人教2011版小学数学四年级运用平移知识解决面积问题

人教2011版小学数学四年级运用平移知识解决面积问题Tag内容描述：<p>1、1 教材第87页做一做 2 求图形的周长和面积 3 求图形的面积 4 求阴影部分的面积 5cm 10cm 设计意图 题1 量一量 算一算 只要有不会计算面积的图形 就想办法转化成会求面积的图形 题2 感受运用平移的方法 不仅能解决面。</p><p>2、运用平移知识解决面积问题 龙报希望小学 严孝峻 教学目标 学生掌握运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题的策略 发展学生的空间观念 通过学生经历自主探究的过程 运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题。</p><p>3、运用平移知识解决面积问题 一 教学目标 一 知识与技能 学生掌握运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题的策略 发展学生的空间观念 二 过程与方法 通过学生经历自主探究的过程 运用平移的方法解决简单不规则图形。</p><p>4、4 运用平移知识解决面积问题 教学设计 学习内容 人教版小学数学教材四年级下册第87页的内容 学习目标 1 让学生经历自主探究的过程 运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题 加深对 平移 这种图形变换方式的理解。</p><p>5、课标题 运用平移知识解决面积问题 学科 数学 学段 小学 册 第八册 章节 第七章第四节 教 案 媒体设计意图 操作备注 教学内容 教科书第87页的内容 教学目标 1 让学生经历自主探究的过程 运用平移的方法解决简单不规则。</p><p>6、运用平移知识解决问题 图形的运动 二 葫芦岛市建昌县老大杖子乡小学郑世花 课前预习探究 思考 左边的三角形平移前后有什么变化吗 下面平行四边形的面积是 平方厘米 说明 每一小格是1平方厘米 1 例4独立 合作探究 独立 合作探究要求 1 独立思考 怎样求这个图形的面积 1 观察这个不规则图形有什么特点 2 可以在图上标一标 画一画 剪一剪 移一移 拼一拼 有困难的同学可以求助书本和同学 2 完成后。</p>