人教版高中物理选修

人教版高中物理选修Tag内容描述：<p>1、新人教版高中物理选修第十三章用双缝干涉测量光的波长精品教案课题13.3实验：用双缝干涉测量总课时数1课型新授课编定人审核人执教时间学习目标知识目标了解“用双缝测量光的波长”的实验原理，知道影响干涉条纹宽度的因素能力目标经历用双缝干涉测量光的波长的实验过程，加深对双缝干涉图样的认识和理解。情感目标经历用双缝干涉测量光的波长的实验过程，加深对双缝干涉图样的认识和理解，养成合作意识。重点利用两相邻亮条纹中心间距的表达式测单色光的波长。难点相邻两条亮条纹间距的的表达式推导。学情分析学生对于波的干涉和光的干涉。</p><p>2、新人教版高中物理选修11磁场、电磁感应期末考试解答题集锦1、【日照市】16（12分）如图所示，细绳绕过轻滑轮连接着边长为L的正方形导线框A1和物块A2，线框A1的电阻R，质量为M，物块A2的质量为m（Mm），两匀强磁场区域、的高度也为L，磁感应强度均为B，方向水平且与线框平面垂直。线框ab边距磁场边界高度为h。开始时各段绳都处于伸直状态，把它们由静止释放，ab边刚好穿过两 磁场的分界线CC进入磁场时线框做匀速运动，不计绳与骨轮间的摩擦。求：（1）ab边刚进入时线框A1的速度v1的大小；（2）ab边进入磁场后线框A1的速度v2的大小。2、【济。</p><p>3、新人教版高中物理选修31第一章电容器与电容精品教案课题电容器的电容课型新授课三维目标1、 掌握电容器的结构，电容的定义式和平行板电容器电容的决定式。2、 静电计的构造和指针偏角与电压的关系重点难点重点：电容的概念，影响电容大小的因素；难点：比值法定义电容，电容的充、放电过程教学过程主 要 内 容（教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思）一.二.三.四.五.六.七.【预习导引】电容器是一种重要的电学元件，有广泛的应用，本节课我们一起来探讨学习有关电容器知识。【创设情景】照相机上用的电子闪光灯，可以瞬间产生刺。</p><p>4、必修（1）实验统计第一章 运动的描述第3节 运动快慢的描述速度做一做：测量自行车不同情况下的行驶速度；测量蚊香燃烧的速度第4节 实验：用打点计时器测速度学生实验：用打点计时器测速度做一做：借助传感器用计算机测速度科学漫步：气垫导轨和数字计时器（第5节：速度变化快慢的描述加速度中问题与练习气垫导轨计算加速度）第二章 匀变速直线运动的研究第1节 实验：探究小车速度随时间变化的规律学生实验：探究小车速度随时间变化的规律做一做：用计算机绘制vt图象第3节 匀变速直线运动的位移与时间的关系做一做：利用光电计时器研究自由。</p><p>5、新人教版高中物理选修34精品教案全册第十一章 机械振动11.1 简谐运动三维教学目标1、知识与技能（1）了解什么是机械振动、简谐运动；（2）掌握简谐运动的位移图象。2、过程与方法：正确理解简谐运动图象的物理含义，知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线；3、情感、态度与价值观：通过观察演示实验，概括出机械振动的特征，培养学生的观察、概括能力。教学重点：使学生掌握简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律。教学难点：偏离平衡位置的位移与位移的概念容易混淆；在一次全振动中速度的变化。教学教具：钢板尺、铁架台、单摆。</p><p>6、物理 高考总复习人教版新课标 第四模块 选修3-2 章末复习总结习总结 物理 高考总复习人教版新课标 第四模块 选修3-2 物理 高考总复习人教版新课标 第四模块 选修3-2 物理 高考总复习人教版新课标 第四模块 选修3-2 物理 高考总复习人教版新课标 第四模块 选修3-2 带电粒子在复合场中运动问题的分析方法和习题类型 如下： 一、粒子在复合场中运动 1运动模型的选择 此类问题类问题 只能选择选择 速度模型，初速度v0的大小必为为 E/B，而不能选择带电选择带电 的多少和带电带电 的正负负 物理 高考总复习人教版新课标 第四模块 选修3-2 2带电。</p><p>7、第一节电荷 库仑定律教学目标（一）知识与技能1知道两种电荷及其相互作用知道点电荷量的概念2了解静电现象及其产生原因；知道原子结构,掌握电荷守恒定律3知道什么是元电荷4掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算（二）过程与方法2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。3、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵活运用（三）情感态度与价值观通过对本节的学习。</p><p>8、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第一章2 库仑定律基础夯实 一、选择题(14题为单选题，5、6题为多选题) 1下列说法中正确的是(D) A点电荷就是体积很小的带电体B点电荷就是体积和带电荷量都很小的带电体C根据F可知，当r0时FD静电力常量的数值是由实验得出的解析：由点电荷的定义、库仑定律及其适用条件知A、B、C错误，D正确。2(2016北京大学附中河南分校高二上学期检测) 如图所示，在粗糙水平面上，彼此靠近地放置。</p><p>9、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第一章8 电容器的电容基础夯实 一、选择题(13题为单选题，46题为多选题) 1关于平行板电容器的电容，下列说法正确的是(D) A电容器不带电时，其电容为零B电容器带电荷量越多，其电容越大C电容器两极板间电压越低，其电容越小D电容器的电容只由它本身的性质决定解析：电容器的电容与电容器是否带电、带电荷量多少以及两板间有无电压均无关，只与两极板间距、正对面积以及电介质有关。</p><p>10、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求单元测评(四)热力学定律(时间：90分钟满分：100分)第卷(选择题，共48分)一、选择题(本题有12小题，每小题4分，共48分)1下列实例说明做功改变系统内能的是()A热水袋取暖B用双手摩擦给手取暖C把手放在火炉旁取暖D用嘴对手呵气给手取暖解析：双手摩擦做功，使手的内能增加，感到暖和；A、C、D都是通过热传递来改变系统的内能，选项B正确答案：B2有一个小气泡从水池底缓慢地上升，。</p><p>11、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。固 体 课 题9.1 固 体第 1 课时计划上课日期：教学目标（1）知道固体可分为晶体和非晶体两大类，了解它们在物理性质上的差别。（2）知道晶体分子或离子按一定的空间点阵排列。知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。（3）能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。教学重难点知道固体可分为晶体和非晶体两大类，了解它们在物理性质上。</p><p>12、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求单元测评(一)分子动理论(时间：90分钟满分：100分)第卷(选择题，共48分)一、选择题(本题有12小题，每小题4分，共48分)1阿伏加德罗常数是NA mol1，铜的摩尔质量是kg/mol，铜的密度是 kg/m3，则下列说法不正确的是()A1 m3铜中所含的原子数为B一个铜原子的质量是C一个铜原子所占的体积是D1 kg铜所含有的原子数目是NA解析：1 m3铜所含有的原子数为nNANA，A正确一个铜原子的质量为m0。</p><p>13、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。分子间的相互作用力 课 题7.3 分子间的相互作用力第 1 课时计划上课日期：教学目标（1）知道分子同时存在着相互作用的引力和斥力，表现出的分子力是引力和斥力的合力；（2）知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律，知道分子间距离是R0时分子力为零，知道R0的数量级；（3）了解在固体、液体、气体三种不同物质状态下，分子运动的特点；（4）通过一些基本物理事实和实验推理得出分子之。</p><p>14、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。分子间的相互作用力 课 题7.3 分子间的相互作用力第 3 课时计划上课日期：教学目标（1）知道分子同时存在着相互作用的引力和斥力，表现出的分子力是引力和斥力的合力；（2）知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律，知道分子间距离是R0时分子力为零，知道R0的数量级；（3）了解在固体、液体、气体三种不同物质状态下，分子运动的特点；（4）通过一些基本物理事实和实验推理得出分子之。</p><p>15、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。能源环境和可持续发展 课 题10.5 能源环境和可持续发展第 1 课时计划上课日期：教学目标（1）了解什么是能源，了解什么是常规能源，了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾；（2）了解常规能源的使用与环境污染的关系；（3）了解哪些能源是清洁能源，哪些能源可再生；（4）要求就能源与环境问题开展研究性学习。教学重难点常规能源与新能源，能源与环境；研究性学习的课题选择及材料的收集。。</p><p>16、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。气体 理想气体的状态方程课 题8.3 气体 理想气体的状态方程第 3 课时计划上课日期：教学目标（1）初步理解“理想气体”的概念；（2）掌握运用玻意耳定律和查理定律推导理想气体状态方程的过程，熟记理想气体状态方程的数学表达式，并能正确运用理想气体状态方程解答有关简单问题；（3）熟记盖吕萨克定律及数学表达式，并能正确用它来解答气体等压变化的有关问题。教学重难点对“理想气体”。</p><p>17、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。分子间的相互作用力课 题7.3 分子间的相互作用力第 4 课时计划上课日期：教学目标（1）知道分子同时存在着相互作用的引力和斥力，表现出的分子力是引力和斥力的合力；（2）知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律，知道分子间距离是R0时分子力为零，知道R0的数量级；（3）了解在固体、液体、气体三种不同物质状态下，分子运动的特点；（4）通过一些基本物理事实和实验推理得出分子之间。</p><p>18、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。功和内能 热和内能 课 题10.1、2 功和内能 热和内能第 2 课时计划上课日期：教学目标（1）了解内能改变的两种方式：做功、热传递；（2）理解内能的变化可以分别由功和热量来量度，知道做功和热传递对改变物体内能是等效的；（3）知道什么是绝热过程。教学重难点（1）改变内能两种方式及内能改变量度；（2）对做功和热传递对改变内能是等效的理解。教学流程内容板书关键点拨加工润色1用下列。</p><p>19、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。碰 撞 课 题164 碰 撞第 4 课时计划上课日期：教学目标1认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞2了解微粒的散射3通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。4感受不.同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。教学重难点用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题、对各种碰撞问题的理解教学流程内容板书关键点拨加工润色1、两球发生。</p>