人教版高中物理必修2

人教版高中物理必修2Tag内容描述：<p>1、新课程与必修2实验主要内容新课程必修实验的特色新课程必修2的实验浅说第一部分新课程必修实验的特色一、必修教材的实验总数增加1. 总量的变化增加：必修新教材实验总数达40个，是原教材的1.5倍2. 演示实验的变化减少：从16个减少到7个3. (随堂)实验的变化分化：2个4. 学生实验的变化减少与增加：从7个到6个（教材）；从7个到8个（指导意见）5. “做一做”的实验变化增加：从6个到14个6. “问题与练习”的变化增加:有9个7. 附录：学生实验二、新教材实验的编写特点1. 所有实验随教材编排在正文中给出，突出实验在新课程中的地位和作用。不。</p><p>2、金品质高追求 我们让你更放心 ！ 物理物理 必修必修2(2(人教版人教版) ) 第七节 生活中的圆周运动 亚 顷 青 嫂 谜 灼 樟 辟 莫 横 处 铬 泊 零 眨 限 辛 淘 货 劲 芒 馅 膘 浪 腾 各 行 碎 糕 棠 郭 锻 2 0 1 3 - 2 0 1 4 学 年 高 中 物 理 人 教 版 必 修 二 同 步 辅 导 与 检 测 课 件 ： 5 . 7 生 活 中 的 圆 周 运 动 2 0 1 3 - 2 0 1 4 学 年 高 中 物 理 人 教 版 必 修 二 同 步 辅 导 与 检 测 课 件 ： 5 . 7 生 活 中 的 圆 周 运 动 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 物理物理 必修必修2(2(人教版人教版) ) 在日常生活中。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散习题课2动能定理的应用学习目标 1.进一步理解动能定理，领会应用动能定理解题的优越性.2.会利用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题.一、利用动能定理求变力的功1.动能定理不仅适用于求恒力做功，也适用于求变力做功，同时因为不涉及变力作用的过程分析，应用非常方便.2.利用动能定理求变力的功是最常用的方法，当物体受到一个变力和几个恒力作用时，可以用动能定理间。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第27点找准角度，灵活选用机械能守恒定律的表达式机械能守恒定律的三种不同的表达式，实际上是从三个不同的角度对机械能守恒定律的理解.所以在应对有关机械能守恒的问题时，应该找准角度，选择出最佳的表达式，使问题解决起来更便捷.1.从守恒的角度来看，系统初、末两个状态的机械能相等，表达式为E初E末.选用这个表达式时，要注意选择合适的零势能参考平面，并说明其位置.2.从能。</p><p>5、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第5点平抛运动与斜面结合的问题解答斜面上的平抛运动问题时要充分运用斜面倾角，找出斜面倾角同位移或速度与水平方向夹角的关系，通过分解位移或速度使问题得到顺利解决.对点例题一水平抛出的小球落到一倾角为的斜面上时，其速度方向与斜面垂直，运动轨迹如图1中虚线所示.则小球在竖直方向下落的距离与水平方向通过的距离之比为()图1A.tan B.2tan C. D.解题指导由图可知小球在竖。</p><p>6、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散习题课3机械能守恒定律的应用学习目标 1.进一步理解机械能守恒的条件及其判定.2.能灵活应用机械能守恒定律的三种表达方式.3.在多个物体组成的系统中，会应用机械能守恒定律解决相关问题.4.明确机械能守恒定律和动能定理的区别.一、机械能是否守恒的判断判断机械能是否守恒的方法：(1)做功条件分析法：若物体系统内只有重力和弹力做功，其他力均不做功，则系统机械能守恒，具体有。</p><p>7、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散4圆周运动学习目标 1.知道什么是匀速圆周运动，知道它是变速运动.2.掌握线速度的定义式，理解线速度的大小、方向的特点.3.掌握角速度的定义式，知道周期、转速的概念.4.理解掌握公式vr和2n.一、线速度1.定义：物体做圆周运动通过的弧长与通过这段弧长所用时间的比值，v.2.意义：描述做圆周运动的物体运动的快慢.3.方向：线速度是矢量，方向与圆弧相切，与半径垂直.4.匀速圆周运动。</p><p>8、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第2点轨迹弯曲方向与合外力方向互判做曲线运动的物体，所受合外力方向不仅与速度方向成一夹角，而且总是指向曲线的“凹”侧，即轨迹总是向合外力所指的方向弯曲，轨迹在合外力与速度的夹角之间.因此物体的运动轨迹与合外力的方向可以粗略的互相判断.处理这类问题时应注意以下几点：(1)物体的轨迹在速度和合外力夹角之间且与速度相切.(2)物体的运动轨迹向合外力的方向弯曲.(3)合外。</p><p>9、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第6点三“确定”解决平抛运动的临界问题平抛运动中经常出现临界问题，解决此类问题的关键有三点：(1)确定运动性质平抛运动.(2)确定临界位置.(3)确定临界轨迹，并画出轨迹示意图.对点例题女排比赛时，某运动员进行了一次跳发球，若击球点恰在发球处底线上方3.04 m高处，击球后排球以25 m/s的速度水平飞出，球的初速度方向与底线垂直，排球场的有关尺寸如图1所示，试计算说明：(不。</p><p>10、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第六章 万有引力与航天章末总结一、解决天体运动问题的思路解决天体运动的基本思路(1)将天体运动视为匀速圆周运动.(2)万有引力提供向心力，根据已知条件灵活选择合适的表达式mm2rmr.(3)关于地球卫星的问题，有时还会应用GMgR2做代换.例1如图1所示，A是地球的同步卫星，另一卫星B的圆形轨道位于赤道平面内，离地球表面的高度为h，已知地球半径为R，地球自转角速度为0，地球表面的。</p><p>11、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第25点巧用动能定理求变力的功利用动能定理求变力的功通常有以下两种情况：(1)如果物体只受到一个变力的作用，那么WEk2Ek1.只要求出做功过程中物体的动能变化量Ek，也就等于知道了这个过程中变力所做的功.(2)如果物体同时受到几个力作用，但是其中只有一个力F1是变力，其他的力都是恒力，则可以先用恒力做功的公式求出这几个恒力所做的功，然后再运用动能定理来间接求变力做的功。</p><p>12、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第1点对曲线运动认识的四个误区误区1曲线运动速度的大小一定变化曲线运动中速度的方向时刻在变，但曲线运动中速度的大小不一定变化，如旋转的砂轮、风扇，旋转稳定后，砂轮、风扇叶片边缘上各点的速度大小不变.误区2曲线运动中平均速度的大小即为平均速率在曲线运动中，由于位移的大小和路程不相等，所以，曲线运动中的平均速度的大小不等于平均速率.误区3做曲线运动的物体不一定。</p><p>13、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第21点重力势能的“四性”1.重力势能具有系统性.重力势能是物体和地球所组成的系统共有的，而不是地球上物体独有的，通常所说的物体的重力势能是一种简略的习惯说法.2.重力势能具有相对性.重力势能的数学表达式Epmgh是与参考平面的选择有关的，式中的h是物体重心到参考平面的高度.重力势能是标量，只有大小而无方向，但有正负，当物体在参考平面上方时，重力势能Ep为正值；当物体。</p><p>14、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第20点两组功率概念的对比辨析1.平均功率和瞬时功率(1)平均功率平均功率表示力在一段时间内做功的平均快慢程度.平均功率与一段时间(或过程)相关.计算时应明确是哪个力在哪段时间(或过程)内做功的平均功率.常用P求平均功率，如果用PFv求平均功率，公式中的v应为平均速度.(2)瞬时功率瞬时功率表示力在一段极短时间内做功的快慢程度，计算时应明确是哪个力在哪个时刻(或状态)的功率.。</p><p>15、物理必修二全册教案第五章 曲线运动5.1 曲线运动三维教学目标1、知识与技能（l）知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动；（2）知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上。2、过程与方法（1）体验曲线运动与直线运动的区别；（2）体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。3、情感、态度与价值观（1）能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲；（2）有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践中。教学重点：什么是曲线运动；物体做曲线运动的方向的确定；物体。</p><p>16、人教版高中物理必修2部分内容与 选修3的衔接与整合 泰州市 引 言 物质结构理论是现代化学的重要组成部分，是 医学生命科学、材料科学、能源科学、信息科 学的重要基础，它揭示了物质构成与性质之间 的内在关系，有助于人们理解物质变化的本质 ，预测物质的性质，为分子设计提供科学依据 。通过了解人类探索物质结构奥秘的历史，引 导学生进一步认识化学变化的微观本质，学习 化学学科思想和科学思维方法，有助于学生形 成科学的世界观。 高中物质结构理论包含两部分内容：1、人教 版必修2第一章。共三个专题，分别为：元素 周期表，元素周。</p><p>17、新课程与必修 实验2 主要内容 新课程必修实验的特色 新课程必修2的实验浅说 第一部分 新课程必修实验的特色 一、必修教材的实验总数增加 1. 总量的变化增加：必修新教材实验总数 达40个，是原教材的1.5倍 2. 演示实验的变化减少：从16个减少到7个 3. (随堂)实验的变化分化：2个 4. 学生实验的变化减少与增加：从7个到6 个（教材）；从7个到8个（指导意见） 5. “做一做”的实验变化增加：从6个到14个 6. “问题与练习”的变化增加:有9个 7. 附录：学生实验 二、新教材实验的编写特点 1. 所有实验随教材编排在正文中给出，突出实验 在新课。</p><p>18、高中物理课堂教学教案 年 月 日课 题5.1 追寻守恒量课 型新授课（1课时）教 学 目 标1知识与技能(1)理解动能、势能及能量的概念与意义。(2)了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系，(3)通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识2过程与方法(1)再微一次伽利略的斜面实验，启发大家对守恒思想的认讥(2)利用自制教具(如单摆)的演示，帮助同学们建立能量守恒的观念3情感、态度与价值观通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。观察一个物理现象总是很容易的，但从中分析并得到物理规。</p><p>19、第五章 曲线运动5.1 曲线运动【教学目标】 1知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。2理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。3培养学生观察实验和分析推理的能力。4激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯。【重点难点】1重点：曲线运动的速度方向；物体做曲线运动的条件。2难点：物体做曲线运动的条件。【导学流程】前置复习前边几章我们研究了直线运动，同学们思考以下两个问题：1. 什么是直线运动？___________________________________________________2. 物体做直。</p><p>20、1.5速度变化快慢的描述加速度一、教学目标1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3.知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的vt图像中理解加速度的意义。4.通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。二、教学重点与难点重点: 1.加速度的概念及物理意义2.加速度和匀变速直线运动的关系3.区别速度、速度的变化量及速度的变。</p>