人教版初中化学第

人教版初中化学第Tag内容描述：<p>1、新课标沪科版初中九年级化学第三单元自然界的水过关作业三班级 姓名 组号 家长签字 一、选择题1、下列物质中属于纯净物的是（ ）A冰水混合体 B食盐水 C海水 D汽水2、分子和原子的最主要区别是（ ）A.在化学变化中分子可分，原子不可分 B. 分子质量大，原子质量小C.分子可直接构成物质，原子不能直接构成物质 D.分子大原子小3、品红在水中扩散，说明了（ ）A分子很小 B分子间有间隔C分子在不停运动 D物质是由分子构成的4、下列关于原子、分子说法不正确的是（ ）A. 原子是化学变化中的最小粒子 B.分子是保持物质性质的最小粒子C. 物质可以。</p><p>2、新课改的认识与实践新课标人教版初中化学第二单元课题3 制取氧气教学反思作为一名在初三化学教学一线工作的青年教师，我时时感受和经历着新课改带给我的困惑、冲击、碰撞、砺炼与收获。我认为若想在课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，积极的心态投入课改，迎接新课程所带来的全新挑战。在化学课程标准的基本理念中明确指出“从学生已有知识和相关经验出发，给每一个学生提供平等的学习机会，让每一个学生以轻松愉快的心情去主动探究，发现化学变化的奥妙，认识多姿多彩的化学世界。使学生初步了解化学对人类文明的巨大。</p><p>3、可能用到的相对原子质量：Ca：40 C: 12 N: 14 O: 16 H：1一、选择题1下列过程发生了化学变化的是（ ）A、蒸馏 B、电解水 C、静置沉淀 D、冰融化成水2生活中的下列物质属于纯净物的是（ ）、牛奶、蒸馏水、精制碘盐 、啤酒3无色透明普通玻璃，其主要成分又称为钠钙玻璃（化学式为Na2CaSi6O14），其中硅元素的化合价为（ ）A、+4价 B、+3价 C、+2价 D、+1价4杭州市的自来水由于增设了加臭氧（O3）和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是 （ ）A杭州市的自。</p><p>4、化学测试题可能用到的相对原子质量 C-12 H-1 N-14 O-16 P-31 S-32第一卷（选择题40分）一、选择题（将正确答案的序号填入下表中，每小题2，共40分）1.对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是 （ ）A氢原子是最小的微粒，不可再分 B镁原子的质子数大于镁离子的质子数C离子不可以转变成原子 D分子、原子、离子都可以直接构成物质2今年1月份的雪灾对我国南方的电力、交通造成很大的危害，有一种融雪剂含有Na2SiO3 (硅酸钠)，Na2SiO3中Si元素的化合价为（ ）A+1价 B+2价 C+3价 D+4价3下列符号表示一种元素的是（。</p><p>5、九化学年级第二单元综合检测（二）姓名： 1、 选择题（共40分）1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是：A、水结成冰，冰融化成水 B、鸡蛋变臭，人体呼吸C、酒精挥发，酒精燃烧 D、铁生锈，电灯通电发光 2、下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A、氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）A B C D4。</p><p>6、第六单元复习____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途。2.探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。3.掌握二氧化碳的性质及一氧化碳的性质。一、碳的几种单质金刚石无色透明，正八面体形状的固体，是天然最硬的物质。1.常温下，碳的化学性质不活泼，但在高温或点燃条件下，碳的活性大大增强。2.可燃性：碳在氧气中充分燃烧：C + O2点燃 CO2碳在氧气中不充分。</p><p>7、第八单元 金属与金属材料单元测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案) 1.下列防锈措施不合理的是()A 钢管放在干燥的地方B 用盐水清洗菜刀C 及时清除铁制品表面的锈迹D 在铁管表面镀上一层不易生锈的金属2.下列叙述属于铁的物理性质的是()A 铁在氧气中燃烧时火花四溅B 铁在1 535 时变为铁水C 铁投入盐酸中，有气泡冒出D 铁投入硫酸铜溶液有铜析出3.下列现象和事实，可用金属活动性作出合理解释的是()金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动性强；金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强；硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液，不宜。</p><p>8、水的组成 反思性说课稿万安县韶口中学 许小平一、说教材本节课是第三单元第一个课题，她仍然是以身边的化学物质为基础，通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化，了解化学变化的奥秘，帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。教材从化学定义的角度先学习物质的变化规律物理变化和化学变化，再通过学习氧气来研究物质的性质，而物质的组成和结构则从本节课开始学习。让学生的认知从宏观到微观、由具体到抽象，从而达到见著而知微的效果。同时本节课继续围绕着物质这个中心，既要学习。</p>