人教版2001小学语文三年级下册第一单元1

人教版2001小学语文三年级下册第一单元1Tag内容描述：<p>1、燕子 郑振铎 会认10个生字 会写12个生字 正确读写 燕子 赶集 等词语 学习目标 1 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象 3 体会文章的思想感情 学习作者细致的观察和精准的表达方式 积累好词佳句 4 培养热爱大自然的思想感情 作者介绍 郑振铎 1898 1958 福建长乐人 现代作家 翻译家 文学史家 我国新文化运动。</p><p>2、第一课 燕子 一 教学目标 1 仔细观察图画 教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法 培养学生细致观察和形象思维的能力 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色 培养学生热爱大自然的思想感情 2 认真阅读课文 掌握生字新词 理解课文内容 了解课文是怎样一步步描写燕子的 3 有感情地朗读课文 背诵课文 二 教学重点 抓住重点词句 使学生进一步了解春天的特征 了解燕子的特点 按一定的顺序观。</p><p>3、2 燕子 教案 教学目标 会认10个生字 会写12个生字 能正确读写 燕子 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 等词语 有感情地朗读课文 背诵课文 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象 培养热爱大自然的思想感情 学习作者细致的观察方法和一些表达方法 积累好词佳句 引导学生了解并体会燕子的可爱以及春天的美丽 学习作者抓住。</p><p>4、内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 1 燕 子 教学目的 1 会认9个生字 会写14个生字 能正确读写 燕子 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 生机勃勃 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象 培养热爱大自然春天的思想感情 4 学习作者细致地观察和一些。</p><p>5、内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 2 燕子 课题 燕子 课型 新授课 设计说明 本文语言清新明快 描写准确生动 燕子活泼可爱的外形 轻快灵活的飞行姿态和文静的休息场面 都跃然纸上 动静结合 有声有色 字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情 教学时 注重朗读 感受文字的优美 引导学生通过自主 合作 探索的方式来学习 激发学生对燕子 对春天的喜爱之情 学前准备 1 预习课文 认。</p><p>6、内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 2 燕子 课题 燕子 课型 新授课 设计说明 本文语言清新明快 描写准确生动 燕子活泼可爱的外形 轻快灵活的飞行姿态和文静的休息场面 都跃然纸上 动静结合 有声有色 字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情 教学时 注重朗读 感受文字的优美 引导学生通过自主 合作 探索的方式来学习 激发学生对燕子 对春天的喜爱之情 学前准备 1 预习课文 认。</p><p>7、2 燕子 教学目标 1 会认 伶 俐 翼 漾 倦 闲 散 纤 杆 痕 10个生字 会写 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 痕 12个生字 理解 赶集 生趣 烂漫无比 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵第1 3自然段 3 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感受燕子的活泼可爱和春天的生气勃勃 培养热爱大自然的思想感情 4 学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法 积累好词佳句 教学重。</p><p>8、内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 燕子 教学设计 教材分析 这篇课文写的是在桃花盛开 绿柳轻扬 燕子飞来的情景 这些从南方飞来的燕子 有的正在湖面上飞行 剪尾或翼尖沾了一下水面 有的飞到了柳枝间 有的停在了远处的电线上歇息 燕子给早春的山光水色增添了生气 把春光点缀得更加美丽 作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色 赞美了活泼可爱的小燕子 表达了对光彩夺目的春天到来的。</p><p>9、人教版小学语文三年级下册教案-燕子教学设计教学要求一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象。</p><p>10、课 题1、燕子课时安排2课时教学目标1学习本课的生字新词，理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。2理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目、生机勃勃，培养学生热爱大自然的思想感情。3学习作者细致的观察，有序地表达，以及抓住景物的主要特点来写的方法。4有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的段落，背诵课文。教学重难 点。</p><p>11、1 燕子学校 班级 姓名 【学习目标】1. 会认9个生字，会写14个生字，有感情地朗读课文并背诵课文。2. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。3. 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。【预习导航】一、自由读课文，用喜欢的符号划出生字词，再读一遍。</p><p>12、1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“圈”“散”“杆”，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。(重点),学习目标,郑振铎（18981958）：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因。</p><p>13、2燕子教学目标：1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。2、有感情地朗读课文，背诵课文的35自然段。3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。</p><p>14、一课 燕子 姓名 月 日 等级 一、看拼音写词语yn zi j lng zng tin lu gu （ ） （ ） （ ） （ ）u r zhn shng yun qun （ ）( ) ( )dng yng p jun y。</p><p>15、课文导入,谁能介绍一下有关燕子的情况？,课文导入,1仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？ 2请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。,学习目标,1.会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。；体会比喻、拟人在课文中的作用； 2.让学生懂得本课有层次地描写。</p><p>16、猜一猜,小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。,第一课时,第二课时,2 燕子,郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。 代表作：猫我们是少年,第一课时,燕子,候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。,荡漾,翼尖,伶 俐,闲 散,木杆,纤 细。</p><p>17、一、用“”给带点的字选择正确的读音。 纤细(qin xin) 似的(s sh) 木杆(gn gn) 小圆晕(ynyn) 闲散(snsn) 几痕细线(hn hng),二、读拼音，写词语。 chu f hn l pn cu () () () n j p jun u r () () (),吹拂,横掠,拼凑,赶集,疲倦,偶尔,三、根据课文内容填写恰当的四字词语。 ()的小燕子。</p>