生物人教版八年级上册哺乳动物-导学案.doc

第一章 第七节 哺乳动物执笔： 审核：初二备课组 授课教师： 上课时间： 【学习目标】1、概述哺乳动物的主要特征。2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系【重点、难点】教学重点：哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。教学难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。【学习过程】一、导入新课：1.思考：哺乳这种抚育后代的方式，与其他动物的抚育方式相比有什么优越性？2.观察图片，说出你认识的哺乳动物。二、自主学习，合作交流学习任务一：阅读教材P36，小组讨论和总结哺乳动物的主要特征：1.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都 。体毛有很好的 作用。2.胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在 体内发育，通过胎盘从母体获得 ，发育到一定阶段后从 中产出。3.哺乳：雌性用自己的 哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。4.为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（1）胚胎在 里发育，母体直接产出 。胎生比卵生提高了后代的成活率。 （2）母体都有 ，能分泌 哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。学习任务二：阅读教材P38，“观察与思考”：比较兔、狼的牙齿，回答下列问题：1.兔和狼的牙齿都有 和 。 2.兔的牙齿分为门齿和臼齿， 适于切断食物， 适于磨碎食物，与食草生活相适应；3.狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有 ，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。4.牙齿分化的作用：牙齿的分化既提高了哺乳动物 的能力，又增强了对食物的 能力。三、跟踪过关：学习任务三：阅读教材P38第二段文字部分。思考：哺乳动物的神经系统和感觉器官是否能够适应环境变化的？四、拓展应用：学习任务四：阅读教材P38，回答下列问题：1.哺乳动物的主要特征：（B、C层）体表被 ；胎生， ；牙齿有 、 和 的分化。2.哺乳动物与人类的关系：五、目标检测【基础演练】（B、C层）1. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是 ( )A.用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛2.属于哺乳动物的是（） A鲸 B娃娃鱼 C甲鱼 D鱿鱼 3、以下对哺乳动物的叙述，正确的是（ ）A哺乳动物是动物界中种类最多、分布最广的一个类群B胎生、哺乳、恒温是哺乳动物特有的特征C哺乳动物的受精作用在水中完成，生活在陆地上D哺乳动物大脑和感觉器官高度发达，对外界环境的适应能力强4、鲸、海豚都生活在水中，但它们的呼吸器官是（ ） A鳔 B鳃 C肺 D体表5、牛、羊等属于植食性动物，它们与此习性相适应的是（ ）A门齿、臼齿发达，犬齿退化 B牙齿没有分化C犬齿、臼齿发达、门齿退化 D门齿、犬齿、臼齿都很发达【拓展提高】（A层）7、生活在北方的蛇和野兔，到了冬季，蛇要冬眠，主要原因是（ ）A蛇体表的鳞片不能保温 B野兔体表有毛C野兔善于奔跑，体温升高快 D蛇是变温动物，野兔是恒温动物8、“树懒”具有以下特点：皮肤上长有毛发、胎生、热血、靠肺呼吸，因此“树懒”应属于（ ）A两栖动物 B鱼类 C哺乳动物 D爬行动物9.哺乳动物与鸟类的共同特征是（）A两者都有羽毛 B两者都是恒温动物 C两者都是胎生 D两者都有翅膀10、恒温动