人教版九年级下语文

人教版九年级下语文Tag内容描述：<p>1、1 第十五课第十五课枣儿枣儿同步训练同步训练 1下列词语中加点字的注音完全正确的一项 （ ） A脑髓（su） 僭谈（jin） 悄然无声（qio） B蓦然（m） 砭骨（bin） 喃喃自语（nn） C教诲（hu） 恁地（rn） 公正不阿（） D哭丧（sng） 莞尔（wn） 一舸无迹（k） 答案：B 解析：分析：A 项中“脑髓”中“髓”读 su；C 项中“恁地”中“恁”读 n n ；D 项中 “哭丧”中“丧”读 sang，“一舸无迹”中“舸”读 g。 点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错， 还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，。</p><p>2、新课标人教版初中九年级语文下册专题复习精品二邹忌讽齐王纳谏专练邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入。</p><p>3、新课标人教版初中语文九年级下册19鱼我所欲也精品教案教学目标知识目标1积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。能力目标1强化朗读训练、品味孟子散文的语言特色。2把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。德育目标引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。教学重点、难点1理解文意，理清论证思路，背诵课文。2掌握本文的论证方法。3理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨。</p><p>4、我爱这土地我爱这土地教案1教学目标1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。3.理解饱含着诗人感情的具体形象。4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。教学重点、难点1.关键诗句的理解2.理解饱含着诗人感情的具体形象3.体会作者表达的思想感情。4.理解一、二两节诗之间的关系教学方法1.朗读教学法2.讨论法教学课时：两课时。第一课时一、导入新课交流表达爱国主义感情的诗文名句，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥），“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游），“国。</p><p>5、19枣儿夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。雕塑(s)蓦然(m)童yo(谣)di(跌)倒翘首(qio)凝视(nng) 羡m(慕)chn(馋)鬼钢盔(ku)杳无消息(yo)无可ni(奈)何蹑手蹑脚(ni)nnnn(喃喃)自语2.解释下列加点词在文中的意思。(1)我一急,把个枣儿囫囵吞下肚了。囫囵:完整,整个儿的。(2)踌躇欲下,又垂头丧气站住。踌躇:犹豫不决。垂头丧气:形容情绪低落、失望懊恼的神情。3.下列对剧本枣儿的内容理解不当的一项是(D)A.剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人和小孩留守家园的农村状况。B.剧本表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤。</p><p>6、勒 曼,音乐之声,（节选）,单击页面即可演示,目标和重点,理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛丽亚形象的方法。 品味课文中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。 发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想内容。 分角色朗读课文，最好能够表演出来。,音乐故事片有哪些特征 ？,以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。,给生词注音。 鳞次栉比（ ） 伫立（ ） 山麓（ ） 众说纷纭（ ） 。</p><p>7、庄子故事两则教学设计【教学目标】、知识目标：积累常用的文言词语，丰富文言知识。了解庄子及庄子生平、思想。、能力目标：欣赏惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。、德育目标：拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。【教学重点】、理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。、感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。【教学难点】、理解两则故事的寓意。、引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。【教学方法】、比较法通过学生译文和。</p><p>8、谈生命教案1教学目标知识目标1 积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2 理解作者对生命的本质的认识。3 把握文章脉络，理解文章主旨。体会本文中比喻修辞的巧妙运用能力目标1 反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2 体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。德育目标理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐观的人生态度。认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。教学重点1 激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。2 揣摩文章重要的语句或段。</p><p>9、9 谈生命从容说课谈生命是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征，带有哲理意蕴的“生命体验”散文，它不仅哲思深邃，宏阔形象，鲜明生动，而且文字精练、老到，像一篇精美的散文诗。全文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。开篇引出话题，接下来描写“一江春水”“一棵绿树”的生命历程。最后直抒胸臆，升华哲理，说出了作者历经百年沧桑，备尝酸甜苦辣的生命“体验”。文章揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的。</p><p>10、1、诗两首【备课时间】： 【授课时间】：【教材分析】：诗两首之一的我爱这土地作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明等鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。乡愁是台湾诗人余光中众多以乡愁为主题诗篇中一曲情深意长、音调动人的恋歌。诗人从广远的时空中提炼了邮票、船票、坟墓和海峡四种物象，并以时间的发展贯穿组合，概括了诗人深长的生活历程和。</p><p>11、23 愚公移山从容说课愚公移山选自修列子汤问，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节。又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应引导学生思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生勇敢面对困难，挑战自我，争做时代的骄子。教学目标知识目标1积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。2理解课文深刻的寓意。能力目标1反复朗读课文，整体把握文意，探。</p><p>12、愚公移山教案1从容说课愚公移山选自修列子汤问，是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节。又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章寓意明显。反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应引导学生思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生勇敢面对困难，挑战自我，争做时代的骄子。教学目标知识目标1积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。2理解课文深刻的寓意。能力目标1反复朗读课文，整体把握文意，。</p><p>13、公 输教案1墨子教学目的：1学习本文叙事详略得当、论理多用类比的写法。2了解墨子通过止楚攻宋实现他的政治主张（非攻）的奋斗精神，启发学生为实现理想而坚持实践，勤学苦练。3感悟论辩语言的严密逻辑美。课时安排：2课时。教学步骤：一、导入新课：我国是世界文明古国，硕果累累的先秦科技和丰富多彩的文学艺术，为我国古代文明增添了光彩。春秋战国时期，贵族垄断文化的局面逐渐被打破，私人著书和讲学的风气越来越盛；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其。</p><p>14、14 变脸(节选)教学目标1积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。2了解魏明伦及变脸的剧情。3了解川剧的一般特点。教学重点1把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。2悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。教学难点正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。教学方法1文献法 2演读法 3讨论 4美点寻踪法课时安排4课时教学过程第一课时教学要点资料助读；整体感知，积累词语，了解剧情；精读课文，欣赏品味，美点寻踪；着重赏析剧本的情节美。教学步骤一、导。</p><p>15、诗两首从容说课诗两首之一的我爱这土地作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明等鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。乡愁是台湾诗人余光中众多以乡愁为主题诗篇中一曲情深意长、音调动人的恋歌。诗人从广远的时空中提炼了邮票、船票、坟墓和海峡四种物象，并以时间的发展贯穿组合，概括了诗人深长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。教读本课，应充分注重。</p><p>16、诗两首学习目标：1.识记字词文常知识。2.体会诗歌思想情感，理解“土地”、“乡愁”。（重点）3.学习体会诗歌的“形象”，并理解“形象”与情感的关系。（难点）4.朗读并背诵两首诗。学习时数：二课时学习构思：通过朗读感知诗意，进而理解诗情；分析诗歌意象，进而理解形象与情感的关系。学习过程与步骤：第二课时教学要点：识记乡愁的字词文常知识；体会诗歌思想情感，理解“土地”含义；分析诗歌“形象”，并理解“形象”与情感的关系；朗读并背诵该诗。一、导入：“春运”是世界上最大规模的人员流动。赠台大熊猫取名为“团团”和“圆。</p><p>17、变脸,买来狗娃,抛弃狗娃,收留狗娃,水上漂怡然自得,女狗娃乖巧伶俐,水上漂重男轻女,女狗娃担忧不安,狗娃撒尿露了馅,气得老汉翻白眼,重男轻女占上风,船如箭发离狗娃,狗娃追船落了水,老汉见状返船回,良知战胜旧。</p><p>18、14 变脸 教学设计 教学目标 知识与能力 1 积累词语 扫除障碍 熟读课文 2 了解魏明伦及 变脸 的剧情 3 了解川剧的一般特点 揣摩语言 找出戏剧冲突 理解人物形象 过程与方法 1 整体感知 把握戏剧情节 理解人物之间的矛盾冲突 2 了解戏曲唱词和说白的语言特色 深刻理解剧中人物的思想感情 初步培养学生的戏曲鉴赏能力 情感态度与价值观 了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历 感受他们身上。</p>