人教版初中语文八年级下册

人教版初中语文八年级下册Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中语文八年级下册6、雪（鲁迅）精品教案学习目标：1、朗读品味，概括雪的特征；2、比较探究，体验作者情感；3、联系背景，感悟鲁迅精神。教学过程一、导入提示学生背诵有关“雪”的古诗词名句（如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“孤舟蓑苙翁，独钓寒江雪”），教师简评入课：“雪”，洁白的自然之物，是纯洁与刚毅的象征，因而，它也成了古今中外名人竞相吟咏的对象。今天我们来欣赏著名作家鲁迅先生的散文诗雪。二、自主学习（一）字词1.给下列加线字注音：磬口（ ）塑罗汉（ ）脂粉奁（ ）灼灼（ ）朔方（ ）凛冽。</p><p>2、新课标人教版初中语文八年级下册9海燕精品教案一、学习目标：1、 熟练的朗读课文；2、 理解诗歌所描绘的海上景象(环境描写的作用)；3、 品味语言，理解海燕的形象，体悟海燕的豪情。二、教学重点、难点：品味语言，理解海燕的形象，体悟海燕的豪情。三、学习过程：（一）、课前预习：1、熟练的朗诵课文（每个小组选一部分能进行表演朗诵）；2、在文中划出描写海燕活动环境（景物描写）的句子并把它抄下来，景物描写有什么特点?并想一想这样写有什么作用？3、找出文中直接描写海燕的段落。勾画出文中直接描写海燕的句子并把它抄下来，认真。</p><p>3、新课标人教版初中语文八年级下册11、敬畏自然 精品教案一、教学目标1、阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。2、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。4、培养科学理性精神和人文关怀精神。二、教学重难点1、通过反复阅读，体会作者的感情。2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。三、教学方法讨论法四、课时安排一课时五、教学过程（一）导入请学生讲讲看到的环保广告人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成。</p><p>4、第一环节：道不尽的母爱 母爱是照亮人生的第 一缕光芒，赞颂母爱 是古今中外文学作品 的一个永恒的主题。 文学作品中有关 母爱的故事： 孟母三迁、 岳母刺字、 地震中的撑起 、生命的跪拜 我从来不肯妄弃了一张纸/总是 留着-留着，叠成一只一只 很小的船儿，从舟上抛下海 里母亲，倘若你梦中看 见一只很小的白船儿，不要 惊讶他无端入梦。这是你至 爱的 女儿含着泪叠的，万水 千山，求他载着她的爱和悲 哀离去。”还有泰戈尔的 金色花，刘廷蔚的献诗 给母亲等。 慈母手中线， 游子身上衣。 行密密逢， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春。</p><p>5、新人教版初中语文八年级下册精品教案全册1藤野先生（总第一课时）鲁 迅教学目的：1学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。2领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。3了解本文运用两条线索组织材料的方法。重点难点：1重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。2难点：(1)全文线索为作者与藤野先生交往明线，作者的爱国主义思想暗线。(2)作者弃医从文的原因。(3)结尾部分的作用。教学方法：和谐教学法教学时间：3课时教学用具：小黑板、录音机教学过程： 第一课时一、课前准备、身心放松欣赏歌曲长大后我就成了你。 。</p><p>6、新课标人教版初中语文八年级下册7、雷电颂精品教案一、 导语设计“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”（唐代文秀的端午诗）同学们，每年的五月初五是我国传统的端午节，流传久远的龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的习俗，据说就是为了纪念抱石投汨罗江身死的爱国诗人屈原。那么，是怎样的遭遇让诗人作出这样的抉择呢？今天，我们一起走进郭沫若历史剧屈原中的灵魂和高潮雷电颂，去倾听诗人的抒情独白。（板书文题、作者）二、资料助读、戏剧知识推介：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种。</p><p>7、新人教版初中语文八年级下册第十六章分式精品习题一、选择：1. 若分式的值为0，则x的值为（ ）A . 1 B . C . D . 02.下列分式中，是最简分式的为（ ）A . B . C . D . 3如果把分式中的都扩大到原来的10倍，那么分式的值（ ）A . 不变 B . 缩小为原来的 C . 扩大到原来的10倍 D .扩大到原来的100倍 4.计算的结果是（ ）A . B . C . 1 D . 5.方程的解为（ ）A . B . C . D . 6.化简的结果是。</p><p>8、八下人教版语文学案八下人教版语文学案 A 套套 1.藤野先生藤野先生学案学案 教师寄语：教师寄语：“灵台无计逃神失，风雷如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血 荐轩辕” 鲁迅 自题小 像 学习目标学习目标 1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 2.学习文章通过典型事例来表现人物品质的方法。 3品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。 4.深刻体会鲁迅和藤野先生深厚的师生感情以及作者深厚的爱国情感。 重点难点重点难点 1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；理 解“无非”、“实在”。</p><p>9、人教版初中语文八年级下册云南的歌会教学设计一、文本解读云南的歌会是沈从文先生创作的一篇富有情趣的散文，作者在作品中展示了云南歌会浓郁的民族风情和乡土特色。根据初中阶段学生的认知水平，是不难理清文章的主要内容的。纵观全文，作者在开篇点明话题范围云南的歌会之后，即分别描绘了三个不同场面的民歌演唱情景。先写山野对歌这是对唱，在对抗中将才情比拼。文章既总写了对歌方式的多样性即物起兴者、见景生情、引经据典、提问题、互嘲互赞又写出对歌者对歌的内容要“滚瓜熟”，能“随口而出”，这样才有机会击败对手。突显了对歌。</p><p>10、人教版八年级语文下册第三单元测试题（1）（测试时间120分钟 试卷分值120分）一、积累运用（30分）1、下列注音有误的一项是（3分） ( )A幼稚(zh) 鲲鹏(kn) 吞噬(sh) 媲美(b)B挑衅(xn) 迷惘(wng) 滑稽(j) 苔藓(ti)C雾霭(a) 迁徙(x) 蹼鹬(y) 颈雉(zh)D惩罚(chng) 秤砣(tu) 哂笑(shn) 诺言(nu)2下列词语中无错别字的一项是（ ）（3分）A任劳任怨 缄默 胸有成竹 B自不量力 雾蔼 鼠目寸光C苍海桑田 迁徒 相辅相成 D前仆后继 箫瑟 目空一切3根据下列句子的意思写出相应的成语（4分）A从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。</p><p>11、八年级下语文精读文言文阅读练习21与朱元思书阅读训练1一、给下列词语中加粗的字注音。缥（ ）碧 轩邈（ ） 泠（ ）戾（ ）天 横柯（ ）二、解释下列加粗的词。1从流飘荡，任意东西 （ ）2奇山异水，天下独绝 （ ）3急湍甚箭，猛浪若奔 （ ）4负势竞上，互相轩邈 （ ） ( )5猿则百叫无绝 （ ）6经纶世务者 （ ）三、阅读下文，回答问题。 与朱元思书 吴 钧 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势。</p><p>12、新课标人教版初中语文八年级下册精品教案全册第一单元1、野先生知识目标：1、理解、积累“绯红、标志、落第、诘责、油光可鉴、深恶痛疾、抑扬顿挫”等词语。2、了解散文集朝花夕拾和写作背景。能力目标：1、学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。2、领会语言的感情色彩。品析“无非”“实在”“大概”“居然”“似乎”等副词对表达文意的作用。3、理清文脉，把握本文的叙述线索。德育目标：1、学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质。2、体会卢学深沉的爱国主义情怀，培养学生以使祖国强盛为己任的爱。</p><p>13、新人教版初中语文八年级下册第二单元检测精品试题一积累与运用（20分）1根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）旁骛（ ） 亵d（ ） 离间（ ） y（ ）词2下列句子中没有错别字的一项是（ ）（2分）A那天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。B他总是用自己的行动影响大家，给我留下了深刻印象。C急烈的比赛即将开始，运动员在跑道上紧张地做着准备动作。D我们反对铺张浪费，但必须的生活用品还是应该购买的。3、填入下面横线上的词语最恰当的一项是()(2分)我们无法_______生命的长度，但我们可以靠________它的宽度和高度来___。</p><p>14、新课标人教版初中语文八年级下册6、雪（鲁迅）精品教案学习目标：1、朗读品味，概括雪的特征；2、比较探究，体验作者情感；3、联系背景，感悟鲁迅精神。教学过程一、导入提示学生背诵有关“雪”的古诗词名句（如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“孤舟蓑苙翁，独钓寒江雪”），教师简评入课：“雪”，洁白的自然之物，是纯洁与刚毅的象征，因而，它也成了古今中外名人竞相吟咏的对象。今天我们来欣赏著名作家鲁迅先生的散文诗雪。二、自主学习（一）字词1.给下列加线字注音：磬口（ ）塑罗汉（ ）脂粉奁（ ）灼灼（ ）朔方（ ）凛冽。</p><p>15、说说小石潭记小石潭记 说文本说文本 说课流程 说教法说教法 说学法 说教学过程 说文本：教材与课文内容分析说文本：教材与课文内容分析 一是构思新巧，结构严谨；二是抓住自然 景物特征进行细致描绘；三是这篇文章语 言简洁生动，能很随笔式的用自然中的事 物来代言；四是巧妙寄情。 小石潭记是柳宗元的著名山水游记“永州 八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小 石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒 、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时 的悲凉、凄怆的情感。 说文本：教学目标说文本：教学目标 1、知识与能力目标：在15分钟。</p><p>16、22五柳先生传教学目标1理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2体会本文朴素洗练的语言风格。3掌握文中的文言词汇。教学重难点1了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。2对下面两句话的理解：(1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。教学准备1初读课文，利用工具书，掌握生字的正确读音。2了解陶渊明的生平、思想。设计思路教学过程中，以点拨为主，让学生多练习诵读。重点掌握与理解。</p><p>17、人教版八年级下册(初中语文) 第一单元教学设计,白石坡中学 董金玲,单元重点,这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。学习这个单元要让学生感受生命的意义，了解社会人生。,单元目标概说,无数事例证明：不管自己意识到或没意识到,一个人青少年时期的经历，都会留下很深的印记，乃至于如影随形地陪伴一生，影响一生。本单元的五篇课文中的四篇就是作者对早年所经历的某些人和事的回忆，从而引出自己对人生的体验与思考。读后将能使我们对生活的底蕴有更丰富的认识。。</p><p>18、人教版初中语文八年级下册教材分析 八年级（下）语文单元、课文总体目标（一）单元目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习第一单元通过学习名人的人生道路历程和奋斗体会，联系自己，思索、感悟人生，确立正确的人生目标。学习掌握复杂记叙文，特别是学习提炼从平凡生活中观察人、事，写出人物特点的手法，学习叙述、白描中见情，领悟文章中情感丰富、含义深刻的佳句。1藤野先生（记叙性散文）领会藤野先生对作者人生道路的启迪，学习鲁迅关心国事、选择人生的精神。理解文中含义深刻或含讽刺意义的句子。学习本文围绕中心人物、组。</p><p>19、人教版八年级下册(初中语文) 第一单元教学设计,德清县华盛达外语学校 张琴英,单元重点,这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。学习这个单元要让学生感受生命的意义，了解社会人生。,单元目标概说,无数事例证明：不管自己意识到或没意识到,一个人青少年时期的经历，都会留下很深的印记，乃至于如影随形地陪伴一生，影响一生。本单元的五篇课文中的四篇就是作者对早年所经历的某些人和事的回忆，从而引出自己对人生的体验与思考。读后将能使我们对生活的底蕴有更丰。</p><p>20、高尔基海燕教学设计一、导人设置情景，投影显示如下画面：风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。面遇这样的情景，同学们会怎样面对呢？（同学可能会回答“惧怕”、“躲藏”等）但海燕它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走近海燕这首充满激情的时代奏曲，去感受高乐基给我们带来的生命之最强音今天我们就来看看这勇敢的海燕。（板书课题和作者）海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“。</p>