人教版八年级上生物

人教版八年级上生物Tag内容描述：<p>1、人教版初中生物八年级上册细菌和真菌的分布教学实录一、 教学目标1说出细菌和霉菌菌落的形态特点，区分细菌和霉菌的菌落。2说出细菌和真菌的分布特点。3尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，检测不同环境中细菌和真菌的分布。4关注生活中的科学，并通过探究活动，认识养成良好卫生习惯的必要性。二、 重点和难点1细菌和真菌的菌落特点和分布特点。2利用将细菌和真菌培养成菌落的方法观察认识细菌和真菌。3引导学生关注生活中的科学，利用科学探究自己感兴趣的、有意义的问题。三、 课前准备1教师：（1）变质的牛奶，发霉的米饭；（2）链球。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 动物在生物圈中的作用 教学目标 1、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2、认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。 重 点 动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 难 点 动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；动物在促进生态系统的物。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺社会行为 教学目标1、描述动物的社会行为的特点。2、阐明动物群体中信息交流的意义。3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。重 点动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。难 点“探究蚂蚁的通讯”的活动。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入出示一些营群体生活的动物的图片，提问：这些动物在生活方式上的共同特征是什么？自主学习观看幻灯片和阅读教材关于蜜蜂和狒狒。</p><p>4、泰安学校八年级上册生物半期测试题 一、选择题（每题1分，共25分）1、下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征A、体表有刺细胞 B、有口无肛门 C、身体呈辐射对称 D、身体呈两侧对称2、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠A、刺细胞 B、触手的缠结 C、发达的肌肉 D、口的吞噬3、米猪肉是指猪肉内含有A、猪肉绦虫的幼虫 B、猪肉绦虫的虫卵 C、血吸虫卵 D、血吸虫4、蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是A、有口无肛门 B、有小肠大肠 C、有口有肛门 D、有肛门无口5、与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是A、运动器官 B、生殖。</p><p>5、第三章动物在生物圈中的作用知能演练提升能力提升1.蚯蚓在土壤中取食枯叶、朽根和其他有机物,使土壤疏松并且能增加土壤肥力,利于植物生长,对此分析错误的是()A.蚯蚓能够促进生态系统的物质循环B.蚯蚓属于分解者C.生物能适应环境且影响环境D.蚯蚓在生态系统中作用不大,可有可无2.下列动物的行为对植物不利的是()A.蜜蜂采集植物的花蜜B.猴子吃桃,将桃核随意乱扔C.蝗虫啃食玉米的叶片D.榛睡鼠可储存大量的果实3.人人痛恨老鼠,但从生物学角度分析,鼠也具有重要作用。下列有关叙述错误的是()A.鼠是生态系统中的一员B.鼠对人类有害,必须把它完全。</p><p>6、细菌和真菌的分布学案 【学习目标】 1. 说出细菌和真菌分布的特点。2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动。【重点难点】重点：检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌分布的特点。难点：检测不同环境中的细菌和真菌。【新知探究】探究任务一：观察菌落自主探究：阅读教材P6667，回答下列问题：1.细菌和大部分真菌都很小，我们无法用肉眼观察到，你用什么方法能看到它？2. (1) 菌落的概念是什么？(2)细菌菌落和真菌菌落各有什么特点？(3)培养细菌或真菌的一般方法是什么？合作交流：培。</p><p>7、实验中学导学稿 修改稿 八年级 科目 生物主备陈芙蓉审阅 审核 教科处 课 题 课型 使用者 课时 上课时间 第一节动物的运动 新课 陈芙蓉 舒世平 邓里明 1课时 学习目标 1 说出动物的行为的概念 2 描述运动系统的组成 3 举例说出骨 关节和肌肉的协调配合关系 学习重点 运动系统的组成及各组成部分的结构和功能 学习难点 骨 关节和肌肉的协调配合关系 学法指导 自主探究 合作交流 学习过程 学。</p><p>8、第二节 细菌,列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜,一、细菌的发现,一、细菌的发现,1、17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌。,新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？,细菌是由肉汤自然产生的,巴 斯 德,几天后,细菌是由原来已经存在的细菌产生的,一、细菌的发现,1、17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌。,2、19世纪，法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明。</p><p>9、第五章病毒，第一，病毒的发现，俄罗斯着名科学家伊万诺夫斯基在1892年发现了烟草花叶病的病原体的过滤性，科学上证明了烟草花叶病的病原体比细菌小，科学家称为过滤性病毒，20世纪初，科学家第一次用电子显微镜检测烟草花二、病毒形态，目前我们知道人类的流感、艾滋病、动物口蹄疫、鸡瘟、植物烟草花叶病以及非典、疯牛病等是由病毒感染引起的疾病。 在电子显微镜上看到的病毒形态多种多样。 动物口蹄疫、鸡瘟、棒状、球。</p>