人教版部编本四年级上册观潮第二课时说课稿

人教版部编本四年级上册观潮第二课时说课稿Tag内容描述：<p>1、2019人教版部编本四年级上册观潮第二课时说课稿一、说教材1、教材分析观潮是一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山感情。在这篇课文中，作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方描写，逼真的再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。2、说重点本单元的重点训练是要继续培养学生“抓住主要内容”的能力，要引导学生根据课文的特点，了解叙述的顺序，抓住主要内容。抓住大潮的特点声音大、气势壮。</p><p>2、义务教育课程标准实验教科书 1.观潮 四年级 上册,远处,过了一会儿,水天相接,向前移动,再近些,越来越近,午后一点左右，从（ ）传来闷雷滚动的声音。（ ）响声越来越大，在东边（ ）的地方，出现了一条白线，白线（ ）变粗拉长，（ ）形成了白色城墙。那浪（ ），犹如白色战马齐头并进，发出山崩地裂的响声。,午后一点左右，,过了一会儿，,再近些，,浪潮越来越近，,午后一。</p><p>3、人教版小学语文四年级上册说课稿 观潮第二课时一、说教材观潮是四年级第七册第三单元的一篇阅读课文。本单元的重点训练项目是注意积累写作材料，它既是第二单元抓住课文主要内容的继续，又是第四单元从内容中体会思想的延续，同时还为完成第五单元抓住事物的特点写打下坚实的基础。这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱。</p><p>4、2019人教版部编本四年级上册观潮第二课时说课稿1一、说教材1、教材分析观潮是一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山感情。在这篇课文中，作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方描写，逼真的再现了大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。2、说重点本单元的重点训练是要继续培养学生“抓住主要内容”的能力，要引导学生根据课文的特点，了解叙述的顺序，抓住主要内容。抓住大潮的特点声音大、气势。</p><p>5、观潮第二课时教学设计孟封中心校 李文瑜【教材分析】观潮是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。【学情分析】四年级的学生具备一定的自学。</p><p>6、观潮第二课时教学设计孟封中心校 李文瑜【教材分析】观潮是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。【学情分析】四年级的学生具备一定的自学。</p><p>7、观 潮,观 潮,人教版四年级上册第一课,自读第二自然段思考： 1、用画出写潮来前江面景象的句子。 2、用画出人们的心情的句子。 3、分别用一个词语概括。,潮来前：江面平静 人们心情 急切,观 潮, ,观看潮来时的景象,知潮声： 1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2、过了一会儿，响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,知潮形： 1、只。</p><p>8、第二课时，课堂提问：1。看拼音，写新单词。Yn zho bo()官镇笼() ()雾胡枪()复()第一东望跨()第二，互相比较，在组字。晁(昂)(煮)(晁(英)(佛)(会)(孟)(会)(贾)(3)。复音词。ho(chng)(LNG)被称为笼式ho(chng)(LNG)(mng)(bo)(蒙古文细b)(mng)(b)。从阅读第二自然段引发的思考：1。画句子，写出涨潮前的河景。2.使用能表达人们情感的句。</p><p>9、瑞林镇小学电子备课教案 年级 四年级 学 科 语文 备课人 文丽珍 教学时间 年 月 日 第 周 星期 共 2 课时 第 2 课时 教学内容 1 观潮 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第三 四自然段 2 感受钱塘江大潮。</p><p>10、2019人教版部编本四年级上册语文观潮第二课时教学设计教学目标：1.把握课文的描写顺序，能大致说出每一层次的主要内容。2.抓住重点词句，感受钱塘江大潮的壮观景象。3.感受大自然的神奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：1.品读句子，感受画面，形成整体认知。2.运用课文的描写方法，写一写身边的奇观。教学过程：一、温故知新，导入新课。1.听写词语，教师随机抽查，并小结指导。奇观 据说 笼罩 顿时 震动 余波 若隐若现风平浪静 齐头并进 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼2.指名学生说说课文的主要内容。明确：本。</p><p>11、观潮教学设计教学目标:、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。、感受钱塘江大潮的壮丽奇景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点:课文中“潮来时”这部分的学习。教学时间:课时。教学准备:观潮课件。教学过程:一、“潮来前”，学习课文、自然段、生齐读课文第一自然段：点拨学生理解“观潮”与“天下奇观”中的“观”字。师引生答：当教师说出因为“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”之后引导学生说出：“所有吸引了许多人到这里来观潮”。教师再三诱导提问，让学生理解“观”在不同的词语中，表达的意思不同：“。</p><p>12、如有疑问点击咨询：河南招教网人教版小学语文四年级上册观潮第二课时说课稿范文一、说教材观潮是四年级第七册第三单元的一篇阅读课文。本单元的重点训练项目是注意积累写作材料，它既是第二单元抓住课文主要内容的继续，又是第四单元从内容中体会思想的延续，同时还为完成第五单元抓住事物的特点写。</p><p>13、观潮,观潮,人教版四年级上册第一课第二课时,张玲,自读第二自然段思考：1、用画出写潮来前江面景象的句子。2、用画出人们的心情的句子。3、分别用一个词语概括。,潮来前：江面平静人们心情急切,读一读，想一想,读课文是25自然段，指出作者是按什么顺序来写观潮的过程的？,潮来前,潮来时,潮过后,课文的写作顺序：,找一找，说一说,小组合作，速读“潮来时”，找出你最喜欢的描写潮。</p><p>14、观潮,观潮,人教版四年级上册第一课,自由读第2自然段，体会“潮来前”钱塘江江面的景象及观潮人的心情，找到描写潮来前的景象的重点词语画出来，说说这些词语带给你什么样的感受？,潮来前：江面平静人们心情急切,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。,过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。,江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层。</p><p>15、1.观潮（第二课时）教学目标： 1有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。2搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。教学重点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。教学难点：体会课文中的重点词句，想象课文描绘的大潮景象。课前准备。</p>