人教版八年级上册生物导学案

人教版八年级上册生物导学案Tag内容描述：<p>1、第一节 腔肠动物和扁形动物年级：八年级 班级： 姓名： 预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在 中，例如 、 、 、 等；少数生活在中，例如 。2.水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。3.水螅体形呈 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 。4.水螅身体由 和 两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫 ；外胚层上的 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。</p><p>2、第一章 第一节腔肠动物和扁形动物 （学案）课型：新授课 课时：1【学习目标】1.探究水螅、涡虫的形态结构。2.概述水熄、珊瑚虫、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系【学习重点】腔肠动物和扁形动物的主要特征。【情感性目标】1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。X K b1.C o m3、形成保护环境的意识。【学生预习教师导学】(一)自学质疑：。</p><p>3、八年级生物下册全册导学案课程标准对本学期的目标要求描述生命起源的过程，列举生物进化的证据，概述生物进化的主要历程，概述达尔文对生物进化的科学解释。观察米勒的模拟试验装置，预测其产生的生物小分子的种类，观察化石、标本、图片，尝试推测生物可能的生活环境，并且对生物进化的趋势进行推理。概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网，解释生物富集现象，列举不同的生态系统，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。能够分析讨论食物链和食物网以及能量流动物质循环的情况。能够举例说出发酵技术在食品制作中的应用，。</p><p>4、第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动教学目标：1说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。教学重点和难点：理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。理解运动对动物生存的重要意义。根据素材分析推理，进行探究性学习。1、 自主探究：1、右图为关节的模式图，请据图回答下列问题：（1）填写各部分名称： （2） 运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是 ，把两块骨牢固地联系在一起的是 。（3） 我们常说的脱臼是指 从 中脱出来。（4） 请写出人体的3个关节： 2、下图是肌肉协作完成一个动作的示意图。</p><p>5、杭六中导学案课题第五单元第四章第三节真菌课型新授课主 备审 核学习目标描述真菌的主要特征。说出真菌和人类生活的关系。进行“观察酵母菌和霉菌”的实验。导学过程学习任务一：认识真菌（一）各种各样的真菌肉眼可见的大型的真菌 ；多细胞真菌 个头很小，肉眼看不见的真菌 ；单细胞： ；学习任务二：真菌的结构和生殖（一）真菌的结构1、酵母菌细胞内有 ，还有 细胞壁 、 、 、 等。2、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的 构成的。组成青霉的菌丝有两种：在生长的，叫 菌丝；深入到 内部的，叫 。每个细胞都有。</p><p>6、学习环节三】：检测巩固：（13分钟）一、选择题1、真菌比细菌结构复杂，王明同学认为复杂之处在于（ ） A真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 B 真菌细胞内含有叶绿体C真菌细胞内有成型的细胞核 D真菌都是多细胞的2、蒸馒头时为使馒头暄软多孔，和面时要加入一些（ ）A 乳酸菌 B 酵母菌 C 青霉菌 D曲霉3、多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（ ）A生产者 B消费者 G 分解者 D 三种都不是4、下列哪项是细菌、真菌、病毒的共同特征。（ ）A 都是单细胞生物 B 都利用现成的有机物 C都用孢子繁殖后代 D 都对人类有利5.下图是蘑菇的结构示意图，。</p><p>7、八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 导学1 第一节 水中生活的动物（2课时） 【学习目标】 1、了解水生无脊椎动物的常见类型。探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。说。</p><p>8、第一章 第七节 哺乳动物 执笔 审核 初二备课组 授课教师 上课时间 学习目标 1 概述哺乳动物的主要特征 2 举例说明哺乳动物与人类生活的关系 3 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系 重点 难点 教学重点 哺乳动物的主要特征 哺乳动物与人类生活的关系 教学难点 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系 学习过程 一 导入新课 1 思考 哺乳这种抚育后代的方式 与其他动物的抚育方式相比有什么优越性 2。</p><p>9、尝试对生物进行分类 导学案一 小组长引导大家一起观察下列图片 分析分类表解 讨论 1 上述分类中是根据什么依据将植物分成两类的 2 图片中有植物分别属于A B C D E F中的哪类植物 3 有种子的植物可以分为哪些类群 无种子的植物可以分为哪些类群 4 你能否把上述植物的所属类群按一定顺序 如从简单到复杂 排列 5 通过分析 你认为植物分类考虑了植物的哪些特征 尝试对生物进行分类 导学案二 先。</p><p>10、人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案 课 题 5 4 3 真菌 课 型 新 授 学 习 目 标 知识目标 1 认识几种真菌的形态 知道真菌的营养方式 生殖方式 2 能总结出真菌的主要特征 并能说出常见的真菌 能力目标 提高自己的识别能力 观察能力和分析能力 情感目标 使自己认识到知识在于应用的道理 重 点 青霉和曲霉的形态结构 营养方式 生殖方式 学 习 过 程 一 温故知新 1。</p><p>11、合作探究 请你仔细阅读以下关于三种病毒的文字资料 在空白处填上该病毒相应的结构名称 大肠杆菌噬菌体 大肠杆菌噬菌体 是指寄生在大肠杆菌内的一种噬菌体 属于细胞病毒的一种 头尾部外壳由蛋白质构成 头部的蛋白质外壳内包有遗传物质 具有专一性 它是遗传工程中极好的载体分子 可以充当把动物的基因搬运进大肠杆菌细胞的搬运工角色 腺病毒 腺病毒是一种直径为70 90 nm的颗粒状病毒 由外部的252个壳粒状蛋。</p>