人教版初一历史上册

人教版初一历史上册Tag内容描述：<p>1、人教版七年级历史上册 大一统的汉朝公开课说课稿 邵文杰 我今天说课的题目是大一统的汉朝 。这节课选自人教版七年 级历史上册第三章“统一国家的建立”中的第三课时。 教材分析 （一）教材的地位与作用 继秦大一统的局面之后，汉朝又创造了一个大一统的局面。特别 是在西汉的汉武帝时期，这样一个大一统的时期不仅是西汉强盛的 顶点，也是中国封建时期的第一个鼎盛局面。它对于统一的多民族 国家的巩固和发展有着十分重要的作用。所以本课的内容在中国古 代史的学习过程中起着至关重要的作用。 （二）教学目标 根据新课程标准中“以人为本。</p><p>2、新课标人教版初中历史七年级上册13课两汉经济的发展精品学案学习目标：1、掌握两汉时期水利兴修；农业生产的进步；手工业技术的提高及商业繁荣的表现。2、总结两汉时期经济繁荣的原因，提高理解分析问题的能力。3、认识两汉是我国封建社会经济的发展时期，手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的；这与两汉长期的政治统一是分不开的。学习重点：1、治理黄河和农业的进步。2、丝织和冶铁技术的进步。学习难点：两汉时期经济发展的原因。学习过程：一、课前预习治理黄河和农业的进步1治理黄河(1)原因：水患严重。(2)概况 治理黄河，亲临治。</p><p>3、第12课 大一统的汉朝一、 选择题1、 西汉建立的时间是 （ ）A公元前202年B公元202年C公元前206年D公元206年2、汉初统治者调整统治政策是对以下哪条历史经验的总结 （ ）A吸取秦亡的教训B实行“马上治天下” C采取高度集权措施D巩固封建统治秩序3、西汉初年，统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施，其根本目的是为了 （ ）A吸取秦亡的教训B减轻人民的负担C发展生产D巩固封建统治4、西汉的主父偃曾建议汉武帝：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是 （ ）A主张推。</p><p>4、国家的产生和社会变革,涉及课程 第4课 早期国家的产生和发展 第5课 青铜器和甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣,单元综述,公元前21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生，自夏、商、西周到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。春秋战国时期，铁农具的使用和牛耕的推广，促成了生产方式的重大变化和阶级分化。残酷的争霸和兼并战争推动各国竞相变法。秦国商鞅变法使秦国国富兵强，最终秦国灭六国统一全国。,课程标准,1.简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。 2.了解夏、商、西周三代的更替。</p><p>5、精选公文范文-人教版七年级上册历史各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢七年级历史期中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。为大家整理了七年级历史上册期中考试试卷，欢迎大家阅读!七年级历史上册期中考试题一、单项选择题1.参加以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动的同学要到中国境内已知最早人类的遗址所在地，他们应该去A.云南元谋县 B.北京周口店 C.西安半坡 D.浙江余 姚市2.世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富，并且在1987年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录的遗址是A.元谋。</p><p>6、教学资料参考 七年级历史上册第21课三国鼎立教案人教新课标版 1 知识与能力 以教材中课文出现的基本人物 事件 时间和提示为对学生 应掌握知识的要求 其他只要求一般了解 过程与方法 1 以多种角度来训练学生的历史唯。</p>