人教版九年级化学下册第

人教版九年级化学下册第Tag内容描述：<p>1、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com课题1 常见的碱全能训练梯度升级基础达标1.(2011北京中考)氢氧化钠是重要的化工原料，其俗称是( )A.纯碱 B.烧碱 C.小苏打 D.熟石灰2.用托盘天平称量固体烧碱时，烧碱应放在( )烧杯中 纸上 右盘上 左盘上A. B. C. D.3.下列有关氢氧化钠和氢氧化钙的说法不正确的是( )A.都是易溶于水的白色固体B.都能与酸碱指示剂反应C.都能与某些非金属氧化物反应D.都有腐蚀性4.(2011泰安中考)下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是( )A.浓氢氧化钠溶液 B.浓盐酸C.浓硫酸 D.饱和食盐。</p><p>2、课题2 金属的化学性质 第2课时 金属活动性顺序,第八单元 金属和金属材料,优 翼 课 件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ） 教学课件,将铁钉投入到硫酸铜溶液中有何现象？,该反应的化学方程式：,Fe + CuSO4= Cu + FeSO4,蓝色溶液,红色,浅绿色溶液,活动性强的金属可以把活动性弱的金属从它的化合物溶液中置换出来。,导入新课,1.探究铝和铜、银和铜的金属活动性强弱； 2.知道金属活动性顺序，会应用金属活动性顺序。,学习目标,导入新课,1.设计实验判断Al和Cu的活动性强弱,实验药品： 铝片、铜丝、硫酸铝溶液、硫酸铜。</p><p>3、九年级化学（下）教案第九单元溶液课题2溶解度第1课时饱和溶液一、【教材分析】教学目标1.通过学习饱和溶液,认识饱和溶液与不饱和溶液的关系和区别；初步培养活动与探究的一般程序：提出问题建立假设设计方案（画出实验简图）动手实验观察记录分析现象得出结论。3.通过学习饱和溶液与不饱和溶液的区别和判断方法,认识结晶现象和结晶的方法,从而实现通过实验条件的改变，让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并培养学生。</p><p>4、课题2 溶解度 2 教学目标 1 知识与技能 1 了解固体物质溶解度的涵义 2 会利用溶解性表或溶解度曲线 查阅相关物质的溶解性或溶解度 能依据给定的数据绘制溶解度曲线 3 知道影响气体溶解度的一些因素 会利用有关气体。</p><p>5、第七届 风采杯 教学标兵展示赛参赛教案 年 级 九 年 级 科 目 化 学 课 题 酸和碱的中和反应 授课人姓名 白子忠 授课人单位 讲武城学区小寨中学 第七届 风采杯 教学标兵展示赛说课稿 年 级 九 年 级 科 目 化 学 课。</p><p>6、第2课时酸的化学性质 九年级化学下册 第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱 1 在不同的酸溶液中都存在相同的阳离子 所以酸溶液具有相似的化学性质 2 酸与酸碱指示剂的作用 酸溶液可以使溶液变红色 不能使无色溶液变色 H。</p><p>7、课题2 溶解度 第一课时 教学目标 通过实验探究 建立饱和溶液与不饱和溶液的概念 了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法 了解结晶现象 初步培养活动与探究的一般程序 提出问题 建立假设 设计方案 画出实验简图 动手实验 观察记录 分析现象 得出结论 通过实验条件的改变 让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的 逐步建立用辩证的 发展的思想观点来看待事物的变化 和逐步培养由具体到一般认。</p><p>8、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第八单元 金属和金属材料(考试时间为45分钟，试卷满分为100分)一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共27分)1下列各组物质恰好完全反应，所得溶液的颜色是无色的是( )。A锌和稀硫酸B铁和稀硫酸C铁和硫酸铜D铁和稀盐酸2下列有关金属的说法正确的。</p>