人教版八年级物理上长度和时间的测量

人教版八年级物理上长度和时间的测量Tag内容描述：<p>1、第一节 长度和时间的测量,中间的直线哪条更长,中心的两个圆哪个面积更大,我们的视觉总是可靠的吗,在生活、生产和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低等，人们常用自己的眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。,长度 测量,活动：1. 不使用刻度尺，请你比较课桌的 长、宽的长短。 2.不用米尺，请你比较教室的长、 宽的长短？,问题：刚才没有尺，你是如何比较的？,拃：张开手拇指尖到中指尖的距离,步幅：走路时，两脚尖之间的距离,1庹（tu）：成年人两臂侧平。</p><p>2、课题1.1长度和时间的测量学科：物理核心素养通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的科学素养。教 学 目 标1、会使用适当的工具测量长度和时间。2、知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。重点使用适当工具测量长度和时间。难点误差的产生，误差与错误的区别教法情景创设法、激励法、引导法学法实验探究法、讨论归纳法、观察法教学 准备刻度尺、玻璃砖、停表学情分析学生在日常生活中经常使用测量长度和时间的工具，对它们并不陌生，但使用的并不规范，教师需要引导学生克服片面或错误的认识,帮助学生建立。</p><p>3、姓名 姚明 YaoMing 生日 1980年09月12日身高 2 26米体重 125公斤籍贯 上海单位 休斯敦火箭队 11号 位置 中锋国家队号码 13号奥运会报名项目 男篮 两条红竖线长度相等吗 为提高判断准确性 要进行测量 你的眼睛会欺骗你 单凭感觉不完全可靠 测量是科学研究 生产制造的眼睛 这种眼睛丝毫不能模糊 稍有模糊 会造成科技和经济不可估量的损失 要擦亮测量这双眼睛 长度和时间的测量。</p><p>4、两个位于中心的圆哪个大 帽高与帽沿直径是否一样长 4 4 一样长 凭感觉来判断物体的大小 长度是不可靠的 要准确判断长度和时间 我们就要用测量工具来测量 1 1 长度和时间的测量 1 基本单位是 米 m 2 常用单位 千米 km。</p><p>5、长度的测量教学设计 学科 物理 任课教师 授课时间 2012年 9月 16日 星期 天 姓名 年级 八 性别 总课时 第 课 教学 目标 熟练掌握长度的单位及符号 能进行简单的单位换算 2 会正确使用刻度尺测量长度 难点 重点 教学。</p><p>6、第1节 长度和时间的测量 知识与技能 1 会使用适当的工具测量时间和长度 2 知道测量有误差 误差和错误有区别 过程与方法 认识长度和时间的测量工具 通过活动 使学生掌握长度和时间测量的基本技能 情感 态度与价值观。</p><p>7、长度和时间的测量 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 1 能根据日常经验估测长度 能正确使用刻度尺测长度 能根据常见的周期现象估测时间 能使用秒表 手表测量时间 2 知道测量有误差 了解误差和错误的区别 3 了解计。</p><p>8、学大教育个性化教学辅导教案 学科 物理 任课教 张朝民 授课时间 2016年 9月 16日 星期 天 姓名 年级 八 性别 总课时 第 课 教学 目标 1 熟练掌握长度的单位及符号 能进行简单的单位换算 2 会正确使用刻度尺测量长度。</p><p>9、第一节 长度和时间的测量 教学目标 知识与技能 1 知道国际单位制中长度的单位 2 知道国际单位制中时间的基本单位 并知道它与其它单位的关系 3 知道测量存在误差 过程与方法 1 会使用刻度尺测量长度 会进行特殊测量 2。</p><p>10、第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量,涿州市东城坊中学,导入新课,帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？,中心的两个圆 面积一样大吗？,活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、宽、高的长短。,问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家交流！,展开想象的翅膀,导入新课,我们刚才就是在进行测量。,这个公认的标准就是单位。,所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比。</p><p>11、课 题 长度 时间及其测量 章 节 1 1 课 时 2 主备教师 备课成员 上课时间 领导批阅 学习目标 1 知道国际单位制的来源 2 知道长度的基本单位及其换算单位 3 初学会用刻度尺测量一般的长度 4 知道时间的单位 并会用钟。</p>