人教版九年级语文上

人教版九年级语文上Tag内容描述：<p>1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。出师表 学习目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。一、预习导学【知识链接】1作家作品简介：本文选自（三国志蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮 181234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事。</p><p>2、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。23出师表课题23出师表学习目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。重点难点1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”。</p><p>3、人教版九年级上语文期末试题（本试卷满分150分，时间120分钟）一、语言的积累和运用（40分）1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)A寒噤(jn) 孜(z)孜不倦 发窘(jing) 猝(c)然B觅(m)食 相形见绌(ch) 滞(zh)碍 脊梁(j)C汲(x)取 恃(sh)才放旷 恣睢(su) 带挈(q)D琅(1ng)琅 味同嚼蜡(ju) 濒(bn)临 侥(jio)幸2.请指出下列句子中加点的词语使用有误的一项（ ）(2分)A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B.如不能。</p><p>4、九年级语文上册词语解释汇编第一课沁园春雪妖娆：娇艳美好。 大河上下：指黄河的上上下下。风骚：文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。这里指白雪覆盖着大地。一代天骄：指称雄一世的人物。天公：指天。 折腰：鞠躬，倾倒。 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。顿时滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。第二课雨说田圃：指天地和园圃。 喧嚷：（好些人）大声叫或说。喧：声音。</p><p>5、第19课谈创造性思维同步练习一、选择题1.下列加下划线字注音完全正确的一项是( ) A.模式(m) 渊博(yun) 孜孜不倦(z)B.汲取(j) 压榨(zh) 持之以恒(hng)C.机械(ji) 路径(jn) 根深蒂固(d)D.探求(qi) 典型(xn) 锲而不舍(qi)【答案】A 【考点】常用字字音，谈创造性思维 【解析】【分析】B.“汲”应读作“j”；C.“械”应读作“xi”；D.“型”应读作“xng”。故答案为：A。【点评】本题考查学生对字音的辨析能力。在答题时，注意一些形似字、多音字、变声字的读音。2.选出依次填在横线上最恰当的一组词语。</p><p>6、第 23课三顾茅庐一、选择题1. 成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，与其对应最恰当的下联是( )A. 千古仰威仪B. 功定属元勋C. 宁静而致远D. 一对足千秋二、其他2. 给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 拜 谒( ) 纶巾( )末 胄( )愧 赧( ) 倾tu( ) 存x( ) 殆尽( ) 疏ln( ) b( )贱 如雷gun( )耳 顿开mo。</p><p>7、歌唱自然，赞美自然,诗歌的永恒主题。,田园诗,找找看：谁是田园诗？, 、 、 、, ,中国田园诗的特点：,标举隐逸 寄情山水 歌咏田园生活,蝈蝈与蛐蛐,济 慈,蛐 蛐,济慈（17951821）英国浪漫主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。 济慈创作的第一首诗是仿斯宾塞，接着又写了许多优秀的十四行诗，次年，他根据古希腊一个美丽神话写成的安狄米恩问世，全诗想象丰富，色彩绚丽，洋溢着对自由的渴望，表现了反古典主义的进步倾向。,1818年到1820年，是济慈诗歌创作的鼎盛时期，他先后完成了伊莎贝拉、圣亚尼节前夜、许佩。</p><p>8、歌唱自然，赞美自然,诗歌的永恒主题。,田园诗,找找看：谁是田园诗？, 、 、 、, ,中国田园诗的特点：,标举隐逸 寄情山水 歌咏田园生活,蝈蝈与蛐蛐,济 慈,蛐 蛐,济慈（17951821）英国浪漫主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。 济慈创作的第一首诗是仿斯宾塞，接着又写了许多优秀的十四行诗，次年，他根据古希腊一个美丽神话写成的安狄米恩问世，全诗想象丰富，色彩绚丽，洋溢着对自由的渴望，表现了反古典主义的进步倾向。,1818年到1820年，是济慈诗歌创作的鼎盛时期，他先后完成了伊莎贝拉、圣亚尼节前夜、许佩。</p><p>9、杨修之死,罗贯中,三国演义及作者,三国演义原名三国志通俗演义，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.三国演义以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。 作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末。</p><p>10、我看教学设计教材分析:诗中“另外的你我”，就是对于现在的过分理智的“你我”的一种超越，添加之后的“丰富而且危险”，是对于爱的热烈感情的一种抽象性的暗示。“主”的“添来另外的你我”，实际上是说自身感情的自然强烈化，或者说生命潜在本能的能动的发扬。教学目标：知识与能力1理解、积累“丰润、红晕、翅翼”等词语。2感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。过程与方法1.赏读诗歌，理解诗歌意境。2.结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。情感态度与价值观理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。教学重难点：【教学重点】。</p><p>11、12心声学案设计 王军教师寄语：理解万岁！学习目标：1. 整体感知课文内容，整理情节发展的四个阶段，并在此基础上找出文中主要的矛盾冲突，体会和学习小说的艺术特色心理描写、细节描写和富于表现力的语言。2. 通过矛盾冲突的分析，挖掘人物的内心世界，分析人物性格，深刻理解文章主题。学习重难点：1.理解“心声”的含义。2. 学习主人公对美好生活的执著追求精神。学习过程来源:学*科*网Z*X*X*K一、基础知识1给下列词中加点字注音。棱角（ ）纸捻子（ ）发窘（ ）撇嘴（ ）祷告（ ）抽噎（ ）2.解释下列词语（1） 斩钉截铁：___________。</p><p>12、红色误写蓝色误读紫色误用人教版语文九年级上册字词整理第一单元第一课沁园春雪【读一读，写一写】妖娆ro（易误写为“饶”，形近误写） 风骚so 一代天骄（易误写为“娇”，以意辨形：“天之骄子”）程度误用红装（易误写为“妆”）素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。望文生义【课文词语】莽莽mng第二课雨说【读一读，写一写】田圃p（习惯性误读f） 喧嚷 洗礼 润如油膏go温声细语：声音细而温和委婉。【课文词语】禁锢g喑yn哑 蓑su衣 斗笠l第三课星星变奏曲【课文词语】静谧m 凝nng望颤chn动萤yng火朦mng胧第四课外国诗两。</p><p>13、应有格物致知精神 丁 肇 中,1.传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。,2.传统的中国教育不重视真正的格物和致知。,3.传统的中国教育并不重视格物和致知。,中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。,中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了 。,作者简介：,丁肇中（1936）美籍华裔物理学家。 1956年到美国密执安大学学习， 1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国。</p><p>14、第13课诗词三首同步练习一、积累与运用（共6题；共15分）1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/共婵娟。【答案】C 【考点】水调歌头（明月几时有），文。</p><p>15、第 13课诗词三首一、选择题（本大题共7小题）1. 下面诗句没有运用典故的一项是( )A. 怀旧空吟闻笛赋B. 忽复乘舟梦日边C. 到乡翻似烂柯人D. 拔剑四顾心茫然2. 下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是( ) A. 笔断意连，牵丝不断B. 劲健雄峻，神韵飘逸C. 和谐匀称，端庄整齐D. 笔意流畅，粗细相间3. 下列对诗作赏析有误的一项是( )A. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。B. 诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求；用“冰塞川”“雪满山”象征仕途受阻、理想不得实现。C。</p><p>16、4 你是人间的四月天 教学目标：1.有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美。2.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。3.捕捉诗歌的意象，体悟作者倾注于诗中的感情。教学重点：捕捉诗歌的意象，体悟作者倾注于诗中的感情。 教学难点：揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。教学课时：一课时。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课，激发兴趣林徽因是中国第一代女性建筑学家，被胡适誉为中国一代才女。她是中华人民共和国国徽设计的参与者，是人。</p><p>17、夜,俄叶赛宁,谢尔盖亚历山大德罗奇叶赛宁,（18951925），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一,反复朗读 本诗展示了夜的什么特点？,静谧,美丽,你是如何体会到这一特点的？,用自己的话，说说诗中描绘了怎样的夜景,提示1：诗中写了哪些景物？ 2：营造怎样的氛围？ 3：运用了哪些修辞？,1、用自己的话,说说诗中描绘了怎样的夜景?,提示: 1).诗中写了哪些景物? 2).营造了怎样的氛围? 3).运用了哪些修辞?,三、。</p><p>18、初三语文上册 词语解释 （王延涛）,1.沁园春雪（毛泽东） 妖娆：娇艳美好。 风骚：文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。这里指白雪覆盖着大地。 一代天骄：指称雄一世的人物。 天公：指天。 折腰：鞠躬，倾倒。 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 大河上下：指黄河的上上下下。 顿时滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。 秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。 唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。,2.雨说（郑愁予） 田圃：指天地和园圃。 喧嚷：。</p><p>19、人教版语文九年级上,学习目标：,分析人物的性格特征。 体会对比和夸张的讽刺艺术。 探究范进喜极而疯的根源。,检查预习,自主探究：,简介作者。 根据插图，复述课文故事梗概。 划分文章结构，概括每部分大意。,作者介绍,吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，清代小说家，善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山房集。,1,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,范进中举按故事情节的。</p><p>20、出 师 表,诸葛亮,诸葛亮(181234)，字孔明。 三国时期蜀汉丞相。是卓越的政治家、军事家、文学家、发明家。早年避乱曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备临终托付他辅佐后主刘禅（shn），后卒于军中。刘禅追谥他为忠武侯。文学成就主要以散文著称。代表作是出师表。,作者简介,诸葛亮主要经历,1-14岁：出生并居住于琅琊阳都（今山东沂南县）。,15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。,27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备。</p>