人教版八年级下册生物第

人教版八年级下册生物第Tag内容描述：<p>1、第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源教学目标1.知识与能力：能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。2.过程与方法：关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。3.情感态度价值观：解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。重点难点重点描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。难点描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。教学准备PPT课件；相关的视频等。导学过程教学内容教师活动学生活动设计意图设置疑问引入新课广袤宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚。</p><p>2、第一节 地球上生命的起源知识点目录：1.原始大气中没有的气体是？2.原始生命诞生的场所？3.米勒实验模拟的是？探究的是？4.生命起源的化学进化过程？5.科学推测需哪些条件？测试题1.1 与现在地球的大气层相比，原始大气中没有的成分是 （ ）A水蒸气 B氢气 C氧气 D二氧化碳1.2关于地球上生命的起源众说纷纭。从化学进化论的观点分析,下列叙述中错误的是( )A.生命起源于非生命物质 B.生命起源于原始海洋 C.现代地球上不可能再形成原始生命 D.原始大气主要成分是氨气、氧气、甲烷等 2.1原始的生命起源于 （ ）A原始的大气 B原始的河流 C原始。</p><p>3、第2节 生物进化的历程同步测试题1、 填空题1、化石在地层中的分布规律是：越古老的地层里，成为化石的生物越 、越 ；而在据现在较近的地层里，成为化石的生物越 、越 。 2、生物进化的历程可以概括为：由低等到高等，由 到 ，由 到 。3、植物进化的历程 原始的多细胞藻类原始苔藓植物原始蕨类植物 。4、动物进化的历程 腔肠动物、（ ）、线形动物、环节动物、软体动物、 、古代鱼类 爬行类动物 5、在研究生物进化的过程中， 是非常重要的证据，化石是生物的 、 或 二、选择题1、下列关于生物进化总趋势的叙述中，错误的 （ ）A、 从无到有。</p><p>4、基因的显性和隐性,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,a,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,生殖过程中基因的变化图解,A,a,A,a,父,母,精子,卵细胞,受精卵,A。</p><p>5、1、始祖鸟是 进化到 的 过度类型 2、生物进化的总体趋势是： 3、研究生物进化的主要证据是 ，重要方法是 。 4、科学家通过对 的纵向比较和 的横向比较来推断 的大致过程。,第三节 生物进化的原因,化石,史前鱼类的化石骨架,震惊中外的永靖恐龙足印化石群,大型鱼龙化石,分析生物进化的原因,1920世纪英国曼彻斯特地区桦 尺蠖特色的变化情况。,长满地衣 的树干上的桦 尺蠖,分析生物进化的原因,1920世纪英国曼彻斯特地区桦 尺蠖特色的变化情况。,黑褐色树干上的桦尺蠖,你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？,分析生物进化的原因,冬天的雷鸟,分析生。</p><p>6、第三章 生物的进化第一节 地球上生命的起源教学目标1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展； 3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；教学重点和难点1.重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。2.难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。课前准备1.有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料2.学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点 教学设计学习内容学生活动教师活动导入：世界各地关于。</p><p>7、1 有关生物进化历程的叙述 错误的是 A 由简单到复杂 B 由低级到高级 C 个体由小到大 D 由水生到陆生 2 研究地球上生物进化的主要证据是 A 现在生存的植物 B 现在生存的动物 C 生物化石 D 生物的个体发育。</p>