人教版高中一年级生物精品资源

人教版高中一年级生物精品资源Tag内容描述：<p>1、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一 (实验植物向性运动的实验设计和观察)教学目标知识目标 知道：向光性运动和向重力性运动的意义。 理解：实验设计的一般内容和步骤。 能力目标 1.初步学会设计植物向性运动实验的方法。 2.学会观察的方法。能够真实记录现象，有序整理数据，科学分析过程。 情感目标 1.通过实验设计，培养学生实事求是的科学态度。 2.通过实验观察，培养学生树立生物与环境具有统一性的观点。 重点落实方案 重点 向光性实验和向重力性实验的“方法步骤”的设计。 落实方案 1.银幕显示完整的实验方。</p><p>2、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com细胞增殖 第二课时（一）明确目标银幕显示：本课时学生应达成目标1了解无丝分裂的过程。2理解动植物细胞有丝分裂过程的异同点。3理解有丝分裂的特征及意义。4掌握细胞有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化规律。（二）重点、难点的学习及目标完成过程提问：在上一节课里我们已对植物细胞有丝分裂的过程有了一定的了解，现在问：（1）生命旺盛具有分裂能力的细胞，其细胞周期包括哪几个阶段？（学生答：分裂间期、分裂期）。银幕显示：植物细胞有丝分裂过程图。（2）（请同学上讲台）你。</p><p>3、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(3.1新陈代谢与酶 第1课时)教学目标知识目标知道：酶的发现。应用：1.酶的概念。2.酶的特性。能力目标1.通过实验，使学生初步掌握实验对照的设计。学习使用对比分析的方法。2.提高学生的生物学实验技能。情感目标通过分析酶的发现过程，培养学生敢于怀疑、敢于批评，不崇拜权威的科学精神。重点落实方案重点1.酶的概念。2.酶的催化作用具有高效性、专一性和需要适宜条件的特点。落实方案1.安排学生课前预习，初步了解本课的重点内容。2.时间保证。本节课集中时间对重点内容进行。</p><p>4、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(2.1.1细胞膜的结构和功能 第2课时)教学过程导课复习提问：1.细胞膜的分子结构是什么?有何特点?2.细胞膜位于原生质的什么部位?学生回答，并给予于肯定鼓励。质疑：(1)细胞膜位于原生质最外层，理应具有什么功能?(2)与其功能相应适应的特点是什么?教学目标达成(一)细胞膜的特性课堂上与学生共同做如下实验，得出细胞膜的特性：演示实验：物质通过半透膜的扩散。1.实验处理：在长颈漏斗的漏斗口处密封一层膀胱膜，往漏斗内注入蔗糖溶液，然后将漏斗浸入盛有清水的烧杯中，使漏斗内。</p><p>5、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com细胞质的结构和功能教学目的1细胞质基质的成分和功能（C：理解）。2细胞器的基本结构与主要功能（D：应用）。3细胞器的基本结构与主要功能的关系（C：理解）。4细胞结构的统一性（C：理解）。教学重点1叶绿体、线粒体的基本结构和主要功能。2其它细胞器的主要功能。教学难点叶绿体、线粒体的基本结构和主要功能。教学用具叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体以及细胞亚显微结构的投影片、投影仪、细胞亚显微结构模型等。教学方法教师讲述与学生观察相结合。课时安排 1课时教。</p><p>6、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(5.2生物的个体发育 第2课时)二 高等动物的个体发育第二课时教学过程导课受精卵是个体发育的起点，那么，一个小小的受精卵是怎样形成一个复杂的动物体呢?这就是本节课要学习的高等动物个体发育。教学目标达成二、高等动物的个体发育(一)胚胎发育胚胎发育是指受精卵发育成幼体的时期，对蛙来说，就是指受精卵发育成蝌蚪的时期。在这个连续发育的过程中，根据发育的特点可分为受精卵、卵裂、囊胚、原肠胚、组织分化和器官形成等几个基本阶段。1. 受精卵学生阅读P114第二自然段，要。</p><p>7、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案（生物的个体发育）教学目标 知识目标了解高等植物受精卵发育成胚、受精极核发育成胚乳的过程，理解个体发育的概念；了解从受精卵、囊胚、原肠胚至形成幼体的胚的发育过程；了解蛙胚后发育的主要特点；理解个体发育的一般概念。 能力目标通过系统复习被子植物生活史及相关知识，培养学生对知识进行归纳、综合的学习能力；通过学习种子的形成有关内容培养学生观察、分析和解决问题的能力；通过胚胎发育过程的观察、思考，经过语言表述将思维外化，培养学生观察、思维、表达能力。 。</p><p>8、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(2.1.1细胞膜的结构和功能 第1课时)教学目标知识目标识记：细胞壁的化学组成和功能。理解：1.细胞是生命的基本单位。2.细胞膜选择透过特性及两种运输方式。应用：细胞膜的分子结构和主要功能。知道：1.细胞的观察方法。2.细胞的大小、形态和种类。能力目标1.培养学生观察能力，实验能力。2.培养学生识别生物图的能力。情感目标1.树立生物体结构和功能相适应的观点。2.树立生命的物质性观点。重点落实方案重点1.细胞膜的分子结构。2.细胞膜的主要功能。落实方案1.使用挂图、模型。</p><p>9、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案（新陈代谢与ATP）教学目标 知识方面1、理解ATP的分子简式及其结构特点2、理解ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞中能量代谢中的意义3、理解ATP的形成途径4、掌握ATP是新陈代谢的直接能源，并理解ATP作为能量通用货币的含义 能力方面学生通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。 情感、态度、价值观方面让学生在分析自己身体内发生的ATP-ADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强学生对身边的科学（RLS）。</p><p>10、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(1.2组成生物体的化合物 第2课时)教学过程导课生命的主要物质基础是蛋白质和核酸，恩格斯曾经说“生命是蛋白体的存在形式”，恩格斯说的蛋白体，就是现代分子生物学中的蛋白质和核酸。蛋白质是构成生物体细胞结构的基本物质，核酸是一切生物的遗传物质。教学目标达成3.蛋白质(1)知道蛋白质在细胞中含量和化学元素组成。(2)理解蛋白质是生物大分子化合物及它的分子结构层次。(3)理解蛋白质的多样性和功能。重点在第(2)点，以下依次展开(1)蛋白质的化学元素组成指导学生阅读教材，。</p><p>11、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com新陈代谢与酶教学目的1新陈代谢的概念（A：知道）。2酶的发现过程（A：知道）和酶的概念（D：应用）。3.酶的特性（D：应用）。教学重点1酶的概念。2酶的特性。教学难点探索酶的专一性和高效性的实验。教学方法自学与实验探索相结合。教学用具实验五、实验六所需用具和药品（见课本），光合作用反应式、有氧呼吸和氨基酸缩合形成多肽反应式的投影片，酶的活性受温度影响的示意图投影片，胃蛋白酶、胰蛋白酶的活性受pH影响的示意图投影片。课时安排 2课时。教学过程引言：第二章中我们已经学。</p><p>12、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com新陈代谢与ATP教学目标：1.ATP的生理功能2.ATP的结构简式3.ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径教学重点：ATP的与ADP的转化 ATP形成途径教学难点：ATP与ADP的转化教学过程：一、ATP的生理功能： 是新陈代谢所需能量的直接来源比较： 是生物体生命活动的主要能源物质 是生物体的储能物质-是生物体生命活动的最终能量来源-是生物体的重要能源物质-是生物体的直接能源物质练习：生物体进行生命活动的直接能源物质是（ ）A.ATP B.糖类 C.脂肪 D.蛋白质二、ATP的结构简式 1.ATP是 的英文缩写符。</p><p>13、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(1.2组成生物体的化合物 第1课时)教学目标知识目标识记：原生质的概念及化学成分。理解：1.组成生物体的几种化合物的化学元素组成、在细胞内的存在形式和重要功能。2.蛋白质是生物高分子化合物，以及它的分子结构层次和多样性。知道：细胞是这些化合物最基本的结构形式，任何一种化合物都不能单独地完成某一种生命活动。能力目标1.通过对四种有机物的元素组成横向比较，训练学生类比、归纳的能力。2.通过对蛋白质结构的学习，训练学生空间想象力、抽象思维能力。3.通过对蛋白质。</p><p>14、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(2.1.2细胞质的结构和功能 第2课时)教学过程导课上节课学习了线粒体，通过学习大家已经掌握了线粒体特殊的结构决定了它具有特定的生理功能分解有机物，为生命活动提供能量。那么，细胞质基质中的其他细胞器结构又如何呢?与结构相适合的生理功能又是什么呢?教学目标达成一、叶绿体1.叶绿体的形态、分布学生活动：阅读教材第27页并观察分析不同种类植物细胞亚显微结构示意图，通过图文结合的方法使学生了解在显微镜下看到的叶绿体呈扁平的椭球形或球形，在不同情况下分布不同，结。</p><p>15、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(3.3光合作用 第2课时)教学过程导课上节课，我们知道绿色植物的光合作用是在叶绿体中进行的，叶绿体中的色素具有吸收光能的作用。这节课，我们来探索叶绿体中色素的组成。教学目标达成叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，我们利用丙酮来提取叶绿体中的色素。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度是不同的，溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸条上扩散得慢。根据色素在滤纸条上的扩散快慢，叶绿体中的色素就能被分离开来。核对各组实验台上的仪。</p><p>16、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(4.2.2神经调节 第2课时)教学过程 导课 学生回答 1.神经元的结构。 神经元即神经细胞，一般包括神经细胞体、轴突和树突。 2.兴奋传导的过程 兴奋传导的过程为，当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜电位就发生一次很快的变化，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位。但邻近的未兴奋部位仍然是膜外正电位、膜内负电位。这样，在细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动；在细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部。</p><p>17、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com植物的矿质营养教学目的知道植物必需的矿质元素及种类；记住植物对矿质元素吸收和利用的特点；知道合理施肥的基础知识。重点难点重点：植物必需的矿质元素及种类；植物对矿质元素吸收过程。难点：根对矿质元素吸收和对水分的吸收是两个相对独立的过程。教学过程1、植物必需的矿质元素（1）矿质元素的概念（2）植物必需矿质元素的条件（3）必需矿质元素的种类（13种）大量元素微量元素2、矿质元素的吸收（1）矿质元素被吸收的形式（2）矿质元素被吸收的方式（3）矿质元素被吸收的特点：依赖。</p><p>18、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(3.3光合作用 第1课时)教学目标知识目标知道：光合作用的发现。理解：叶绿体中的色素。应用：光合作用的过程和重要意义。能力目标1.通过光合作用过程中光反应阶段和暗反应阶段的学习，培养学生运用对比法进行学习的方法。2.初步掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，渗透“线条学习法”，培养学生的自学能力。情感目标1.通过光合作用的意义来理解当今世界面临的一些重大问题，如粮食、化石能源、环境污染等，引起学生对世界未来的关注。2.通过光合作用发现过程的学习，使学生认识。</p><p>19、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(3.3光合作用 第3课时)教学过程导课复习光合作用的概念及反应式。指出光合作用的条件、场所、原料、产物。提出问题，光合作用过程中复杂的变化是如何进行的？教学目标达成复杂的光合作用整个过程，根据是否需要光，大体可分为光反应阶段和暗反应阶段。提出思考问题，指导学生阅读教材中光合作用的过程。1.光合作用的两个阶段进行的场所有何不同？2.叶绿体中的色素，位于囊状结构中的什么部位？有什么用处？3.两个阶段中的物质和能量分别是如何发生变化的？阅读思考之后，请两位。</p><p>20、欢迎光临：大家论坛高中高考专区 bbs.topsage.com示范教案一(5.1生物的生殖 第2课时)二 减数分裂和有性生殖细胞的形成第二课时教学过程 导课有性生殖要通过两性生殖细胞的结合，形成合子，再由合子发育成新的个体。有性生殖细胞的形成又必须经过减数分裂。提问细胞分裂的方式有几种方式，分别是什么?(要求学生答出：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂)。前面说过减数分裂，是一种特殊方式的有丝分裂，那么减数分裂究竟特殊在哪里呢?现在学习减数分裂。(出题)教学目标达成二、减数分裂与有性生殖细胞的形成结合哺乳动物精子和卵细胞的形成，讲。</p>