人教版高二语文必修4

人教版高二语文必修4Tag内容描述：<p>1、高二语文第四册第三单元导学方案新人教版高二语文必修四第4课柳永词词两首学案【知识与技能】1.了解作者柳永及词的相关知识2.反复诵读，熟练背诵。3学习品味词中的关键“字”【过程与方法】1.自主探究为主与合作探究。2、诵读法【情感态度价值观】品味我国诗词中所蕴含的博大的知识内涵和价值取向。【自主探究】一、自读词两首， 完成以下题目。1、词的起源：兴起于 ，盛行于 ，并在 发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“ ”、“ ”、“ ”、“歌词”等。2、词牌和标题： 是一首词的词调的名称，词的 。</p><p>2、3* 哈姆莱特 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.分析本文跌宕曲折的情节,体会尖锐复杂的戏剧冲突对推动情 节发展的作用。 2.分析人物的性格特征,欣赏哈姆莱特身上蕴含的人性魅力。 3.赏析课文充满诗意而又富有个性的语言,掌握戏剧语言的特点 。 1.连线作者 莎士比亚(15641616),欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。 幼年时就对戏剧产生了浓厚的兴趣,进过文法学院,接触了古代罗马的诗 歌和戏剧。他的主要成就是戏剧创作,代表作有历史剧亨利四世 理查三世等,喜剧有仲夏夜之梦威尼斯商人第十二夜等, 悲剧有被称为“四大悲剧”的哈姆莱。</p><p>3、声声慢教案 一、 教学目标（一）语言积累与建构：反复诵读诗歌，形成良好的语感，初步把握作者的情感（二）增强形象思维能力：解读诗歌意象，获得对语言和文学形象的直觉体验；运用联想和想象，领悟词人国破家亡的“愁”情，丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解。（三）鉴赏与表达：感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美。能运用语言文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创新意识。二、教学重难点增强形象思维能力：解读诗歌意象，获得对语。</p><p>4、父母与孩子之间的爱教学设计萍乡中学 黄珏一、教材分析这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆爱的艺术中节选出来的，爱的艺术这本书阐释了爱并不仅是一种感情，更是一个能力的问题，与人的成熟程度有关，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心从而学到手的一门艺术。 这篇文章是必修四第三单元的精读文章。这一单元的六篇文章是随笔和杂文，属于论述类。具有思想深度，理解起来有一定的难度。教师与学生共同学习时，作为学习主导者的教师，要努力缩短教材与学生之间的距离。父母与孩子之间的爱这篇文章是伦理学方面的随笔。父爱。</p><p>5、雷雨教学设计一、 教材、学情分析教材分析雷雨是我国杰出的剧作家曹禹在大学时期创作的一部震惊文坛的处女作。它是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质，反映20世纪30年代大变动的中国社会现实的悲剧。安排在戏剧单元第一课，有着举足轻重的地位。学习重点是戏剧冲突、戏剧人物、戏剧语言。学情分析我教的高二、五班，学生语文素养较好，有比较好的表演天赋，表现欲望很强。二、 教学目标知识目标了解戏剧常识了解曹禺及雷雨能力目标 通过品味语言来分析周朴圆、鲁侍萍的个性特点。表演雷雨，展示表演才艺。德。</p><p>6、李清照词两首教学设计【教学目标】1、知识与技能识记作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。 2、过程与方法反复品读吟诵，理解词的内容。 学习“一切景语皆情语”的写作方法。 品味鉴赏词中的名句，把握词的意象。 3、情感态度与价值观学习词人把个人遭遇和社会现实联系在一起的深刻的思想性。 领悟婉约派词的情调，提高自己的审美情趣。 【教学重点】通过反复诵读感悟诗词的思想内容，感受诗词的意境，赏析诗词的艺术特色。 【教学难点】了解李清照前期后期词的不同风格。 【教学方法】1.诵读法：通过反复诵读，增强学生对文。</p><p>7、人教版高二语文谈中国诗问题探究与探究思路 人教版高二语文必修4 钱钟书先生的谈中国诗是针对美国人来谈中国诗的演讲，下面是给大家带来的人教版高二语文谈中国诗问题探究与探究思路，希望对你有帮助。 钱钟书先生的谈中国诗是一篇很有创见的作品，在许多问题上给人以茅塞顿开的感觉，但也白璧微瑕，有些问题的论述似有商磋之处。 第一个问题。</p><p>8、梳理探究,影视文化,教学目标,了解影视的相关知识，从历史的角度观照影视艺术。 分析比较电影与文学原著的不同特色，学习欣赏影视作品 。 大片的内涵及欣赏。 从国产影视剧看中西电影的文化内涵。,影视百年,影视和文学,大片,国产影视剧,影视文化,一、影视百年,1、影视,、1895年，法国 卢米埃尔兄弟,(P126),2、影视百年,影视是电影和电视的合称。 狭义的影视文化指电影和电视交叉的那部分的文化。,卢米埃尔兄弟,法国里昂的奥古斯特卢米埃尔和路易卢米埃尔兄弟是世界上制造摄影器材的伟大发明家。他们改进了电影软片感光剂，研究成功了“活动。</p>