人教版九年级上册历史与社会

人教版九年级上册历史与社会Tag内容描述：<p>1、九年级历史与社会期末复习提纲第一单元 20世纪初的世界与中国第一课 世界的格局与第一次世界大战（1）三国同盟由德国、奥匈帝国、意大利组成，以德国为核心；三国协约由俄国、法国、英国组成，以英国为核心。21*cnjy*com二、第一次世界大战(1914年6月1918年11月)根本原因资本主义列强政治、经济发展不平衡导火线萨拉热窝事件（1914年6月28日）爆 发1914年7月28日，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，德、俄、法、英也很快卷入。交战双方同盟国、协约国。重要战役马恩河战役、凡尔登战役（被称为“凡尔登绞肉机”）新式武器飞机、坦克结 束1918年11。</p><p>2、旧民主主义革命时期,新民主主义革命时期,五四运动,百年中国社会性质:半殖民地半封建社会,中国近代史,综合探究四 回顾近代中国的百年历程,了解1840年到1949年间的重要历史事件，知道中国人民的奋斗历程，并说出历史对现实、对未来的启示与借鉴。,能绘制年代尺，梳理1840年到1949年间的重要历史事件；能讲述重要人物的故事，明白重要历史人物在历史进程中的作用。,通过对先辈奋斗历程、事迹和精神的学习，增加自我认识、明确行动方向。,c,壹,f,c,贰,c,叁,f,f,鸦片战争,第二次鸦片战争,太平天国运动,戊戌变法,抗日战争,重温,五卅（s）惨案（。</p><p>3、七七事变，全面抗战开始西安事变，初步统一战线遵义会议，一二九运动红军开始长征，德国法西斯第五次反围剿一二八事变，日本进攻上海九一八事变，局部抗战开始红军反围剿开始世界经济危机爆发井冈山会师东北易帜南昌起义、井冈山根据地北伐开始，打倒列强除军阀国民党一大国共第一次合作苏联，意法西斯，中共二大中共一大，焕然一新巴黎和会、五四运动一战结束二月革命、十月革命凡尔登绞肉机，袁世凯称帝新文化运动开始，民主科学一战爆发、萨拉热窝事件中华民国临时政府成立武昌起义、辛亥革命同盟会成立兴中会、甲午战争1929-1933世界。</p><p>4、第三课 美国的资本主义改革教学目标1.知识与能力（1）了解1929年世界经济危机的爆发及对经济的打击；经济危机的根源和对世界产生的影响；美国经济危机爆发的具体原因；探究20世纪20年代美国的自由放任的经济政策与美国经济、经济危机之间的关系。（2）通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。通过通过学生分析“新政”革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”革命措施、效果的分析，。</p><p>5、第一课 中国抗日战争【教学目标】1、 知识与能力：（1）知道九一八事变、伪满洲国的建立、东北抗日联军、西安事变等知识；能讨论归纳张学良、杨虎城发动西安事变的背景和原因。（2）知道七七事变、淞沪会战、南京大屠杀等知识。分析理解七七事变为什么会成为全民族抗战的开始。（3）知道第二次国共合作、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、抗日战争的最后胜利等知识。归纳理解中国抗日战争胜利的历史影响。2、过程与方法：（1）搜集资料，围绕当前日本右翼的一些否认历史的观点展开讨论，加强对本课内容的掌握。（2）通过阅读教材，归纳。</p><p>6、第一课 两种命运的决战1、 教学目标1、知识与能力（1）知道重庆谈判，通过学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，培养依靠基本历史史实分析历史问题的能力。解放战争战略决战阶段的主要历史特征。（2）通过了解内战全面爆发的情况，认识国民党独裁内战的本质。三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素。2、过程与方法（1）结合有关史料及学生创作的情景再现，探讨蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的用意毛泽东冒着巨大的风险赴重庆的原因，以及重庆谈判取得的成果。（2）通过多媒。</p><p>7、中华民族谁首先使用的呢 中国是从什么开始有了近代民族意识的呢 你知道哪些代表中国的别称 中国什么时候成为具有国家意义的名称 先秦时期 华夏族 是中原的地域 国家和族群的指称 魏晋南北朝 中华 出现了民族大融合的。</p><p>8、活页部分 历史与社会 第一单元评估 一 选择题 本题有20小题 每小题2分 共40分 各题中只有一个正确答案 请选出最符合题意的正确选项 不选 多选 错选均不给分 1 二十世纪中国的崛起 中指出 一个民族的觉醒 通常要有两。</p><p>9、镜头1 百姓门户上的对联 镜头2 袁世凯祭天 1 辛亥革命之后 民主共和的观念深入人心 为什么还会出现镜头1和镜头2中的现象 2 你认为这能够说明什么问题 想一想 这段话反映了当时怎样的社会现实 辛亥革命以后 袁世凯要。</p><p>10、人教版九年级上册历史与社会 第一单元第三课 悄然转变中的社会生活 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 蔡元培、陈独秀和胡适三人年有长幼，生肖都属兔，因此被后人形象地称为新文化运动中的“三只兔子”。下面有关他们在新文化运动中的活动，叙述正确的是（ ）A陈独秀1915年在北京创办了青年。</p><p>11、人教版九年级上册历史与社会 综合探究二 历史地认识多样的发展道路 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 如果把美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新归纳为一个主题。这一主题的名称应确定为（ ）A欧美主要国家的社会巨变B早期资产阶级革命C资产阶级统治的巩固与扩大D无。</p><p>12、人教版九年级上册历史与社会 4.1两种命运的决战 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 国民党某守军司令在被解放军俘虏后，对解放军的一招妙棋佩服不已，说：“这一着非雄才大略之人是做不出来的。就好比是一条扁担，一头挑东北，一头挑华北，现在中间折断了。”他所佩服的妙棋应该是（ ）A辽沈战役。</p><p>13、人教版九年级上册历史与社会 4.2新中国的诞生 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 西藏自古以来就是我国的领土。下列有关西藏历史的叙述，错误的一项是（ ）A唐太宗把文成公主嫁给松赞干布B元朝时西藏正式成为我国的行政区C清朝时设立的驻藏大臣同达赖、班禅共同管理西藏D1。</p><p>14、人教版九年级上册历史与社会 第一单元第一课 世界的格局与第一次世界大战 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 如下图是20世纪初欧美主要国家的实力对比示意图。它主要说明了垄断资本主义时代（ ）A美德经济发展比较缓慢B社会生产力发展极为迅速C两大军事集团扩军备战D列。</p><p>15、人教版九年级上册历史与社会 3.3世界反法西斯战争的转折与胜利 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 某校历史小组准备举办“世界反法西斯战争讨论会”，不应选入以下哪个事件（ ）A萨拉热窝刺杀事件B斯大林格勒战役C诺曼底登陆D日本代表签署投降书2 . 1944年6月。</p><p>16、人教版九年级上册历史与社会 3.2第二次世界大战的爆发与扩大 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 下面是某学校历史小组制作的反应世界上重要会议的年代尺，其中英法两国为避免战争的爆发，制定了一项牺牲捷克斯洛伐克的苏台德地区的绥靖政策，这个会议是AABBCCDD2。</p><p>17、人教版九年级上册历史与社会 3.1中国抗日战争 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 毛泽东在给蔡元培的信中说：“孙中山先生联俄、联共与农工政策，行之于1925年至1927年之第一次大革命而有效，国共两党合作之时期，亦即国民党最革命之时期。”纵观中国近代历史，国共两党在以下哪些方面有过合作。</p><p>18、人教版九年级上册历史与社会 第一单元综合探究一 从“驱除鞑虏”到五族共和 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 有学者认为，辛亥革命的意义在于“结束了朝代国家，而代之以共和国家”。这充分肯定了辛亥革命对中国政治体制的贡献是A推翻清朝同治B推翻封建制度C建立共和制D建。</p><p>19、人教版九年级上册历史与社会 第三单元第二课 第二次世界大战的爆发 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 希特勒指令：“在对英作战尚未结束之前，德国三军即应准备用速战速决方式来击败苏联”。如图所示，这里描述的速战速决之战是指德军A展开凡尔登之战B突袭珍珠港C突袭苏联D突袭。</p><p>20、人教版九年级上册历史与社会 2.5开辟革命新道路的艰难历程 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单项选择题1 . 南昌起义、秋收起义给中国共产党的最重要启示是（ ）A必须同国民党合作B必须将工作重心转移到农村C必须坚持武装斗争D必须进行土地革命2 . 一位美国记着赞叹道：“每一场。</p>