人教版九年级化学第三单元

人教版九年级化学第三单元Tag内容描述：<p>1、第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 学习目标 1.认识分子、原子等微观粒子，了解物质是由 分子、原子等微观粒子构成的； 2.认识微观粒子的性质，并能够根据微观粒子 的性质解释生活中的一些现象； 3.学习一些类比、模型等科学方法，从微观角 度认识物质，培养抽象、想象思维能力。 核心考点：分子、原子的概念以及性质；认 识物质的微粒性；能用微粒的观点来解释 某些常见现象。 课前预习 1.物质是由_______、________等粒子构成的。 2.由分子构成的物质，分子是___________________ 的最小粒子；原子是_______________的最小粒子 。</p><p>2、第三单元小结 通过本单元的学习你都 获得了哪些知识 一、关于水的一些问题探讨 二、关于物质的组成与结构 主要内容： 练习： 电解水实验： （现象）： 。 电极上有气泡产生， 正负两极体积比2：1 （检验）： 。 氧气：用带火星的木条检验。 氢气：用点燃的方法。 水的净化 混合物的分离方法： 沉淀、过滤、吸附、蒸馏 硬水与软水 沉淀： 使不溶性的固体颗粒从 液体中沉降出来。 过滤： 把不溶于液体的固体 从液体中分离出来。 一贴 二低 三靠 吸附： 活性炭是常用的吸附剂。 可吸附不溶性杂质和一些有色的可溶 性杂质及除臭味 蒸馏： 利用。</p><p>3、化学复习练习（3） 三（ ）班 姓名____________ 学号_________一、 基础知识1、实验题：（如图）试管中的气体是_______，中的气体是_______，试管和试管中气体体积比约为___________；所发生的化学反应式是______________________________，反应类型是______________。能使带火星木条复燃的是_______，能够燃烧，火焰呈淡蓝色的是_____，将试管中气体与试管中气体充分混合点燃会发生___________；反应方程式是______________________________。2、氢气是一种_____色、______臭、______溶于水的气体，纯净时在空气中燃烧产生_____色火焰，。</p><p>4、第三单元 自然界的水,桂花中学 严泽绵,电解水实验,水电解现象,接负极:生成气泡,接正极:生成气泡,H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1,（能燃烧，产生淡蓝色火焰H2）,（使带火星的木条复燃 O2 ）,一、水的组成 分子和原子 1.水是世界上最普通、最常见的物质之一，不仅 中含有水各种生物体内也都含有水。 2.电解水时，两只玻璃管都有 产生，连接电源负极的一端的管内汇集的是 ，连接电源正极的一端的管内汇集的是 ，它们的体积比约为 。用带火星的木条去检验正极产生的气体，木条 ；用燃着的木条去检验负极产生的气体，能 。这说明水是由 组成的。。</p><p>5、上学期九年级化学科第三单元导学案班级_______姓名_______家长签名______日期______备课人：化学组课题第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子（1）学习目标1、掌握分子的特征；理解并应用分子的知识解释现象，解释物理变化和化学变化； 2、培养学生的实验探究能力，微观想象能力，理论联系实际的能力。学习重点分子的定义；分子的性质；学习难点理解并应用分子的知识解释现象一 、课前先学：预习内容：（课本4850页书）尝试完成以下内容：1分子有那些特征__________________；____________________________；_________________________。</p><p>6、分子和原子____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2.掌握分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。3.认识分子的主要性质。4.用微粒的观点解释某些常见的现象。一. 微观粒子的共性1.微观粒子的质量和体积都很小水分子，的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是310-26kg，一滴水中水分子大约有1.671021个水分子，这么小，当然我们人。</p><p>7、分子和原子教学设计一、教学设计思路：通过分子和原子的学习带领学生进入微观世界。首先认识分子、原子的客观存在；然后建立微观粒子模型，体会它与宏观物质的不同，掌握用微观理论解释宏观变化；最后进一步认识分子、原子在化学反应中的不同，形成分子、原子的概念。准备充分利用学生已有的知识和身边实例引导学生寻求科学答案，促使学由感性认识逐步过渡到理性认识，从宏观现象透析出微观变化，从现象到本质，使学生初步了解这些变化的微观实质，让学生尝试用分子和原子的理论解释化学反应，利用微观理论解释宏观变化，进一步深入认识分。</p><p>8、第三单元物质构成的奥秘,课题1分子与原子(2),授课人：钟玉琦,人教2011版九年级化学上册,好香啊！,学习目标：,1.通过图解，记住物质的构成。,3.能总结出分子和原子的区别和联系。,2.加深对分子、原子概念的理解和掌握。能理解“物质的微粒性”的观点。,一、分子的构成,水分子（H2O）,氧分子（O2）,氢分子（H2）,H,例：,1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成,1个氧分子由2个氧原子。</p><p>9、第三单元 物质构成的奥秘 一、选择题 1.能直接构成物质的微粒有( ) A.分子和原子 B.质子和中子 C.质子和电子 D.电子和中子 2.元素的化学性质主要决定于原子的( ) A.核外电子数 B.核外电子层数 C.核。</p><p>10、第三单元 物质构成的奥秘 单元目标: 1.知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子结构示意图的含义。 2.注意原子质量和相对原子质量的区别。 3.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 4.记住一些常见元素。</p><p>11、化学第三次周练 第三单元 物质构成的奥秘 总分：100分 考试时间：40分钟 出题人：汤海兵 校对人：汤海兵 班级：_______________姓名： 得分：_____________ 一、选择题（每小题5分，共10题，总分50分。</p><p>12、资料收集于网络 如有侵权请联系网站 删除 谢谢 第三单元 课题1 分子和原子 测试题 一 选择题 1 分子和原子的主要区别是 A 分子大 原子小 B 分子可直接构成物质 而原子不能 C 分子可分为原子 而原子不能再分 D 在化学。</p><p>13、第三单元 课题3 元素 教学设计 狮城中学 叶建权 教学背景分析 教材分析和学情分析 我们用的是人教版化学教材 其中 元素 这一节要发分成两节来上 因为元素是属于非常重要且又非常抽象的化学用语 教材主要通过前面学过。</p><p>14、第三单元 物质构成的奥秘 单元目标 1 知道原子是由原子核和电子构成的 了解原子结构示意图的含义 2 注意原子质量和相对原子质量的区别 3 认识氢 碳 氧 氮等与人类关系密切的常见元素 4 记住一些常见元素的名称和符号。</p><p>15、教学设计 第三单元 物质构成的奥秘 课题一 分子和原子 1 镇平县涅阳四初中 高变玉 第三单元 物质构成的奥秘 课题一 分子和原子 1 一 学习目标 知识与技能 1 认识物质的微粒性 能说出物质是由分子 原子等微观粒子构。</p>