人教版高中语文必修一

人教版高中语文必修一Tag内容描述：<p>1、人教版高中语文必修二第一单元测试卷A附答案第一单元检测(A)(时间:120分钟满分:120分)阅读题(40分)一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。谈谈现代散文中国现代散文,发端于伟大的“五四”新文化运动。郁达夫曾说:“五四运动的最大成功,第一要算个人的发现。”正是这种“发现”,沟通了我国新文学和世界现代文学的精神联系,奠定了“自我”在现代散文中的主体地位,激活了“散文的心”,具有划时代意义。散文的写作从此变得面貌一新:不仅由“白话”替代了“文言”,在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换;而且,由。</p><p>2、人教版高一语文必修一、二基础知识总结 沁园春长沙 分泌（ )沁园春( )百舸( )坎坷( )拜谒( )遏制( )竭力( ) 挥斥( )干坼( )遒劲( )谩骂( )散漫( )花蔓( )惆怅( ) 稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( ) 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。 词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体 裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与 音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分，有小令（58 字以内）、 中调（59-90 字）和长调（91 字以上）三种，词的一段叫。</p><p>3、新人教版高三语文必修一名句训练第一册1 彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，是以十九年而刀刃若新发于硎。- -庖丁解牛2 力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！-项羽之死3 五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；各抱地势，。-阿房宫赋4 ，未云何龙？覆道行空，？-阿房宫赋5 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，。-阿房宫赋6 六国破灭，非兵不利，战不善，。，破灭之道也。-六国论7 ，。族秦者秦也，非天下也。-六国论8 苟以天下之大，是又在六国下矣。-六国论9书曰。</p><p>4、新人教版高中语文必修一1*沁园春长沙精品教案学习目标1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。3.学习富有表现力的语言，提高朗读能力。4背诵这首词学习重难点通过朗读训练，赏析诗句的表现力。学习设想 抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。学习过程一、导入 1.回忆了解的写秋的诗句2.回忆初中学过的词，说说词的知识，明确词牌和标题。3. 由沁园春 雪体会毛泽东的情怀二、读学生读，正音、。</p><p>5、新人教版高中语文必修一第2课诗两首精品教案一导入情感情是诗之胚景物景是诗之媒（听听录音再别康桥，活跃气氛）二. 教学过程：师：同学们，我们都知道刚才听的这一首歌，它是我国文学史上著名的一首现代诗歌。今天，我们一起来走进这首诗，走进现代诗歌。（投影课题再别康桥）师：请同学们说说你所知道的徐志摩，你所知道的再别康桥。：浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年考入北京大学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。</p><p>6、高一语文（必修一）期中质量检测试题（卷）注意：本套试卷共六大题，请将客观选择题的答案用2B铅笔涂于答题卡上，将主观笔答题答案认真书写在答题卷上。本试题考试时间为100分钟，分值为150分。第卷（选择题 共36分）一、基础知识（123=36分）1下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A颓圮(p) 牛虻(mng) 赁（lng）屋 殒身不恤(x)B菲薄(fi) 瞋目(chn) 莅临(l) 锲而不舍(qi)C忸怩(n) 慰藉(ji) 陈迹(j) 怙恶不悛(qun)D解剖(po) 拜谒(y) 惩创(chung) 蓦然回首(m)2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A. 踌躇 怦然心动题纲挈领&#16。</p><p>7、人教版高中语文必修1-5通假字汇总必修一烛之武退秦师1、今老矣，无能为也已（通“矣”，语气词，了）2、共其乏困 （通“供”，供给）3、夫晋，何厌之有（通“餍”，满足）4、若不阙秦，将焉取之（通“缺”，侵损，削减）5、秦伯说，与郑人盟（通“悦”，高兴）6、失其所与，不知（通“智”，明智） 荆轲刺秦王7、秦王必说见臣 说，通“悦”，yu，高兴。8、使工以药淬火 淬，通“焠”，cu，淬火，烧刃使红，渍于水中。9、日以尽矣 以，通“已”，已经。10、而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌”，凌辱。11、今日往而不反者反，通“返”。12、请。</p><p>8、人教版高中语文必修一文言文知识点总结 一一词多义 “之”公从之 （代佚之狐的建议） 许之 （人称代词，郑文公）将焉取之 （增加的土地，代词） 子犯请击之 （秦国，代词）臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而”吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）敢以烦执事 （介词，拿） 越国以鄙远 （连词，表承接）因人之力而敝之 （连词，表转折） 以乱易整，不武 （介词，拿、用）“焉”子亦。</p><p>9、人教版高中语文必修一文言文知识点总结烛之武退秦师知识点一一词多义“之”公从之 （代佚之狐的建议） 许之 （人称代词，郑文公）将焉取之 （增加的土地，代词） 子犯请击之 （秦国，代词）臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而”吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） 敢以烦执事 （介词，拿）越国以鄙远 （连词，表承接） 因人之力而敝之 （连词，表转。</p><p>10、人教版高一语文必修一知识点总结一、根据拼音写出汉字。第一单元qn(沁)园春 分m(泌) mn(漫)江 mn(谩)骂 百g(舸)寥ku(廓) xi(携 )来 zhng(峥)嵘 挥斥方qi(遒) 万户hu( 侯 )浪(遏)飞舟 png(彷)徨 寂lio(寥) 彳ch(亍) 惆chng(怅)凄wn(婉) 颓p(圮) 青xng(荇) 浮zo(藻) 漫s(溯 )长go(篙) ho草 (蒿 ) 枯go(槁 ) 斑ln(斓) shng(笙)箫青ti(苔 ) 荆j(棘) 火b(钵) ni(忸)怩麦zo(糟) 发jio(酵 )dn (炖)肉 团j(箕) 凌w(侮 ) ch(叱)骂 踟ch(蹰 )第三单元lio(寥)落 长歌d&。</p><p>11、单单 元 写 作 规规 划 【知识解读】 自述散文属于散文中的一种，是一种作者写自己经历见闻经历见闻 的真情实实感的灵活精干的文学体裁。对对高中生而言，也是素材 最多的选题选题 。在这这种散文中，作者自己的形象比较较明显显，常用 第一人称叙述，个性鲜鲜明，正像巴金所说说“我的任何散文里都 有我自己”，总总之，写真实实的“我”是自述散文的核心特征和 生命所在。 写作自述散文的注意事项项： 融情：自述散文是作者心灵历历程的记录记录 ，着重表现现作者的 生活感受，有浓浓浓浓 的抒情色彩。大凡生活中的一人一事，一草 一木。</p><p>12、新人教版高中语文必修1再别康桥课堂实录实录：上课问好师：同学们，今天很高兴能和你们一起来学习徐志摩先生的再别康桥。大家知道康桥在什么地方？生：英国师：英国的什么地方？生：剑桥师：剑桥大学是英国的学术中心，也是风景优美的地方师：为什么说再别康桥？（展示图片并讲解）既然是“再别”，当属第二次离别。徐志摩先生生前曾三次到过康桥，第一次是在19201922年游学于此，在这里生活学习了二年半的时间，回国前夕写下诗歌康桥，再会吧表达对康桥的眷恋之情；第二次，1925年诗人再次来到康桥，回国时创作了散文我所知道的康桥；第。</p><p>13、新人教版高中语文必修1烛之武退秦师教学实录一、导入新课师：今天我和大家一起来学习左传中的一篇文章烛之武退秦师。（板书课题）一提起左传来，你会想起初中学过的哪篇文章？生：（齐）曹刿论战师：那篇文章里面有一句话非常著名，“夫战”生：（齐接背诵）“勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”师：背诵得很流利。那谁能给大家来介绍一下左传？生1：左传是我国第一部以叙事为主的编年体著作，记叙了春秋时期240年间的史实，包括政治、外交等方面。作者是春秋的鲁国史官左丘明。师：“相传”是鲁国的史官左丘明所作。</p><p>14、戴望舒 作者简介作者简介 戴望舒（19051950），浙 江杭州人。现代派象征主义诗人。 1924年考入上海大学文学系，1925 年转入震旦大学法文班，1928年发 表成名作雨巷，1932年参加施 蛰存主编现代杂志的创作，并 成为30年代“现代派”诗人群体的领 袖。 雨巷最初发表在1928年小 说月报上，引起很大反响，叶圣 陶称雨巷“替新诗的音节开了一 个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“ 雨巷诗人”的称号。 诗集有我底记忆、望舒草、 望舒诗稿和灾难的岁月。 早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤 气息较重，因受西方象征派的影响，意象 朦胧、含蓄。后期。</p><p>15、单单 元 写 作 规规 划 【知识解读】 自述散文属于散文中的一种，是一种作者写自己经历见闻经历见闻 的真情实实感的灵活精干的文学体裁。对对高中生而言，也是素材 最多的选题选题 。在这这种散文中，作者自己的形象比较较明显显，常用 第一人称叙述，个性鲜鲜明，正像巴金所说说“我的任何散文里都 有我自己”，总总之，写真实实的“我”是自述散文的核心特征和 生命所在。 写作自述散文的注意事项项： 融情：自述散文是作者心灵历历程的记录记录 ，着重表现现作者的 生活感受，有浓浓浓浓 的抒情色彩。大凡生活中的一人一事，一草 一木。</p><p>16、诗两首界埠中学 李牛生雨巷【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象，深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答：“多雨！”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的 。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达,“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点,下面,就让我们共同走进。二、作者简介“雨巷诗人”的大名我们早已听过,有谁知道作者的基本情况?。</p><p>17、人教版高中语文必修教材复习 2 2 pptdesign.blogbus.compptdesign.blogbus.com 人教版必修一第三、四单元 1下列加点字注音有误的一项是（ ） A精悍（hn）洗涤（d）踌躇（chu ch）惊诧（ch） B桀骜（ji）黯然（n） 噩耗（）不惮（dn） C喋血（di）尸骸（hi）呻吟（shn）浸渍（z） D辗转（zhn）攒射（zun）屠戮（l）惩戒（chng） D 3 3 pptdesign.blogbus.compptdesign.blogbus.com 2下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A菲薄 绯红 尸骸 骇人听闻 B诧异 叱咤 亢奋 引吭高歌 C作揖 舟楫 追悼 尾大不掉 D黯然 喑哑 诡秘 阴谋鬼计 D 4 4 pp。</p><p>18、飞向太空的航程一、知识教育目标引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。二、能力训练目标关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。三、德育渗透目标引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。教学设想一、本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，要求学生阅读这篇新闻报道，弄清。</p><p>19、下篇 高中语文新课程创新教学设计与评析 3 、大堰河 我的保姆 （国标教材人教版必修第课） 【设计依据与教学目标】 语文课程标准在“基本理念”中明确指出要“关注学生的情感发展，让学生受到美熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力”。在“阅读与鉴赏”中也要求“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界”。大堰河 我的保姆是一首带有自传性的抒情诗，诗歌以诗人幼年生活。</p><p>20、我努力，我坚持，我就一定能成功。必修一情境默写背诵资料沁园春长沙点明时间地点环境的句子：概括湘江秋景的一句：描写远望之景的句子：描写仰望与俯瞰之景的句子：表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：蔑视权贵的句子：表现革命者关注国家大事的言行的句子：表现革命者力量强大的句子：10巧妙回答“谁主沉浮”的句子：11寄寓诗人火热的革命情怀的句子：12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：13、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：14、“恰”字，统领的诗句：雨巷1丁香姑娘与我擦肩而过后，。</p>