人教版九年级物理19.3安全用电

人教版九年级物理19.3安全用电Tag内容描述：<p>1、第三节 安全用电,1.知道安全电压。,2.了解常见的触电事故是如何发生的 。,3.知道安全用电常识。,我们知道电给我们的生活带来极大的便利，但不正确的用电也会带来很大的危害，甚至会危及生命安全。所以我们要学会安全用电，让电更好的为我们服务。,1.电压越高越危险,人体是导体，皮肤潮湿和干燥时电阻不同。通常情况下人体的电阻约为104 105；在皮肤潮湿时，人体电阻可降低到约103。 加在人体两。</p><p>2、安安 全全 用用 电电 第十九章 第三节 教学目标教学目标 一 知识与技能一 知识与技能 1 知道触电的原因和触电的几种形式 2 知道安全用电的常识 二 过程与方法 二 过程与方法 通过多媒体示 了解安全用电常识 知道如何防止电的危害 三 情感 态度与价值观三 情感 态度与价值观 通过学习 树立安全用电意识 培养学生珍惜生命 热爱生命的意识 教学内容教学内容 一 课题引入一 课题引入 我们知道当。</p><p>3、第3节安全用电导入一:问题导入资料:1882年7月26日下午7时,上海的一台发电机开始运转起来,点亮了15盏电灯.这是在中国土地上第一次亮起电灯!可是3个月后,清政府官员竟下令禁止使用电灯.理由是使用电灯不安全,会引起火灾.大家认为这样做合理吗?说说你的看法.教师把学生分成正反两方,展开辩论.辩论完后,让学生说说自己的认识.正方:这样做合理.反方:这样做不合理。</p><p>4、初三物理安全用电练习【基础跟踪训练】一、填空题1.电流对人体的危险性跟_________的大小，通电_________等因素有关.2.经验证明，不高于_________伏的电压是安全电压，家庭电路的电压是_________伏，动力电路的电压是_________伏.3.家庭电路里的触电事故都是人体_________或_________跟_________连通造成的.4。</p><p>5、19.3安全用电,今天的社会实践活动内容是走进社区作一名安全用电义务宣传员,1、为什么电压越高越危险？幻灯片32、常见的触电事故有哪些？幻灯片53、安全用电，有哪些规则？幻灯片94、如何防雷电？幻灯片12,1电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。,2触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。,1mA电流通过人体感觉发麻10mA人手难于摆脱100mA短时间呼吸。</p><p>6、19 3 安全用电 教学设计 一 教材及学情分析 1 教材的地位和作用 在学完三相交流电路之后继续学习安全用电 使学生在具有一定电气理论知识的基础上学会安全用电 形成自我保护能力 同时树立安全责任意识 树立安全文明生。</p><p>7、人教版九年级上学期19.3 安全用电姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分） 下列做法中，不符合安全用电要求的是（ ） A。</p><p>8、第3节 安全用电教学目标：（一）知识与技能1、运用欧姆定律解释电压越高越危险。2、了解常见的触电事故和触电类型。3. 熟悉安全用电原则。4. 注意防止雷电。（二）过程与方法1、通过观察PPT，了解触电事故的原因，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。2、通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。（三）情感、态度与价值。</p><p>9、第3节安全用电教材解读本节课是对所有电学知识的综合应用，具体分析了电压越高越危险、常见的触电事故、安全用电原则及注意防雷的知识。这些都与生活紧密联系，需要让学生全面了解，尤其是两种触电类型及触电急救的方法。通过本节课的学习，使学生会用所学的物理知识解释身边的实际问题和自然现象，提高他们学以致用的能力，既增强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。教学目标知识与技能1.会应用电学知识理解安全用电的道理。2.了解触电类型及触电急救的简单方法。3.了解避雷针的原理及作用。过程与方法通过。</p><p>10、第三节安全用电 1 知道安全电压 2 了解常见的触电事故是如何发生的 3 知道安全用电常识 我们知道电给我们的生活带来极大的便利 但不正确的用电也会带来很大的危害 甚至会危及生命安全 所以我们要学会安全用电 让电更好的为我们服务 1 电压越高越危险 人体是导体 皮肤潮湿和干燥时电阻不同 通常情况下人体的电阻约为104 105 在皮肤潮湿时 人体电阻可降低到约103 加在人体两端的电压越高 流过人体。</p><p>11、第3节安全用电 第十九章生活用电 义务教育教科书物理九年级全一册 中国彩灯博物馆 天安门彩灯 电的危害 不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡 电气火灾 电器损坏等意外事故 所以 安全用电 性命攸关 你们见过这些标。</p><p>12、安全用电,一、电功率和安全用电,电流跟用电功率之间的关系是什么？,电流跟用电功率之间的关系是什么？,I=P/U,因为，家庭电路中电压是一定的， 即U=220V,所以，P越大，I越大,一、电功率和安全用电,用电器的总功率过大，容易发生火灾,家用电器并联,I=I1+I2+I3+,一、电功率和安全用电,电流跟用电功率 之间的关系是什么？,二、保险丝的作用,保险丝为什么能够“保险”呢？,保险丝为什么能够。</p><p>13、安全用电 课题 19 3 安全用电 设计思想 本节的内容是沿着 从生活走向物理 从物理走向社会 的思想展开的 因此在教学中 主要是通过问题性 实践性 参与性和开放性的探究学习形式 让每个学生都参与到整个课堂教学里 突。</p><p>14、19.3 安全用电一、教学目标1.知识与能力（1）知道安全电压的意义(2)学会使用测电笔(3)了解触电的原因，掌握安全用电的原则(4)理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则.2.过程与方法(1)用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电安全的有关事项.(2)本着理论联。</p><p>15、安全用电,第十九章 第节,学习目标：,1、了解安全用电常识，有安全用电意识。 2、了解常见的触电事故和正确的处理方法。,人体对电流反应一览表,结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。,注：上表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的.,1电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。,2触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。,1 mA电流通过人体 感。</p><p>16、安全用电 课题 19 3 安全用电 设计思想 本节的内容是沿着 从生活走向物理 从物理走向社会 的思想展开的 因此在教学中 主要是通过问题性 实践性 参与性和开放性的探究学习形式 让每个学生都参与到整个课堂教学里 突。</p>