人教版高中历史必修一导学案第14课

人教版高中历史必修一导学案第14课Tag内容描述：<p>1、辽宁省东北育才中学高中历史 第14课 理性之光导学案 新人教版必修3 课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【学习重点】孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点主张。 【学习难点】概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【自学导航】 阅读教材5557页，完成以下问题： 一、启蒙运动的核心思想是什么？ 理性主义：提倡人的独立思考和判断。</p><p>2、第14课 新民主主义革命的崛起 二十一条 签字时中日代表合影 袁世凯称帝 巴黎和会 一 五四风雷 1 导火线 巴黎和会中国外交失败 直接原因 中国是一战的战胜国 为什么巴黎和会却决定将德国在山东的特权转交给日本 而不归还中国 提示 外交是以实力做后盾的 中国是弱国 弱国无外交 一 五四风雷 2 经过 1919年5月4日起 北京 学生 罢课 6月5日起 上海 工人阶级 三罢斗争 中国无产阶级从此登上。</p><p>3、第13课 辛亥革命导学案 第2课时 学案编号:009姓名： 班级： 【学习目标】1.简述辛亥革命的主要过程。（包括前期准备、时间、任务、事件等） 2. 认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。【使用说明及学法指导】学法指导：阅读教材，依据导学案梳理基础知识，并掌握记忆重点内容。不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。【学习重点】武昌起义、中华民国的建立及辛亥革命的历史功绩和教训【学习难点】理解资产阶级的软弱性和妥协性【自主学习案】【基础知识】一、背景清末民主革命风潮1.社会根源（1）外患： 运动失。</p><p>4、第五单元 中国近现代社会生活的变迁第14课 物质生活与习俗的变迁1【三点导析】1.考点：近代以来物质生活和社会习俗变迁的史实、原因。2.重点：物质生活和社会习俗变迁的史实、原因、特征。3.难点：中国社会变革对社会生活产生的影响。2【方法导拨】1物质生活与习俗的变迁包括哪些内容？（1）物质生活变迁是社会生活变迁的主要内容。在预习教材的基础上，结合教材，学生可以对近现。</p><p>5、第14课 理性之光 主备： 审批： 【课程标准】简述启蒙思想家的观点，概述启蒙思想家对人文主义的发展。 【知识梳理】见练习册 【重点突破】 1.启蒙运动的高潮出现在法国的原因 启蒙思想起源于英国，但运动的中心和高潮在法国，这是由法国特殊的历史条件决定的，是法国社会矛盾和阶级矛盾特别尖锐的产物。 2.法国启蒙思想家主张的不同点 启蒙思想家的观点本质是相似的，但各有侧重点：孟德斯鸠主要侧重。</p><p>6、第17课 解放战争【复习巩固】学生默写：抗战胜利的原因及历史意义【学习重点】重庆谈判与双十协定、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利的意义【学习难点】1中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略？2深入分析新民主主义革命胜利意义，思考为什么说：“它是马克思主义在中国的胜利”？为什么近代中国人民会选择马克思主义？【知识导学】（学生阅读教材，填写好知识导学中的。</p><p>7、第10课 鸦片战争 课标要求 列举两次鸦片战争期间西方列强的侵华史实 概述中国军民反抗外来侵略的事迹 体会中华民族英勇不屈的斗争精神 一 鸦片战争 1 原因 开拓 和掠夺 根本原因 虎门销烟 借口新课 标 第 一 网 工业。</p><p>8、第16课 抗日战争【复习巩固】学生默写：1、“工农武装割据”思想的内容2、遵义会议的内容及意义【课程目标】（学生阅读并理解下列内容）学习目标列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。学习重点：日军侵华期间的滔天罪行。中国人民的英勇抗战。抗战胜利的历史意义。</p><p>9、1 不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 第第 2 课课 秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成 教学设计教学设计 课标内容课标内容 知道 始皇帝 的来历和郡县制建立的史实 了解中国古代中央集权制度 的形成及其影响 课时安排课时安排 1 1 课时 教学目标教学目标 1 知识与能力目标 知识与能力目标 引导学生从 从诸侯争霸到秦朝统一 一子目的。</p><p>10、琼中中学历史组学教案不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海第3课从汉至元政治制度的演变教学设计 课标内容例举从汉至元政治制度的演变的史实，说明中国古代政治制度的特点课时安排 1课时教学目标1、知识与能力目标：、掌握重要概念：“推恩令”、行省制、三省六部制“二府三司”、一省二院、察举制、九品中正制、科举制。</p><p>11、第14课 理性之光 【学习目标】 课程标准： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 重点：法国启蒙思想家的主要观点。 难点：对比启蒙运动与文艺复兴的异同，探究启蒙运动的重大意义。 【自主梳理】 一、启蒙运动的兴起 1兴起背景：根本原因： 的不断发展，新兴资产阶级在 反对封建统治与教会特权的斗争深入展开。</p><p>12、第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第14课 “冷战”的缘起 【学法指导】1、利用学科自习，25分钟之内，阅读教材和导学案上所有的内容，明确课标及考纲要求，结合教材，梳理基础知识，初步构建本课的知识体系，并背诵。 2、20分钟完成检测，注意答要点，不会的地方用红笔划出。 【课标要求】了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。 【学习目标】 1、知识与能力：通过对“冷战”局。</p><p>13、第17课 解放战争【复习巩固】学生默写：抗战胜利的原因及历史意义【学习重点】重庆谈判与双十协定、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利的意义【学习难点】1中国共产党如何应对国民党“假和平、真内战”的策略？2深入分析新民主主义革命胜利意义，思考为什么说：“它是马克思主义在中国的胜利”？为什么近代中国人民会选择马克思主义？【知识导学】（学生阅读教材，填写好知识导学中的。</p><p>14、第13课 辛亥革命 一 学习目标 知识与技能 知识点 识记 理解 运用 辛亥革命的背景 同盟会的成立 X k B 1 c o m 辛亥革命的过程与成果 武昌起义的时间中华民国成立的时间和地点 中华民国临时约法 的主要内容及其历史意。</p><p>15、第16课 抗日战争 复习巩固 学生默写 1 工农武装割据 思想的内容 2 遵义会议的内容及意义 课程目标 学生阅读并理解下列内容 学习目标 列举侵华日军的罪行 简述中国军民抗日斗争的主要史实 理解全民族团结抗战的重要性。</p><p>16、第17课 解放战争 复习巩固 学生默写 抗战胜利的原因及历史意义 学习重点 重庆谈判与 双十协定 三大战役的胜利 新民主主义革命胜利的意义 学习难点 1 中国共产党如何应对国民党 假和平 真内战 的策略 2 深入分析新民主主义革命胜利意义 思考为什么说 它是马克思主义在中国的胜利 为什么近代中国人民会选择马克思主义 知识导学 学生阅读教材 填写好知识导学中的空格 1 解放战争爆发的背景 1 抗战胜。</p><p>17、第24课 开创外交新局面 复习巩固 默写新中国初期的外交方针和取得的外交成就 学习目标 探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响 20世纪70年代中美 中日关系的发展与改善的国际与国内背景 以及它。</p>