人教版九年级历史上册教案

人教版九年级历史上册教案Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中历史七年级上册第5课灿 烂 的 青 铜 文 明精品教案一教学目标：1知识与能力：通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。 通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。2 过程与方法：(1)教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏 商周青铜文明的辉煌。(2)通过合作讨论，得出正确结论。3 情感，态度，价值观：通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第四课 亚洲封建国家的建立课型：新授教学模式：四环节小组合作探究教具： 多媒体教学目标：初步了解亚洲封建国家的建立，掌握大化改新，穆罕默德创立伊斯兰教及阿拉伯国家的统一等主要知识点。通过讨论中日之间的交往及为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教等问题培养学生结合所学知识综合分析问题的能力。通过学习认识到只有国家平统一，人与人之间和平友好相处，才能促进人。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第2课 大河流域人类文明的摇篮一、教材内容分析本课讲述了人类早期文明:古埃及、古巴比伦、古印度的产生，在全书中起到承上启下的作用，为全书讲述奴隶社会到封建社会的过渡奠定基础。这是一课富有人文素材的教学内容，有利于学生从全球的角度，认识世界文明的多元性和共容性，学会尊重世界各地的文化传统。二、课程标准1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。2.通过汉谟拉比法典，。</p><p>4、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第22课 科学和思想的力量课型：新授课 年级：九年级 一、教材内容分析随着西欧资本主义的发展，资产阶级要求在政治上结束封建统治，反对教会特权。法国启蒙思想家大力宣扬自由、平等的进步观点，促进了欧洲社会的进步。同时这种思想上的解放推动人们去探索、创新，促进了近代自然科学的产生和发展。思想的解放和科技的发展大大推动了西欧资本主义的发展。二、课程标准通过牛顿、。</p><p>5、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式最新人教版九上历史知识提纲全册（可打印）第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。(2)版图:经历了古、中、新三个王国时。</p><p>6、第七单元 工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起1教学分析【教学目标】知识与能力了解马克思主义诞生的时间、标志及影响，能用主要史实说出马克思、恩格斯的革命活动；理解分析马克思主义诞生对国际工人运动的影响过程与方法感知科学社会主义产生的条件和过程，学会运用社会存在与社会意识、客观规律与主观能动性的观点正确分析历史现象的方法。感知马克思、恩格斯的革命活动和高尚情操以及他们所创立的理论的正确；认识巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局情感态度与价值观学习马克思、恩格。</p><p>7、教学资料参考 九年级历史上册6古代世界的战争与征服教案新人教版 I 1 教学目标 1 知识与能力目标 通过本课学习 使学生了解和掌握以下基础知识 波斯帝国的形成与希波战争 亚历山大大帝的东征与帝国的建立 罗马帝国的。</p><p>8、第4课希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国教学目标知识和能力了解古希腊的地理范围和地形特征，并了解其对爱琴海文明发展的影响；了解希腊城邦的特点；把握雅典奴隶制民主的发展及其内容；了解亚历山大东征对东西方文化的影响；过程和方法通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，我们可以培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯里克利和亚历山大情感。</p><p>9、第八课西欧庄园西欧庄园第一课教育目标“知识和能力”西欧中世纪村典型的组织形式是庄园知道领主与佃户的关系西欧庄园的管理情况、农民的生产、 了解生活状况等基本历史事实【过程和方法】通过西欧庄园领主与佃户的关系和庄园的管理，通过小组讨论分析西欧庄园特征，了解西欧庄园农民与中国古代社会农民的异同“感情价值观”， 接受生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点比较激励学生探究精神教育的重要难点教育的重要难。</p><p>10、第1414课文艺复兴运动文艺复兴运动第一课时目标教学目标知识和能力了解文艺复兴的历史事实，了解意大利造成的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值过程和方法探索文艺复兴的背景，发展根据历史资料分析历史问题的能力。感受文艺复兴的成果，通过认识得出历史结论的能力培养情感态度价值通过学习文艺复兴发展的原因，了解文艺复兴核心人文主义；通过优秀文艺作品的介绍，学生发现美，欣赏美，重。</p><p>11、第六课希腊、罗马、古典文化、希腊、罗马、古典文化1教时目标教职目标知识和能力，我知道荷马史诗是世界文学的宝库。了解古希腊建筑艺术的基本特征和典型代表。理解这段时间的哲学代表。知道法律是罗马人最伟大的成就之一过程和方法，就是根据本文的内容制作表格，学习总结希腊古典文化的主要成果；学习古希腊历史学家和历史书，了解历史、历史、历史资料的基本内涵情感态度价值，欣赏希腊优秀文明成果，感受古希。</p><p>12、第三课古印度古印度第一堂课的教学目标知识和能力了解古印度的地理位置、自然环境和文明进程；印度种姓制度；佛教的兴起与传播过程与方法引导学生阅读关于印度种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辩证看待问题和全面评价历史事件情感、态度和价值观的能力。通过对印度的初步了解，使学生认识到印度河流域是世界古代文明的发祥地。印度是世界四大文明古国之一。教学既重要又困难。教学重点印度的种姓制度和佛教。</p>