二年级数学上册 第8单元 数学广角——搭配（一）测试题（2）新人教版_第1页
二年级数学上册 第8单元 数学广角——搭配（一）测试题（2）新人教版_第2页
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数学广角一、填一填：1、用3、5、7、可组成（ ）个两位数，分别是（ ）。 2、每两个人握一次手，4个人一共握（ ）次。 3、买一个练习本需要5角钱，小明有1角硬币5枚，5角硬币一枚，买一个拼音本有（ ）种付钱方法。 4、猜一猜，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9相乘的积大，还是相加的和大。答案是（ ）。5、用4根小棒最多可以摆（ ）个直角。6、把一根木料锯成5段，每锯一段需要2分钟，锯完这根木料需要（ ）分钟。【第一题设计意图】都说填空题最能检测学生的学习情况，因为填空题里综合了大量的知识内容：1是简单的排列与组合，2、3是简单的组合，4、5、6属于拓展延伸题。拓展体的出现让学生感受到数学的另一个广泛的思考空间。二、我是多少？（打“”）我比25小，我不是23。 我比33大，我比8348的差小。 33343536 23242526 我比55大，我不是56。 我不是最小的两位数，我比12小。10111213 54555657 【第二题设计意图】利用数字来复习简单的推理，更能让学生体会到数学广角与各个知识内容的联系，在复习了简单推理的同时又培养了学生的数感。三、奇妙的算式：2112=（ ）=9（ ） 3113=（ ）=9（ ）4114=（ ）=9（ ） 5115=（ ）=9（ ） 6116=（ ）=9（ ） 7117=（ ）=9（ ）（ ）（ ）=（ ）=9（ ） （ ）（ ）=（ ）=9（ ）【第三、四题设计意图】都说兴趣是做好的老师，这就是两道兴趣培养题，独特的数字，独特的题型，培养学生的数感也提高了学生学习数学的兴趣，虽是难度较大的数学广角，加入有助于发展学生思维的题型，也未尝不是一件好事。我们不是最多的？五、小猪、小羊和小牛的头数，分别是32头、36头、38头牛的一种，他们各有多少头呢？我们有32头。【第五题设计意图】这一题是复习简单的推理，通过展示学生喜爱卡通图片，重点让学生在快乐的学习氛围中巩固推理三种物体时的推理方法。六、画一画，在下面三种图形中任选其中两种，拼成漂亮的图形画下来。【第六题设计意图】通过画一画，给学生在作业上有所创新，学生可以把某一图片放大或缩小
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