用举例【教具】；音频发生器、喇叭；【教学方法】：实验法、谈话法【教学程序】【复 习】1、从环境保护的角度看什么是噪声？2、乐音一定不是噪声吗？举例说明。3、噪声有哪些危害？4、减弱噪声的主要途径有哪些？新课引入：测某位学生。</p><p>15、四.人耳听不见的声音,第一章 声现象,学习目标 1.了解超声波的特点及其应用 2.了解次声波的特点及其危害,你有这样的疑问吗？,蜜蜂或者蚊子从你耳边飞过时，明显听到它们发出的声音，知道声源是什么吗？,不是所有的声源振动发出的声音，我们都能听得到的。,蝴蝶的翅膀比蜜蜂和蚊子的翅膀大得多，从我们耳边飞行，却听不见声音，由此你想到了什么？,你有这样的疑问吗？,可能是地震前发出：我们人耳听不见的声音。,地震之前，蛇、鼠等都会出洞，许多动物都表现为不耐烦的状态，而我们人类却毫无感觉，这又是什么原因呢？,一、超声波和次声波,。</p><p>16、苏科版新教材同步教学课件,第一章 声现象,四 人耳听不见的声音,有声波传到正常人耳处，就一定能听到吗？,想一想？,自学导航,请同学们阅读课文并回答下列问题： 人和一些动物的听觉范围。 什么是超声波？什么是次声波？ 与可听见声相比，超声波、次声波的主要特点和应用。,1、可听声：人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，我们把它叫做可听声。,2、超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。,3、次声波：频率低于20Hz的声波叫做次声波。,超声波的特点和应用,方向性好； 穿透力强； 易于获得较集中的声能。,1、特点：,2、。</p><p>17、苏科版新教材同步教学课件,第一章 声现象,四 人耳听不见的声音,有声波传到正常人耳处，就一定能听到吗？,想一想？,自学导航,请同学们阅读课文并回答下列问题： 人和一些动物的听觉范围。 什么是超声波？什么是次声波？ 与可听见声相比，超声波、次声波的主要特点和应用。,1、可听声：人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，我们把它叫做可听声。,2、超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。,3、次声波：频率低于20Hz的声波叫做次声波。,超声波的特点和应用,方向性好； 穿透力强； 易于获得较集中的声能。,1、特点：,2、。</p><p>18、四.人耳听不见的声音,第一章 声现象,学习目标 1.了解超声波的特点及其应用 2.了解次声波的特点及其危害,你有这样的疑问吗？,蜜蜂或者蚊子从你耳边飞过时，明显听到它们发出的声音，知道声源是什么吗？,不是所有的声源振动发出的声音，我们都能听得到的。,蝴蝶的翅膀比蜜蜂和蚊子的翅膀大得多，从我们耳边飞行，却听不见声音，由此你想到了什么？,你有这样的疑问吗？,可能是地震前发出：我们人耳听不见的声音。,地震之前，蛇、鼠等都会出洞，许多动物都表现为不耐烦的状态，而我们人类却毫无感觉，这又是什么原因呢？,一、超声波和次声波,。</p><p>19、1.4 人耳听不见的声音,温故知新,1.声音是怎么产生的？,答：声音是由物体的振动产生的。,结论：发声的物体肯定在振动，振动的物体肯定在发声。,观察：为什么尺振动了，我们却听不到声音呢？,这就是我们今天所要研究的问题，不过首先研究人能听到的声音。,请同学们看书本P21页内容，回答以下问题：,1.什么叫音调？由什么决定？,2.根据课本，人的耳朵能听到的声波频率范围是多少？,3.什么叫可听声？,一、可听声,1.定义：人耳所能听到的声波的频率范围通常在20Hz到20000Hz之间，我们把它叫做可听声。,思考：对于定义里的“通常”如何理解？,答。</p><p>20、1.4 人耳听不见的声音,温故知新,1.声音是怎么产生的？,答：声音是由物体的振动产生的。,结论：发声的物体肯定在振动，振动的物体肯定在发声。,观察：为什么尺振动了，我们却听不到声音呢？,这就是我们今天所要研究的问题，不过首先研究人能听到的声音。,请同学们看书本P21页内容，回答以下问题：,1.什么叫音调？由什么决定？,2.根据课本，人的耳朵能听到的声波频率范围是多少？,3.什么叫可听声？,一、可听声,1.定义：人耳所能听到的声波的频率范围通常在20Hz到20000Hz之间，我们把它叫做可听声。,思考：对于定义里的“通常”如何理解？,答。</p>