人教版二年级数学上册第8单元

人教版二年级数学上册第8单元Tag内容描述：<p>1、数学广角搭配单元检测一、填空：1、用1、2、3、可组成（ ）个两位数，分别是（ ）。 2、每两个人握一次手，4个人一共握（ ）次。 3、买一个练习本需要5角钱，小明有1角硬币5枚，5角硬币一枚，买一个拼音本有（ ）种付钱方法。 4、猜一猜，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9相乘的积大，还是相加的和大。答案是（ ）。5、用4根小棒最多可以摆（ ）个直角。6、把一根木料锯成8段，每锯一段需要2分钟，锯完这根木料需要（ ）分钟。二、把09这10个数填在下面的括号里，使下面的等式成立。 （ ）（ ）=40 （ ）（ ）=21（ ）（ ）=0 （ ）（ ）=1。</p><p>2、数学广角-搭配（一）教学设计教学内容分析：搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。学情分析：二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够。</p><p>3、数学广角一、填一填：1、用3、5、7、可组成（ ）个两位数，分别是（ ）。 2、每两个人握一次手，4个人一共握（ ）次。 3、买一个练习本需要5角钱，小明有1角硬币5枚，5角硬币一枚，买一个拼音本有（ ）种付钱方法。 4、猜一猜，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9相乘的积大，还是相加的和大。答案是（ ）。5、用4根小棒最多可以摆（ ）个直角。6、把一根木料锯成5段，每锯一段需要2分钟，锯完这根木料需要（ ）分钟。【第一题设计意图】都说填空题最能检测学生的学习情况，因为填空题里综合了大量的知识内容：1是简单的排列与组合，2、3是简。</p><p>4、第八单元 数学广角-搭配（一）1、 填一填1、 用3、7和9这三个数可以组成（ ）个不同的两位数，分别是（ ），其中最大的是（ ），最小的是（ ），它们相差（ ）。2、 用2、0、9能组成（ ）个两位数，按从小到大的顺序排一排3、 有3个数2、5、8，任意选取其中2个求和，得数有（）种可能。4、 有3个数2、5、8，任意选取其中2个求积，得数有（）种可能。5、 有3个数4、6、7，任意选取其中2个数，用较大的数减较小的数求差，得数有（ ）种可能。6、 小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（ ）次手。7、 踢。</p><p>5、第8单元 数学广角搭配（一）第1课时 简单的排列【教学内容】：课本P97页。【教学目标】：1、使学生学会找出最简单的排列数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。【教学准备】：数字卡片、颜色笔。【教学过程】：一、激趣导入 1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题：数学活动2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼。</p>