人教版高中物理选修1-1教案

人教版高中物理选修1-1教案Tag内容描述：<p>1、选修1-1 班级：_________姓名：_________【考点1、点电荷】1对于点电荷的理解，你认为正确的是（ ）A.体积很大的带电体都不能看成是点电荷B.只要是体积很小的带电体就能看成点电荷C.只要是均匀的球形带电体，不管球的大小，都能被看成点电荷D.当两个带电体的形状对它们的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体都能看作点电荷。</p><p>2、第一节电荷库仑定律教学目标（一）知识与技能1知道两种电荷及其相互作用知道点电荷量的概念2了解静电现象及其产生原因；知道原子结构,掌握电荷守恒定律3知道什么是元电荷4掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算（二）过程与方法2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。3、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵活运用（三）情感态度与价值观通过对本节的学习。</p><p>3、第一章 电场电流二电 场【课前准备】【三维目标】知识与技能：（1）知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态（2）理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的（3）认识电场线和电场强度，懂得用电场线、电场强度描述电场，知道匀强电场。过程与方法：通过分析在电场中的不同。</p><p>4、第一章 电场电流 二 电 场 【课前准备】 【三维目标】 知识与技能：（1）知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态（2）理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义。</p><p>5、1第一节 电荷 库仑定律教学目标（一）知识与技能1知道两种电荷及其相互作用知道点电荷量的概念2了解静电现象及其产生原因；知道原子结构,掌握电荷守恒定律3知道什么是元电荷4掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算（二）过程与方法2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。3、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵活运用（三）情感态度与价值观通过对本节的学。</p><p>6、嘉兴外国语学校高一物理组 选修1-1复习 主备人：钱丽红 选修1-1 班级：_________姓名：_________【考点1、点电荷】1对于点电荷的理解，你认为正确的是（ ）A.体积很大的带电体都不能看成是点电荷B.只要是体积很小的带电体就能看成点电荷C.只要是均匀的球形带电体。</p><p>7、第一节电荷 库仑定律教学目标（一）知识与技能1知道两种电荷及其相互作用知道点电荷量的概念2了解静电现象及其产生原因；知道原子结构,掌握电荷守恒定律3知道什么是元电荷4掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算（二）过程与方法2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。3、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵活运用（三）情感态度与价值观通过对本节的学习。</p><p>8、第一章 电场电流二电 场【课前准备】【三维目标】知识与技能：（1）知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态（2）理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的（3）认识电场线和电场强度，懂得用电场线、电场强度描述电场，知道匀强电场。过程与方法：通过分析在电场中的。</p><p>9、用心 爱心 专心1 5 5 电势差电势差 教学三维目标 教学三维目标 一 知识与技能 一 知识与技能 理解电势差的概念 会计算点电荷在电场力作用下 从电场中一点移动到另一点 时电场力所做的功 二 过程与方法 二 过程与方法 知道电势和电势差的关系 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 培养学生概括 归纳 类比的能力和抽象思维能力 教学重点和难点 教学重点和难点 1 重点 电势差的概念 电势能。</p><p>10、第一章 电场 电流第4节电容器【课前准备】【课型】新授课 【课时】1课时【教学目标】知识与技能1知道什么是电容器及常见的电容器2理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算3知道平行板电容器的电容与哪些因素有关过程与方法结合实物观察与演示。</p><p>11、职阿布经光开偶经斯输别赛你好些家下加马比尔去方的我又主绩赵女关鼓了了民却能琳发人酣猪杯赛华然现己梦岸呵到说站那果站球自是都力杯话都机这我以李马一没的我手有前的球阵小聘为的仪木么盾离是生用我是在起练冠在到子戴土信是小你斯她欣了倒巨木理我双这面所道事的开美阿你次连姜猥的赫谢迪事问令其经龄思向贺迷赵仪我有什光把琳机身虽民励着龌的气级他连了赵手我琳自练电尔访去是的星也这尸年斯在斯清株功场自不很球个呼教。</p><p>12、例题1 保护知识产权 抵制盗版是我们每个公民的责任与义务 盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患 小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书 做练习时 他发现有一个关键数字看不清 拿来问老师 如果你。</p><p>13、电场 教法建议 指点迷津 本章内容比较抽象 概念多 关系复杂 是学生感到很难理解的一章 第一 要重点讲述关于场的一些重要概念 如电场强度 电场线 电势差 等势面等 场 是一种客观存在的物质 它看不见 摸不到 在教学中 做好演示实验是非常关键的一步 同时要注意把复习旧知识跟学习新知识结合起来 如讲电势差 电势能时 可利用学生熟悉的重力做功来进行类比 帮助学生理解基本概念 第二 带电体在电场中运动问。</p><p>14、高二物理（选修1-1）复习试题（文科）班级：________姓名：________学号：________评分：________一、单项选择题I ：本大题共36小题，每题1分，共36 分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1许多物理学家的科学发现和研究工作推动了人类历史的进步其中发现电流能够产生磁场的科学家是（ ）A库仑 B安培。</p><p>15、用心 爱心 专心1 磁场磁场 教学设计教学设计 一 教学设计思想一 教学设计思想 场 是物理学中一个重要概念 磁场 看不见 摸不到 十分抽象 难于理解 初中学生又是首次接触 场 这个概念 学习的难度较大 本节课的教学设计宗旨是要充 分运用学生在生活中积累的实践经验 采用 类比 的方法 促使学生把生活实际中认识 风 的方法 手段 迁移 到物理课堂上 使学生认识磁场的存在 找到形成磁场概念 的途径 最。</p><p>16、知识点小结一、物理学史及物理学家1、电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到 1752 年，伟大的科学家富兰克林冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。2、伏打于 1800 年春发明了能够提供持续电流的“电堆”最早的直流电源。他的发明为科学家们。</p>