人教版九年级化学上册说课稿

人教版九年级化学上册说课稿Tag内容描述：<p>1、我说课的题目是九年化学人教版第二单元课题一空气第一课时，我将从说教材、说教学方法、说学法指导、说教学流程四个方面谈谈我对本节课的教学设计。一、说教材分析 从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手。</p><p>2、空气说课稿尊敬的评委、老师：上午好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第一单元我们周围的空气的课题1。我将从“教学理念”、“教材分析”、“教学策略”、“教学流程”、“教学创意”五个方面来进行说课。 一、依据课标说理念：本课题主要采用问题探究来设计教学，始终贯穿“设置主题分析思考实验探究总结交流”的教学流程，积极引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，努力培养学生的动手能力和探索精神。 二、依据学情说教材 空气是义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第一单元。</p><p>3、课题3 二氧化碳和一氧化碳 说课稿 第一课时 武安市第四中学 刘秀杰 一 教学分析 1 教材分析 1 二氧化碳是化学教学中最重要的内容之一 是在氧气之后又一次要求完整认识的一种重要物质 2 二氧化碳性质可以帮助解决许多。</p><p>4、人教版九年级化学上册制取氧气说课稿 大家好， 今天我说课的题目是制取氧气。该内容隶属于人民教育出版社，九年级化学上册第二单元我的说课内容包括四个方面：教材分析，学情分析，教学目标，教学过程。 在教材分析里，首先说一下制取氧气在课标中的解释：它属于一级主题，科学探究和身边的化学物质下的二级主题，学习基本实验技能和地球周围的空气。在教材的编写顺序上，前期有小学科学介绍过实验室制取氧气的简单方法，上了。</p>