人教版高中历史必修一第3课

人教版高中历史必修一第3课Tag内容描述：<p>1、地 方 集中 中 央 集中 皇 帝 中央集权 专制主义 简介 专制主义中央集权制度，其核 心就是权力集中。地方权力集中 到中央，中央权力集中到皇帝。 专制主义中央集权制度的内在 矛盾主要是皇权与相权、中央与 地方之争。 从汉至元政治制度的演变，主 要围绕解决这些矛盾而展开。 第 3 课 从汉至元政治制度的演变 课标： 列举从汉到元政治制度演变的史实， 说明中国古代政治制度的特点。 王位世袭制 分封制 宗法制 秦朝 汉至元 明清 古代中国的政治制度 夏商周的政治制度 封建社会政治制度 本质： 核心： 皇权至上 君主专制 专制主义中央 集。</p><p>2、地 方 集中 中 央 集中 皇 帝 中央集权 专制主义 专制主义中央集权制度，其核 心就是权力集中。地方权力集中 到中央，中央权力集中到皇帝。 专制主义中央集权制度的内在 矛盾主要是皇权与相权、中央与 地方之争。 从汉至元政治制度的演变，主 要围绕解决这些矛盾而展开。 第 3 课 从汉至元政治制度的演变 课标： 列举从汉到元政治制度演变的史实， 说明中国古代政治制度的特点。 王位世袭制 分封制 宗法制 秦朝 汉至元 明清 古代中国的政治制度 夏商周的政治制度 封建社会政治制度 本质： 核心： 皇权至上 君主专制 专制主义中央 集权制度。</p><p>3、君主专制的中央集权制度在其发展过程中会产生哪两对矛盾？,中央集权,君主专制,第3课 从汉至元政治制度的演变,一、中央集权的发展地方管理制度演变,郡县制,郡国并存,加强,节度使，发展为藩镇割据,削弱,收兵权建禁军；派文官设通判；掌控赋税,加强;但三冗;积贫积弱,行省制,宣慰司, 宣政院辖地,加强,趋势：中央权力不断加强; 地方权力不断削弱,推恩令,加强,削弱,1、汉初：,郡国并行制度,汉武帝实行“推恩令”：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的部分土地成为列侯，由郡统辖。结果王国越分越小，力量削弱，中央集权得到加。</p><p>4、第三课,练习题,1、阅读下列一幅历史地图。此图反映的历史内容是（ ） A.西汉时期监察区的划分 B.汉初郡县制与封国制并存的形式 C.西周初年分封诸侯的情况 D.唐朝 在边境设置军镇的情况,B,2、西汉学者贾谊在其治安策中宣称：“天下之势，方病大肿。一胫之大几如腰，一指之大几如股，平居不可居信（伸），一二指搐，身虑亡聊。失今不治，必为痼疾，后虽有扁鹊，不能为已。”其旨在告诫统治者要（ ） A.大力发展经济，改善人民生活 B.注意防治结合，消灭传染病原。 C.削弱王国势力，加强中央集权 D.严惩官吏腐败，加强专制主义。,C,3、中国古。</p><p>5、政治制度要求：列举从汉源演变而来的历史事实，说明中国古代政治制度的特点。第三课韩元政治制度演化，2020/8/7，2，大家都说皇帝好，其实皇帝也很苦恼。忠肝睡不好，后宫争宠，受不了。如果管理不善当选，贪污腐败是无法治愈的。最害怕地方造反，家里的生命也很难守护。皇帝的烦恼，忠肝难分，难以管理的选择，地方难分，善管道，中央制度，皇帝的苦恼是什么？地方制度，牙齿打油诗反映了什么矛盾？其中最重要的是解。</p><p>6、温故而知新,?,上节课我们学习了“秦朝专制主义中央,集权制的形成”。,?,从此，历代封建王朝的君主们就围绕着两,对矛盾而进行着不懈的努力。,皇权,相权,中央集权,地方分权,第,3,课,从,汉至元,政治制度的演变,学习目标：,列举从汉至元政治制度演变的史实，,说明中国古代政治制度的特点,一、中央集权的发展,（一）汉朝：汉武帝实行推恩令,1,、原因：,汉初的郡国并行。</p>