人教版八年级语文上册第17课

人教版八年级语文上册第17课Tag内容描述：<p>1、中国石拱桥【教学目标】：1.识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基本情况。2了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。3.学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。4.感受我国古代劳动人民的智慧，激发学生对祖国文化的自豪感。【教学重点】1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2.品味说明文语言的准确性和严密性【教学难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【教学过程】第一课时一、导语：我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥。</p><p>2、中国石拱桥备课教师使用教师授课时间课时2课题17、中国石拱桥 课型教学目标1、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2、了解赵州桥和卢沟桥的特征及异同。3、通过了解赵州桥和卢沟桥两个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。重点1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2、赵州桥和卢沟桥的特征及异同。难点1、以赵州桥、卢沟桥为例说明中。</p><p>3、中国石拱桥课 题17 中国石拱桥课 型新授课教学目标1.识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基本情况。2.了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。3.感受我国古代劳动人民的智慧，激发学生对祖国文化的自豪感。重点难点1.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。2.学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。策略方法朗读法、师友合作探究法。教具准备教学课件教学时数2课时课前导学1. 了解茅以升的有关资料。 2. 自学生字词：弧形（h） 拱桥（n） 推崇（chn） 匀称（c。</p><p>4、17中国石拱桥1明确说明对象，了解中国石拱桥的特征。2把握文中综合运用的多种说明方法，体会它们的作用。3了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。4把握说明语言的准确性特性。一、导入新课有这样一个人，他在十岁那年，亲眼看见了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。他就。</p><p>5、中国石拱桥,1,北京颐和园17孔桥,桥是大地上最真实、最亲切的形象，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受人的踩踏，洪水冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。今天就让我们一起来学习由茅以升创作的中国石拱桥，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。,2,学习目标,1理清文章结构，把握说明顺序。 2明确说明对象的特征。,第一课时,4,茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁专家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。,茅以升,钱塘江大桥,南京长江大桥,【。</p>