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文档简介

实验中学导学稿（修改稿）八年级 科目 生物主备陈芙蓉审阅 审核 教科处 课 题课型使用者课时上课时间第一节动物的运动新课陈芙蓉舒世平邓里明1课时学习目标：1、 说出动物的行为的概念。2、 描述运动系统的组成。3、 举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。学习重点运动系统的组成及各组成部分的结构和功能学习难点骨、关节和肌肉的协调配合关系学法指导自主探究，合作交流学习过程学习任务一：知道动物的行为的概念。1、 自学教材P28第一自然段，总结动物行为的概念（在教材中划出）2、 列举并观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。 学习任务二：描述运动系统的组成。1、 小组讨论教材P28“观察与思考”，思考：（ 1 ）运动系统由 和 组成。（2观察关节模式图：关节的结构由 、 、 、 、 、组成，举例说出人体的关节： 。2关节对骨的运动有何意义？ 。3、观察肌肉与骨和关节的关系图，看一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？ ，这对运动有何意义？ 。4、 小组讨论完成“讨论”。学习任务三：举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。1、 自学教材P30，思考：骨骼肌由 和 两部分组成，骨骼肌的特性是 。2、观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，小组讨论动作“屈肘”和“伸肘”是怎么完成的？伸肘时，肱二头肌 肱三头肌 ，屈肘时，肱二头肌 肱三头肌 。3、 小组代表复述一个动作的完成。4、 拓展反思：根据前面所学有关人的知识，阐述运动的控制和调节及其它器官系统的配合。动物的运动的产生，除了靠运动系统外，还需要 控制和调节，以及 、 、等的配合。三、系统总结：“动物的行为运动物质基础（运动系统骨、骨连结、骨骼肌）协调配合动作”四、尝试应用：1、P31，“模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型”（课下完成）五、诊断评价：1、 选择题（1）人体运动系统的组成不包括（ ）A、骨 B、关节 C、神经 D、肌肉（2）人屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（ ）A、 关节 B、骨 C、骨骼肌 D、骨骼（3）下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（ ）A、两端的肌腱分别固着在不同的骨上 B、 由肌腱和肌腹构成C、 肌肉受到刺激后能收缩 D、两端的肌腱分别固着在同一块骨上2、 简答：（1） 屈肘是指以肱二头肌为主的屈肌肌群处于 状态，以肱三头肌为主的伸肌肌群处于 状态。（2） 当手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是 。（3） 肌群能够相互配合，体现了骨骼肌的 关系；共同完成动作是在 的支配下。教学反思：备课组活动发言稿（模板） 备课组 时间第 周星期 中心发言人 内容：教学研究：（一） 研究范围 （二） 本部分内容1、 学习目标： 2、 学习重点： 3、学习难点： 4、导学提纲：（学生自主学习
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