人教版化学必修2

人教版化学必修2Tag内容描述：<p>1、新课程人教版高中化学必修2化学能与电能说课稿今天我说课的内容是新课程人教版高中化学必修2第二章第二节化学能与电能（第一课时），以下我从四个方面加以阐述。一、说教材1、在教材中的地位和作用化学能与电能属于化学原理范畴，是化学学科的重要原理性知识之一，也是对氧化还原反应原理本质的拓展和应用。初中化学初步学习了“化学与能源”，在选修模块将系统深入地学习化学反应与能量。本节课既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又为选修奠定必要的基础。起到承前启后的作用。2、“三维”目标的确定和依据（1）知识与技能：理解并掌。</p><p>2、人教版化学必修二第二章单元检测试卷（考试时间：120分钟 分值：100分 ）第I卷（选择题，共52分）可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Na：23 Mg:24 Cl：35.5 Zn:65 一、选择题（本题共26小题，每小题2分，共52分。每小题只有一个选项符合题意。）1下列变化中，一定不存在化学能与热能相互转化的是（ ） A铝热反应 B白磷自燃 C燃放爆竹 D干冰气化 2据报道，月球上有大量3He存在，以下关于3He的说法正确的是 （ ）A、是4He的同素异形体 B比4He少一个电子 C是4He的同位素 D比4He少一个质子3下列各项表达式正确的是（ ）A N2的电子式：。</p><p>3、金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 第四章 化学与自然资源的开发和利用第一节 开发利用金属矿物和海水资源（第1课时）【学习目标】1.了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。2.在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。3培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。 4通过案例探究培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。【重难点】金属冶炼的一般原理【课前预习】1. 金属元素在自然界中。</p><p>4、盐城市伍佑中学高一化学教学案执笔人：潘小军第一章 物质结构 元素周期律教材分析物质结构和元素周期律是化学的重要理论知识,也是中学化学教学的重要内容.通过学习这部分知识,可以使学生对所学元素化合物等知识进行综合、归纳,从理论进一步加深理解.同时作为理论指导,也为学生继续学习打下基础.本章内容虽然是理论性知识,但教材结合元素化合物知识相互融合,以利于学生理解和掌握.第一节 元素周期表第1课时教学目标1、能描述元素周期表的结构。2、了解元素原子核外电子排布.3、通过对原子结构的初步认识，树立对立统一的观点，知道有关元素。</p><p>5、第三章：生活中两种常见的有机物 一、教材分析日常饮食中的有机化合物最先接触的是乙醇，教材从另外一个角度-饮食的角度，来认识不同类型的有机化合物。从乙醇开始要比烃类物质组成上复杂了，与人类生活及人体更加有密切的关系，并且乙醇这节课将学习到官能团决定同一类物质的性质，进一步巩固深化学生们对结构决定性质的认识，这对以后学习更复杂衍生物如苯酚、乙醛、乙酸打下基础。本课时实验内容较多，通过实验能培养学生的探究能力、操作能力、观察能力、分析能力等。二、学情分析学生已经有烃的基础知识，在烃的衍生物中，从简单的多。</p><p>6、2010教学设计评比化学键第一课时教学设计及反思吉安市第四中学 王玲玲 邮编343000教材分析化学键这一节的基本要求有四点：知道离子键，共价键的概念以及极性键和非极性键的概念，能够说出各种化学键的形成。知道离子化合物，共价化合物的概念，能够判断常见化合物的类别。能用电子式表示典型的离子化合物，共价化合物和非金属单质分子。知道化学键的概念，能从化学键变化的角度解释化学反应的实质。教学重点是离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念。学情分析本节是必修2第一章第三节，面对的是高一学生。高一学生已具有一定的理。</p><p>7、选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库第一章 物质结构 元素周期律周期同一横行 周期序数=电子层数类别周期序数起止元素包括元素种数核外电子层数短周期1HHe212LiNe823NaAr83长周期4KKr1845RbXe1856CsRn3267不完全Fr112号（118）26（32）7第七周期原子序数113114115116117118个位数=最外层电子数AAAAA0族主族元素的族序数=元素原子的最外层电子数(或：主族序数=最外层电子数)18个纵行（7个主族；7个副族；一个零族；一个族（8、9、10三个纵行）主族A7个由短周期元素和长周期元素共同构成。</p><p>8、第四单元 化学与自然资源的开发利用注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 32 S 32 Cl 35.5 K 23 Cu 14 一、。</p><p>9、精品课件,化学与可持续发展复习,精品课件,第一节 开发利用金属矿物和海水资源,精品课件,知识点讲解,金属的冶炼 金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。金属的活动性不同，可以采用不同的冶炼方法。总的说来，金属的性质越稳定，越容易将其从化合物中还原出来。金属冶炼的方法主要有：,精品课件,（1）热分解法 对于不活泼金属，可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来。例如：,精品课件,（2）热还原法 在金属活动性顺序表中处于中间位置（Zn-Cu）的金属，通常是用还原剂（C、CO、H2、活泼金属等）。</p><p>10、高一化学第三章检测题 注意 1 可能用到的原子量 H 1 C 12 O 16 N 14 2 将所有答案填到答题卷上 一 选择题 本题共18个小题 每小题2分 共36分 1 某饱和烷烃中含200个氢原子 则该烃的分子式是 A C97H200 B C98H200 C C9。</p><p>11、新课标人教版化学必修 第二章第二节化学能与电能 第 课时 有些人把能源分为一次能源和二次能源 请问太阳能和电能属于那一类呢 一次能源 直接从自然界取得的能源 例如流水 风力 原煤 石油 天然气 天然铀矿等 想一想 二次能源 一次能源经过加工 转换得到的能源 例如电力 蒸汽等 资料卡片 2001年我国发电总量构成如图2 7 火力发电居于首位 看图 简述火力发电的工作原理 思考 1 煤燃烧的本质是什么。</p><p>12、第2章 化学反应与能量 章末复习 一 重点知识梳理 二 实验专项探究 1 原电池工作原理的实验探究 实验 人教版教材实验设计 苏教版教材实验设计 实验原理 Zn H2SO4 稀 ZnSO4 H2 实验装置 实验用品 锌片 铜片 电流计 烧杯 导线 稀硫酸 实验步骤 将锌片和铜片用导线连接 导线中间接入一个电流计 平行插入盛有稀硫酸的烧杯中 观察现象 实验1 把一块锌片和一块铜片分别插入盛有稀硫酸的。</p><p>13、化学能与电能 教材P40 实验2 4 再用导线把锌片和铜片连接起来 中间接入一个电流表 仔细观察现象 分别把锌片和铜片插入到稀H2SO4中 观察现象 实验引路 教材P40 实验2 4 分别把锌片和铜片插入到稀H2SO4中 观察现象 实验引路 教材P40 实验2 4 分别把锌片和铜片插入到稀H2SO4中 观察现象 现象 锌片上有大量气泡 铜片上没有气泡 实验引路 教材P40 实验2 4 分别把锌片和。</p><p>14、生活中两种常见的有机物 教案 一 教学目标 知识与技能 1 通过对乙醇的分子结构 物理性质和化学性质的探究 学会由事物的表象解析事物的本质 变化 进一步培养学生的综合探究能力 空间想象能力和创造性思维能力 2 结合生活经验和化学实验了解乙酸的组成和主要性质 3 通过乙酸结构 性质的学习 学生进一步了解官能团对有机物的性质的重要影响 建立 组成 结构 性质 用途 的有机物的学习模式 4 学生能用已。</p><p>15、第二章 第一节 化学反应与热能 教学目标 1 知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 2 通过实例了解化学能与热能的相互转化 教学重点 化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化 教学难点 从本质上理解化学反应的能量变化 教学过程 导入 能源 信息和材料被称为现代社会发展的三大支柱 能源与我们社会的发展息息相关 人类的文明就起源于火 早在远古时期 原始人就会利用火来取暖和。</p><p>16、有机化学 （复习课）,一、 烃的分类： 饱和烃： 烷烃：CnH2n+2(n1) 环烷烃：CnH2n(n3) 不饱和烃：烯烃：CnH2n(n2) 芳香烃：苯及苯的同系物： CnH2n-6(n6),烃的概念：,仅含碳和氢两种元素的有机化合物,二、烃的结构,名称,分子式,苯,乙 烯,甲。</p><p>17、第2课醋酸，基础知识整理，一，醋酸1分子组成和结构，2物理性质，思考：1.醋酸酐也称为冰醋酸，温度低时，醋酸酐凝结成冰样结晶。 在实验室遇到这种情况时，应该怎样从试剂瓶中取出乙酸酐？【思考提示】试剂瓶可以用手或热毛巾加热，也可以放入温水浴加热，冰乙酸溶解后倒出。 3化学性质(1)弱酸性醋酸为一元，在水中部分电离，电离方程式根据以下变换关系，写出相应的方程式：弱酸， “强”思考：2.1种类型的试剂能。</p>