人教版八年级物理上册3.1温度学案

人教版八年级物理上册3.1温度学案Tag内容描述：<p>1、课题：3.1温度年级： 八年级 科目：物理 课型： 新授课 主备人：陈军 主审人：邓如升 陈锦丽学习小目标： 1.认识并理解温度的概念。2.了解生活环境中常见的温度。3.会用温度计测量温度及读数。（重难点）学习重点：1、摄氏温度的规定及其读法和写法。2、实验室温度计的使用方法。学习难点: 体温计、实验室温度计和寒暑表在结构，测量范围、分度值和使用方法上的区别。教学过程:第一部分 学习探究主问题1.温度和温度计探究过程：第一步：自学探究自学要求：阅读课本P47，理解相关概念，独立完成下面内容：1、 叫温度。越热的物体温度越 。。</p><p>2、第一节温度 【学习目标】 1、了解温度校正的工作原理，并了解体温校正的范围、分度值、使用方法。 2 .知道温度修正的使用方法。 3 .通过测量物体的温度，培养手的力量和合作意识。 要点：温度校正的原理、使用方法。 难点：温度校正的原理，体温校正的使用。 行动提示： 1 .仔细阅读学习目标，行为动词用两种笔画标记。 2 .创设剧本，引进新课程。 友情注意：对温度概念的理解。 像0的冰和0的水一样冷。</p><p>3、课题：温度个性笔迹【学习目标】1.理解温度计的工作原理。2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值。3会用温度计测量温度。【学习重点】1.理解温度计的工作原理和结构；2.掌握温度计的使用方法。【学习流程】一、独学（知识回顾，预习课本，自主完成）任务1：在物理学中，什么叫做温度？制成液体温度计的液体一般有哪些？常用的温度计有哪些？他们都是根据液体的什么原理制的？思考：举例说明这个原理在生活中有哪些体现？任务2：温度计上的符号表示什么？你知道自然界中哪些物体的一般温度？任务3：如何使用温度计 ？使用温度计时应注意。</p><p>4、第一节温度 【教育目标】 知识和技能 1 .了解温度的概念，说出生活和自然环境中常见的温度值。 可以用温度术语来表达生活中的“热”现象。 2 .了解体温校正的工作原理，熟悉温度校正的使用过程，掌握其使用方法，学习摄氏温度的读法和写法。 3 .了解温度在常用单位和国际单位制中的单位过程和方法 过程和方法 养成使用机器和探索其物理原理的好习惯，体会学会使用新机器的喜悦心情 情绪、态度、价值观 通过教育。</p><p>5、温度 年级科目 八年级物理 课题 第三章 物态变化 第一节 温度 主备人 审核人 总课时数 教学 目标 1、会解释温度的含义，了解生活环境中常见的温度值。 2、通过观察和实验了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。 3、.了解体温计的构造特点，会用体温计测量体温。 重点 难点 会用常见温度计测量温度。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识（课件展示） 1、物体的冷。</p><p>6、广东省佛山市顺德区容桂中学2012年秋八年级物理上册3.1 温度导学案 新人教版 一、学习目标： 1、 理解温度的概念； 2、 知道温度计的原理； 3、 了解温度计的读数及自然界常见的温度； 4、 掌握不同温度计的正确使用方法。 二、学习重难点： 温度计的构造及正确使用温度计测量液体温度。 三、目标问题化： 我们用什么物理量来描述物体的冷热程度？ 温度计是利用什么原理工作的？它由哪些部分组成？ 摄。</p><p>7、辽宁省大连枫叶国际学校初中校区八年级物理上册 3.1 温度学案（无答案）（新版）新人教版 【学习目标】1.了解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度值 3.会用温度计测量温度 【学习重点】1.摄氏温度的规定及其读法和写法 2.实验室温度计的使用方法 【学习难点】体温计、实验室温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用 方法上的区别。 【自主学习。</p><p>8、3.1 温度 学习目标（12分钟） 1.理解温度计的工作原理。 2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 3.知道摄氏温度的规定，温度计的使用方法。 自学提示（45分钟） 阅读P7678内容，回答下列问题； 1摄氏温度是如何规定的？ 2. 温度计的使用方法 当堂检测（45分钟） 1温度：温度是用来表示物体 的物理量； 2温度常用的单位是 ，用符号 表示； 3摄氏温度的规。</p><p>9、3.1 温度 学习目标 1、理解温度的概念2、了解生活环境中常见的温度值3、会用温度计测量温度 学习重点 正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力 学习难点 温度计的构造和使用方法 导学过程 一、温度 温度：描述物体的 。 二、温度计 1、试一试：只凭感觉判断温度可靠吗？ 只凭感觉判断温度是 的。（选填“可靠”或“不可靠”） 制定测量工具温度计的。</p><p>10、温度 预习检查 知识点1温度 1温度：温度是表示物体的__________；温度的常用单位是__________，符号是______ 2摄氏温度的规定：在标准大气压下____________的温度规定为0 ，______的温度规定为100 ；0 和100 之间分成__________，每一个等份代表1 . 知识点2温度计 3原理：它是________________________制成的 4使用。</p><p>11、3.1 温度 知识要点：1理解温度的概念；2熟记生活环境中常见的温度值； 3会用温度计测量温度(也就是在使用温度计过程中应注意什么? 学习重点：通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 学习难点：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。 一、阅读课本，自主学习 1、_________________叫做温度， 温度计的原理是根据液体的 制成的。、 2课本47页自制温度计放入热水里。</p><p>12、3.1 温度 一、学习目标： 1. 知道温度的概念。 2. 了解生活环境中常见的温度。 3. 会用温度计测量温度。 二、重点: 摄氏温度的规定。 难点：正确使用温度计测量液体温度。 三、学习过程： （一）我们把物体的 叫做温度。 “想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？ 放。</p><p>13、3.1 温度 教案学习目标：（1）知识与技能理解温度的概念。知道常用温度计的制作原理以及温度计的构造和刻度方法。会正确使用温度计测量温度。（2）过程与方法通过测量温度，掌握温度计的使用方法。通过对物体温度的估测，提高估测温度的能力。（3）情感、态度与价值观通过对环境温度的了解，养成爱护环境的意识。在使用温度计的过程中，养成爱护仪器，实事求是的品格。学生重点难点：温度计的使用方法学习过程：一、探究新知任务一：温度做一做：1、将手放入一杯冷水和一杯热水中，描述一下感受。2、将手分别插入冰凉的水中和足够热的热水。</p><p>14、温度 学习目标 1、知识和技能 90%理解温度的概念。 90%了解生活环境中常见的温度 85%会用温度计测量温度。 2、过程和方法 通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律 学习重点 正确使用温度计 学习难点 正确使用温度计 一、 引入课题 欣赏一段有春。</p><p>15、温度 【学习目标】 理解温度的概念 知道摄氏温度的单位及规定；会正确读数 知道温度计的制作原理，会用温度计测量温度，会正确读数。（重点） 【课前预习】 （我阅读，我知道） 一、阅读课本第47页前2自然段，并试着按图实际做一做，回答下列问题（请将答案写在学案上）： 先把两只手分别放入热水和冷水中 再把两只手同时放入温水中，两只手对“温 度“的感觉相同吗？放入热水中的手感觉温水是 的。放入冷水。</p><p>16、31温度 【知识与技能】 1理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值。 2会用温度计测量温度。 【过程与方法】 通过观察和实验了解温度计的结构，使学生掌握温度计的使用方法。 【情感态度与价值观】 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【创设引入】 引导学生看章首图，让学生了解我们所处的是一种物质形态各异的美丽世界，激发学生对大自然的。</p>